豐富多樣的情緒

1、豐富多樣的情緒1南京市竹山中學(xué)葛秋香【教材分析】情緒是學(xué)生最熟悉、體會最深的一種心理活動，阻礙著個人一輩子活的方方面面。情緒教育是對個人進行心理健康教育的重要一課。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解情緒的有關(guān)知識，從而進展學(xué)生良好的情緒品質(zhì)，培養(yǎng)健全的學(xué)生人格。課文從個人豐富多樣的情緒感受講起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種差不多類型，談到在此基礎(chǔ)上可組合成多種復(fù)雜的情緒，最后講到豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活，對我們產(chǎn)生主動和消極兩種不同的阻礙，要學(xué)會調(diào)劑情緒。【學(xué)情分析】學(xué)生正處青春發(fā)育期，較躁動，指導(dǎo)其對自己內(nèi)心的了解是必須且重要的，對其成長發(fā)育都有重要意義。按照其特點，特設(shè)計“寓教于樂”的活動

2、，關(guān)心其對自己內(nèi)心世界的了解和對課文的明白得，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會、明白得和感悟情緒的有關(guān)內(nèi)容，并用之于生活實際，將使學(xué)生終身受益?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、情感態(tài)度目標(biāo)：體驗情緒，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的情緒。保持主動、樂觀、向上的情緒狀態(tài)2、過程方法目標(biāo)：初步把握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會在合作和探究中學(xué)習(xí)。3、知識能力目標(biāo)：認(rèn)識人類豐富多樣的情緒，明白喜、怒、哀、懼是情緒的四種差不多類型，明白得情緒對個人的行為和生活的阻礙和作用，包括情緒的主動和消極作用?！窘虒W(xué)重點】情緒的差不多分類（即喜、怒、哀、懼）主動情緒和消極情緒的作用【教學(xué)難點】對比主動情緒和消極情緒的作用【教學(xué)用具】多媒體教學(xué)【教學(xué)方法

3、】觀看法、討論法、角色扮演法、比較法，通過以上等方法，開展活動，突出重點，完成教學(xué)目標(biāo)?！窘虒W(xué)流程】流教 活 程真情互 ：同學(xué) ：今天， 了一個新老 咱 上 ，而且后面 有那么多聽 老 在聽 ，大伙兒會有什么 的感引受？入同學(xué) ，你 想明白老 此刻的心情 ？所有 些感受你明白是什么 ? 用一個 來表達(dá)。在日常生活中，隨 隨 都會有情 存在，一切活 都會打上情 的印跡。人 確 是在 五彩 的情 世界里，體會著人一 子百味。那么，什么是情 ，人 又有哪些情 呢？ 我 一起來探究那個咨 ：豐富多 的情 。學(xué)生活 快 、可怕、 、 、懼怕、 、不知所措、喜 參半、 抑 、快 、 、 情 意 因借班上

4、，如此做有利于拉近與學(xué)生的距離。一、情 萬花筒 同學(xué) 一 用“豐富多 ”和 明情 的種 多“萬花筒”來形容情 明什么？活 一 情 短程游同學(xué) 期中考 ，在考 成 公布前后我 了哪些情 呢？學(xué)生 新授 期成 公布前 、擔(dān)憂中考 ，考不好怎么辦？緊張、擔(dān)憂成績公布前成績公布后差優(yōu)秀憂傷高興喜悅難過快看啊，他才考了那么點分！就是??！我看他呀，也就這水平了！這不是笨是什么？憤怒，生氣遭到嘲笑剛剛明白成績，學(xué)生對期中成績公布后差悲傷難過考試情緒優(yōu)秀快樂 歡樂體驗最為刻骨銘心，也最遭到嘲笑憤慨，動氣具現(xiàn)實意義。喜、怒、哀、懼以上情緒變化反映了情緒的差不多類悲喜交加、哭笑不得、驚喜、又氣又怕喜憂型有哪些？參

5、半活動二： 情緒調(diào)色板在四類差不多情緒基礎(chǔ)上，又可組合成專門多復(fù)雜的情緒。請你參考以下喜的例子再舉出一些。哀 或 怒搶答一旦我們的需要得到滿足時，就會表懼現(xiàn)出喜；當(dāng)事愿違，希望的東西 幻 滅 時 ， 就 會 表 現(xiàn) 出 哀或滿足怒；而當(dāng)無法處理或擺脫可怕的情形 時 ， 我 們 的 情 緒 就 會 表 現(xiàn) 出懼?？梢娗榫w與人的內(nèi)心需要小組競賽是否得到滿足 緊密有關(guān)！情緒是心靈的“窗戶”小組代表表演，小組成通過這一活動三：心有靈犀（你演我猜）員猜成語，結(jié)果第二組活動規(guī)則：獲勝，第四組得分最低?；顒幼寣W(xué)、每組推選 1 名代表上臺參賽；、個同學(xué)比劃（可用動作、表情、生感悟情聲音），全組同學(xué)猜成語；、成

6、語包括喜、怒、哀、懼四種類型4、猜對一個小組加10 分，每組猜3次5、猜完三次后其他組最先舉手的同學(xué)可有一次機會！活動四：小記者在行動主持：自薦或舉薦要求：至少采訪出四種情緒并采訪產(chǎn)生該情緒的緣故主題：在剛才競賽過程中，你的心情如何樣？咨詢：情緒和情境有何關(guān)系？情緒和生活有什么聯(lián)系呢?二、情緒與生活情緒故事大觀園活動五：讀名人軼事法拉第的情緒表現(xiàn)前后有什么不同 ?對他的軀體和生活帶來什么不同的阻礙 ?講一講：情緒對軀體健康的阻礙阻情緒對軀體健康的阻礙礙類型主 動 情心情舒服緒使人健康長壽主動阻礙消 極 情使免疫力下降緒容易致病消極阻礙活動六：歡樂談天室請舉幾個情緒阻礙軀體健康的諺語活動六：猜一

7、猜故事結(jié)局（小組討論）同齡人的故事小明在小學(xué)學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，升入初中的第一次月考，小明想讓老緒的多樣學(xué)生采訪總結(jié)性。情 緒情境表現(xiàn)快樂成績領(lǐng)先難過成績落后可怕自 己 組 成 績落后動氣小 組 同 學(xué) 表演不行，我們通過活動猜不出來遭遇不同 情況、處于 不讓學(xué)生加同情境，會產(chǎn)生 各種各樣的情緒。豐富多樣的深對知識情緒構(gòu)成了我們多姿多的明白彩的生活！得，更重要的是在活動中人人都急于參與、人工 作 緊 張 用 腦 過 度軀體虛弱人都急于消極阻礙保 持 愉 快 的 情 緒 表現(xiàn)，沒軀 體 逐 步 康 復(fù)主動阻礙有分心、沒有掩飾，一切都那么的自然而然。 和同學(xué) 他刮目相看。第一 考 文，小明沒把握

8、好 刻，考 止 有幾道 沒做。小明 極了，中午 也吃不下，在接下來的考 中這 是 一個 真 實 的故 事 ! 到底有何阻礙？考 感言不妨 個心情升入初中的第一次月考到了，我既 又 。第一 考 文，由于我沒把握好 刻，考 止 我 有幾 沒寫。我 沮 ， 有點 ，但我依舊 自信。在下面的考 中，我拿出了最好的狀 。考 成 出來了，盡管 文欠佳，但 考得不 。在老 公布成 的一剎那，所有的 成了驚喜，原先沮 的心情也 生 力！驚喜 驚喜，可我依舊有些 憾，期中考 ，我 著月考 我的信心，自信 地參加考 ， 果考了高分，超越了上次的考 。聽到那個消息，我喜出望外。人逢喜事精神爽笑一笑，十年少 局一：考

9、 了 是情 的什么阻礙？消極阻礙 局二：超常 是情 的什么阻礙？主 阻礙開展活 三可 一 兩得， “不同的情境會 生不同的情 ”作 。 教學(xué) 程， 學(xué)生探究新知的 和 得新知的體 。只有把學(xué)科的概念原理體系和相 的探究 程及方法 現(xiàn)在我終于明白，不管你心情如何，只要你把它化為力量，就一定能展現(xiàn)出自己的水平與風(fēng)采！“原來沮喪的心情也產(chǎn)生動力”告訴我們一個什么道理？積極情緒和消極情緒可以互相轉(zhuǎn)化東山外校初一（ 1）湯傲你在剛剛結(jié)束的期中考試中，有沒有受情緒影響的體驗？你打算以后怎么辦？請說出來與大家分享?！霸染趩实男那橐伯a(chǎn)生動力”告訴我們一個什么道理？心靈感應(yīng)你在剛剛終止的期中考試中，有沒有受情

10、緒阻礙的體驗？你打算以后如何辦？請講出來與大伙兒分享。緒對學(xué)習(xí)的阻礙阻礙 情緒對正常水平發(fā)揮的阻礙主動情緒和消極情緒能夠互相轉(zhuǎn)化合起來，學(xué)生甲：期中考試數(shù)學(xué)才能有助最后一道題可不能做，阻礙了后面的考試！于學(xué)生形學(xué)生乙：和同學(xué)對答案，阻礙了后面的考試。 成一個既化消極情緒為主動情緒，保持樂觀的心態(tài)！有肌體又有靈魂的活的學(xué)科認(rèn)知結(jié)構(gòu)，才能使學(xué)生的理智過程和精神世類型界獲得實主動情緒 精力充沛 ，思維活躍，效率的水平發(fā)揮質(zhì)性的進主動阻礙消極情緒 精力不足，思維遲鈍展與提水平發(fā)揮 失常。消極阻礙升。重視對學(xué)生情感的陶冶，會對學(xué)生身心進展產(chǎn)生實際成效和長遠(yuǎn)阻礙，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的人文關(guān)懷。從周圍入手，推

11、選周圍活生生的典范，反省自己，從而在情感、態(tài)度、價值觀方面有所提升。從單一課堂到回來生活，體板收成平臺書設(shè)計現(xiàn)了寓教于生活的理念，使學(xué)生既學(xué)到了知識，又學(xué)會了生活，達(dá)到對知識的明白得與升華。1、情緒的含義情緒萬花筒2情緒的四大差不多類型3、人類的情緒有豐富多樣的特性豐富多樣的情緒1、主動作用情緒與生活2、消極作用小教師寄語結(jié)豐富多樣的情緒如七彩的陽光， 時時點綴著我們的生活。 主動的情緒猶如陣陣花香，使人身心愉悅；消極的情緒又如凄風(fēng)苦雨，讓我們身心疲乏。期望你們在今后的生活中能調(diào)解情緒，讓主動的情緒如影隨行，歡樂每一天愿大伙兒天天都有好心情！：獲江寧區(qū)賽課 下面的句子表達(dá)了哪種情緒 ?哪些表達(dá)了主動情緒哪些表達(dá)了消極情緒 ? 堂 1、漫卷詩書喜欲狂 喜注練2、怒發(fā)沖冠，憑欄處。怒習(xí)3、風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵懼4、咨詢君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。哀5、一個小丑進城，勝過一打大夫主動情緒6、又送王孫