五年級(jí)二班語文疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)

1、五年級(jí)二班語文線上教學(xué)工作總結(jié)蘆集二小 王維剛根據(jù)縣教育體育局關(guān)于停課不停學(xué)的工作要求，按照學(xué)校的統(tǒng)一工作安排，從2020年2月10日開始，到4月30日結(jié)束，進(jìn)行了大概80天計(jì)11周左右的線上教學(xué)活動(dòng)，為了更好地總結(jié)得失，有利于開展下一步教學(xué)工作，特總結(jié)如下：一、已經(jīng)開展的教育教學(xué)工作（一）、積極認(rèn)真做好“停課不停學(xué)”宣傳發(fā)動(dòng)工作。因疫情影響，為有效控制疫情，減少人群集聚，同學(xué)們只能延遲開學(xué)，宅在家里學(xué)習(xí)。利用微信、釘釘?shù)冉涣髌脚_(tái)，向家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳上級(jí)有關(guān)“停課不停學(xué)”的文件精神、實(shí)施要求和工作方案，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、學(xué)生的配合。（二）、特別明確學(xué)生宅在家里的學(xué)習(xí)要求。將語文預(yù)習(xí)要求以文檔的形式

2、發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生弄清預(yù)習(xí)的重要性，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，明確語文學(xué)科預(yù)習(xí)的要求。結(jié)合集體備課的要求，提前把閱讀、積累的篇目發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有抓手，學(xué)有目標(biāo)。同時(shí)，要求學(xué)生加強(qiáng)自我管理的能力，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，并請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo)，形成家校共育的合力。（三）、精心做好備課工作。實(shí)施“停課不停學(xué)”，跟學(xué)生在校學(xué)習(xí)有著根本的區(qū)別，不可能與學(xué)生面對(duì)面地交流互動(dòng)，隨時(shí)把控課堂狀況。這就要求在網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)要做到圖文結(jié)合、講解精煉、生動(dòng)有趣。認(rèn)真鉆研教材，把握重難點(diǎn)，努力搜集優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)授課資源，視頻錄播、微課、PPT 課件，結(jié)合實(shí)際選擇切合實(shí)際的授課形式。（四）、認(rèn)真上好每一節(jié)課。網(wǎng)上授課對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)難以

3、掌握，上課前五分鐘，提前提醒學(xué)生上線并點(diǎn)名。授課前，現(xiàn)將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)在釘釘群里發(fā)布，讓學(xué)生學(xué)有方向。授課時(shí)，以課堂直播或在線課堂視頻進(jìn)行上課。力求避免枯燥的講解，講在精彩處、困惑處，增強(qiáng)趣味性。適時(shí)做好學(xué)生上線學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)控。（五）、認(rèn)真抓好練講改環(huán)節(jié)。配合授課內(nèi)容，及時(shí)布置適量的作業(yè)進(jìn)行鞏固練習(xí)，做到課課練課課清，對(duì)于不能及時(shí)提交作業(yè)的以私聊的形式告知學(xué)生。每次作業(yè)提交完成逐一對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批閱，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)盡量尋找亮點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的積極性。每次作業(yè)完成后再進(jìn)行集中講解。（六）、認(rèn)真做好學(xué)生上線分析工作。學(xué)生在家學(xué)習(xí)，家庭環(huán)境不同，生活習(xí)慣不同、家長(zhǎng)素質(zhì)差異，學(xué)

4、生上線總是不能及時(shí)，少數(shù)學(xué)生一節(jié)課根本就沒有上線，甚至少數(shù)學(xué)生從不提交作業(yè)。與家長(zhǎng)溝通，與學(xué)生交流，并對(duì)學(xué)生上線情況、上線時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行分析、反饋，讓后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，提升網(wǎng)上學(xué)習(xí)的質(zhì)量。（七）、積極努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)授課知識(shí)，切實(shí)提高自己教學(xué)技能。因疫情影響，“停課不停學(xué)”的要求提出了新的挑戰(zhàn)，促使我主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)授課知識(shí)、方法。但因電腦配置較低、網(wǎng)速等問題，直播時(shí)常常出現(xiàn)嚴(yán)重的卡頓現(xiàn)象，影響授課進(jìn)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。疫情期間，我按時(shí)完成了河南省中小學(xué)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)了有關(guān)網(wǎng)上授課知識(shí)，學(xué)習(xí)到了以前沒有掌握的視頻處理、文檔處理等知識(shí)，可以說受益匪淺。二、存在的問題和思考1、由于客觀條件的限制，部分學(xué)生的線

5、上學(xué)習(xí)受到一定的影響。比如疫情前期，由于部分家長(zhǎng)準(zhǔn)備不足或者認(rèn)識(shí)不到位，學(xué)生沒有及時(shí)與教學(xué)同步，特別是收看視頻學(xué)習(xí)情況。隨著局里的高度重視，解決了部分學(xué)生，教師家里的網(wǎng)速問題，這一情況后來明顯好轉(zhuǎn)。2、通過打電話、網(wǎng)上互動(dòng)調(diào)查情況分析，部分學(xué)生學(xué)習(xí)效果不太理想。比如不能及時(shí)發(fā)送視頻學(xué)習(xí)圖片，說明沒有及時(shí)同步學(xué)習(xí)內(nèi)容；部分學(xué)生不能及時(shí)完成作業(yè)，由于信息太多，有可能孩子和家長(zhǎng)沒有看到老師的信息發(fā)布，導(dǎo)致作業(yè)不能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生很少發(fā)送作業(yè)。3、教師的教育教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高，以適應(yīng)新形勢(shì)下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。三、下一步工作打算1、堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)起步，由于是第一次線上教學(xué)，時(shí)間太長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)教材的理解和掌

6、握明顯不到位，即使是成績(jī)優(yōu)秀的孩子，對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)由于缺乏課堂教學(xué)的指導(dǎo)和互動(dòng)，缺乏教師的課堂講解與點(diǎn)撥，孩子學(xué)習(xí)到的知識(shí)難度、深度不夠，說明顯一點(diǎn)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)畢竟不能代替課堂教學(xué)，缺乏教學(xué)情境，整體上看，必須堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)。2、由于留給我們的有效教學(xué)實(shí)際已經(jīng)不多，所以，接下來的教學(xué)中，要精心備課，增強(qiáng)針對(duì)性、時(shí)效性，特別是培優(yōu)扶弱工作，只能加強(qiáng)，不能削弱，力爭(zhēng)讓孩子都有所進(jìn)步，有所發(fā)展，同步提高。3、加強(qiáng)家校溝通，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的積極作用，與廣大家長(zhǎng)一起努力，堅(jiān)持每天有安排有反饋，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓孩子以比較好的成績(jī)進(jìn)入新學(xué)年學(xué)習(xí)之中。4、積極進(jìn)行對(duì)學(xué)生的心理干預(yù)與指導(dǎo)，疫情過后，進(jìn)入新的學(xué)習(xí)模式，孩子肯定會(huì)有這樣那樣的心理問題出現(xiàn)，比如學(xué)習(xí)的時(shí)間上、空