人教八年級(jí)下冊(cè)Unit6Period3說(shuō)課稿

1、Unit 6 An old man tried to move themountains.Period 3說(shuō)課稿一、 教材（一）教材的地位的作用本 元 的主 是“ 和故事”，其功能 目是 故事（tell a story ）。 言目 是要求學(xué)生用 unless, as soon as, 以及 sothat 構(gòu)的用法。 分 Section A, Section B, Self Check 三個(gè)部分。本 元內(nèi)容與 生活息息相關(guān)，是學(xué)生感 趣的 。本 元是 story 來(lái)展開(kāi) 的一個(gè) 元， 分 五個(gè) 。 本 本 元第三 ， 主要以中國(guó) 的故事西游 主 ， 學(xué)生能聽(tīng)懂故事，并能用英 他人 述故事。（二）

2、學(xué) 目 1) 學(xué) 掌握下列 ： object, magic, stick, hide, tail, turn into, excite, western2） 短文，能按要求找到相 的信息。3）通 提高學(xué)生 的 能力。4) 了解西游 中美猴王 一人物的大體情況。（三）學(xué) 重 點(diǎn)1. 學(xué) 重點(diǎn)：1) 掌握本部分出 的生 和 ，達(dá)到熟 運(yùn)用的目 。2) 短文， 得相關(guān)的信息。通 ，來(lái)提高 能力。2. 學(xué) 點(diǎn)：第 1頁(yè)1) 閱讀短文，獲得相關(guān)的信息的能力。2) 理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯及表達(dá)方式。三、說(shuō)學(xué)情學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，對(duì)學(xué)生情況的分析是教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)： 八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多系統(tǒng)

3、的英語(yǔ)學(xué)習(xí)， 具備了一定的聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)，正逐步向讀，寫過(guò)渡，通過(guò)一年多新課程理念的熏陶和實(shí)踐，有了初步自主合作，分析歸納的能力。并處于知識(shí)積累，前后知識(shí)銜接， 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。 大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一定興趣， 但由于知識(shí)的安排由淺入深， 有少數(shù)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生了厭惡心理，消除學(xué)生厭學(xué)情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要?；谝陨蠈W(xué)情，我制定了以下學(xué)法。四、說(shuō)學(xué)法1. 善于抓住用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)， 充分感知，積極體驗(yàn)，大膽感知。2. 積極參與，善于合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。3. 為贏取“英語(yǔ)課堂最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”而努力表現(xiàn)。依據(jù)：新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的感知- 體驗(yàn) -實(shí)踐-參與 -合作。以及形成性評(píng)價(jià)。五、教學(xué)

4、過(guò)程第 2頁(yè)Step 1 Lead inLet Ss enjoy a song about Journey to the west, then talk aboutthe story of Monkey King.T: What do you think of Monkey King? What do you know about him?Step 2 Reading1). Listen and answer the questions.1). which book is talked about?2). Who the main character?2)、Read the paragraph

5、 2 and fill in the blanks.(3b)What he can do: He can make 72 changes to his shape and size, turning himself into different animals and objects He can make his magic stick small or large.What he can t do:Unless he can hide his tail, he can t turn himself into a person.第 3頁(yè)3)、Read the paragraph 2 and

6、answer the question.Why is the story so popular in Western countries?4)、Exercise.3c.Complete the sentences below with phrases from the passage.5、Retell the story1) 以小組為單位， 互相說(shuō)一說(shuō)本篇課文都講了些什么內(nèi)容？五分鐘時(shí)間。2) Lucky ball學(xué)生通過(guò)選擇 “幸運(yùn)球 ”，進(jìn)入自己所挑選的練習(xí)中，開(kāi)始復(fù)述課文。Step 3、Sum upWhat have you learned from this class?What can we learn from Monkey King?1、We should be helpful to the weak.2、We should never give up when we meet difficulties