M3U1Wheredidyougo教學(xué)說(shuō)課設(shè)計(jì)

1、M3U1Wheredidyougo 說(shuō)課稿？教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：能聽、說(shuō)、認(rèn)讀本課的重點(diǎn)單詞：theBritishMuseum5theL ondon Eye,weeke nd,place,how,best,took,trip,al on g,river,hour,twe nty, minu te ;能正確使用動(dòng)詞過(guò)去式；能利用WhatdidyoudoWheredidyougo詢問別人過(guò)去做的事情。過(guò)程與方法通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，在交流中學(xué)會(huì)談?wù)撋现苣氖碌幕顒?dòng)，談?wù)摬痪们鞍l(fā)生的事情，發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。提高學(xué)生跨文化交際意識(shí)。情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極合作，引導(dǎo)學(xué)生了解西方的名勝古跡

2、。重點(diǎn)使學(xué)生能聽說(shuō)，認(rèn)讀單詞theBritishMuseum,theL ondon Eye,weeke nd,place,how,best,took,trip,al on g,riv er,hour,twe nty,mi nute;能準(zhǔn)確理解并熟練運(yùn)用Whatdidyoudoattheweeke ndWheredidyougoWhere/How/Whe n/Whatdid難點(diǎn)掌握本課的新單詞及利用動(dòng)詞過(guò)去式的變化進(jìn)行描述。教法任務(wù)型法學(xué)法合作交流法教學(xué)準(zhǔn)備課件CD-ROM預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單詞課文，各聽讀10遍 教學(xué)過(guò)程二次備課2)說(shuō)說(shuō)自己的周末1 GreetingsTGoodmorning,boy

3、sandgirls.Ss:Goodmorni ng,Ms Yan g.T:HowareyouSs:Fi ne,tha nks.2.Si ngas ong:（fWheredidyougo3.復(fù)習(xí)動(dòng)詞的過(guò)去式：教師以連線的方式考察學(xué)生對(duì)動(dòng)詞過(guò)去 式的掌握情況。gose ndlikemeetvisitse ntlikedmetvisitedmet （設(shè)計(jì)意圖：利用歌謠開始本課教學(xué)，可以創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，消除學(xué)生的緊張情緒，由歌曲Wheredidyougo引出本課的重點(diǎn)句型，激發(fā)學(xué)生的興趣。復(fù)習(xí)動(dòng)詞的過(guò)去式， 為后面的教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。）Step2Presentation1 、教學(xué)新詞（1） T:A

4、m廠課件呈現(xiàn)圖片，但是學(xué)生可以選擇任何一個(gè)圖片的序號(hào)猜猜地點(diǎn)。通過(guò)猜一猜讓學(xué)生增加興趣。T:Nowpleaseguesstheplaces,youca nchoosethe nu mbera ndguess.SI:Number1. T:What sthisSI :lt stheBritishMuseum.以同樣的方式呈現(xiàn)theLondonEye,BigBen。教師領(lǐng)讀幾遍。然后請(qǐng)學(xué)生讀課文句子：British Museum.呈現(xiàn)學(xué)習(xí)新jnJ:TheBritishMuseum,theL ondon Eye,weeke nd,place,how,best,took,trip,along ,rive

5、r,hour,twe nty,mi nute1） 當(dāng)學(xué)生已經(jīng)明白單詞含義后，讓學(xué)生開始認(rèn)讀單詞：利用課件快速閃現(xiàn)單詞，要 求學(xué)生快速整體認(rèn)讀。學(xué)生分組認(rèn)讀單詞。然后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生抽取單詞，另一個(gè)學(xué)生 猜 測(cè)，如果不對(duì)，下面的學(xué)生大聲朗讀進(jìn)行糾錯(cuò)。如果說(shuō)對(duì)了，就說(shuō) 單詞、圖片配 對(duì)游戲（請(qǐng)六個(gè)學(xué)生分別說(shuō)上面的句子，下面的學(xué)生根據(jù)句子中所含的新單詞進(jìn)行圖片 和單詞的配對(duì)。比一比誰(shuí)的動(dòng)作快作快）T:JustnowwetalkaboutAmy1，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演周末所做的事，其他同學(xué)猜一猜。順序如下：(1) Ss:Whatdidyoudoattheweekend (2) S1進(jìn)行 表演。？(3)其他學(xué)生

6、說(shuō)出表演的內(nèi)容。Eg:Liyu nwen ttothesupermarketattheweeke nd.(示范表演為學(xué)生提供一個(gè)可操作的模式，以任務(wù)型的活動(dòng)方式，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，并予以評(píng)價(jià)知道，給學(xué)生提供平等 的說(shuō) 英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)，這樣既創(chuàng)造了輕松愉快、自然和諧的課堂 氣氛，又 促進(jìn)了交流。):T: Let* slistenandanswermyquestions.( 1)Liste ntothetexta ndan swerquestio ns:Whatdidyoudoattheweeke ndWheredidy ougoWhatistheLondonEyeHowdidyoug

7、ototheseplaces(2) Listenandrepeat.(3) Groupwork:小組合作，回答問題。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“任務(wù)型”聽錄音，教師領(lǐng)讀，糾正學(xué)生發(fā)音，教給學(xué)生正確的發(fā)音，讓他們習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，進(jìn)而有意識(shí)的模仿，形成正確的口語(yǔ)。)Step3practice(1)教師引導(dǎo)學(xué)生回答“ Whatdoyouusuallydoattheweekend 讓學(xué)生將平時(shí)周 末所做的活動(dòng)羅列出來(lái)。點(diǎn)擊課件，出示日歷。指著上個(gè)周末問學(xué)生M Whatdidyoudoattheweeke nd ”鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的過(guò)去式回答問題。(2)教師 準(zhǔn)備一些風(fēng)景名勝的圖片，貼在教室的黑板上。如u theGreatWall5MtTai,theSummerPalace.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)活動(dòng)，一個(gè)學(xué)生問Wheredidyougo 另一學(xué)生站在不同圖片前回答Iwenttothe-(設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)生動(dòng)活潑的活動(dòng)，呈現(xiàn)本課