世界著名理工大學(xué)的特征

1、世界著名理工大學(xué)及專業(yè)界著名理工大學(xué)是指以美國麻省理工學(xué)院（MIT）和加州理工學(xué)院（CIT）為代表的以理工類學(xué)科占主導(dǎo)地位的世界著名大學(xué)，包括巴黎理工學(xué)校、墨爾本理工學(xué)院、東京工業(yè)大學(xué)、柏林工業(yè)大學(xué)、洛桑聯(lián)邦技術(shù)大學(xué)等院 校以及重點發(fā)展理工科教育的劍橋大學(xué)、斯坦福大學(xué)、加州伯克萊大學(xué) 等綜合性大學(xué)。這些學(xué)校的學(xué)科涉及人文科學(xué)、工程與建筑、天文學(xué)、 經(jīng)濟、管理、商學(xué)、農(nóng)學(xué)等，與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟發(fā)展極為密。巴黎理工學(xué)校 是法國歷史悠久、享有盛名的高等學(xué)府之一。理工學(xué)校誕 為法國培養(yǎng)了大量的杰出人才，其中不少人它的校史與近代和現(xiàn)代的巴黎乃至整個法蘭西共和國的歷史緊密聯(lián)系在一起。 生于法國大革命

2、時期（1774）,創(chuàng)辦200年來，在軍事、科學(xué)和工業(yè)界享有世聲譽。I.* -肖N . F 眄：.：F.” 一Tvevs貰一FrisJt iHr也沁 _二 酈曲fla$一 d:寫和貓刪腫用炸ft加W 1亍KC期盯&隣W沖玄MW(HO1. *從71,0mmwU s和【即tr-MU艸1和A 口心胛lM向護It1叮用ffiFFS用牌丹辭1刪納岫屈學(xué)flf1-|處時S FIff1?ft?1 :曲MII即fUMl?用 IBM 嗣I 觸號rm 所 Im fj洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院創(chuàng)辦于1853年,名為“洛桑特別學(xué)院” (ecoleSpaciale de Lausanne )。洛桑特別學(xué)院在1869年成為洛桑大學(xué)

3、的 技術(shù)系。1890年，洛桑大學(xué)取得大學(xué)地位時，技術(shù)系更名為“洛桑大學(xué)工程學(xué)院”(ecole dIngenieurs de lUniversitedeLausa nn e)。1946年，更名為“洛桑大學(xué)理工學(xué)院” (acolePolytech nique de IU niversitede Lausanne , EPUL。1969 年, 洛桑大學(xué)理工學(xué)院從洛桑大學(xué)獨立出來，成為一所由瑞士聯(lián)邦政府直 接管理的大學(xué)，并改為現(xiàn)名。除了洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院與蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院,瑞士其它大學(xué)均由所在州的州政府管理。24|*： 九.4陽廠J頭n娶7工？哼些阿*幼亠二-；w：w洛桑聯(lián)邦理I大學(xué)縮寫EPFL瑞土

4、1S53nmICO IE F OLYTECHNIQUEFEDE RALE DE 1AU5ANNE洛類狀邦建工學(xué)js是瑞士的曲所麻邦理王學(xué)阮 位于苗礙區(qū)的浴桑r另一所是位于億譜區(qū)的蘇舉 世聯(lián)邦理工學(xué)険，浴建服：邦理工學(xué)卩左是一所S厘國 際址的大學(xué)r師生來自107-T同國審和地E.的蔥授為撲籍人員*甚成立于W即年,艱名為 “濟桑特別學(xué)Pi-,用90年，浴桑大學(xué)取福丈學(xué)地 立時，1術(shù)系更容為“潘桑大學(xué)工理學(xué)眶” * 1陽E 年.更筆為“浴彙大學(xué)理工學(xué)Fi. ig旳年r浴樂 大學(xué)理工學(xué)號從洛橐大學(xué)獨衛(wèi)出來，成為所由瑞 士聯(lián)邦克時直援置珪的K學(xué)非改為現(xiàn)名a浴桑莊 邦瑾工學(xué)院在 MS世界上都呈一所知名的理

5、工院 http:y/www.eptl.ctV(東京工業(yè)大學(xué)，Tokyo In stitute of Tech no logy, Tdcy oKcgy oDaigaku )是工程技術(shù)與自然科學(xué)研究為主的世界一流理工大學(xué)之一。大學(xué)的簡稱“東工大”，英文簡稱“ Tokyo Tech ”，隸屬國立大學(xué)法人。在英國泰晤士報教育?？l(fā)表的2009年世界大學(xué)排名(THE - QS World Uni versity Ra nkin gs 2009)中，東京工業(yè)大學(xué)的綜合排名為世界55位，工程與技術(shù)(Engineering/Technology)大學(xué)排名世界19位，自然科學(xué)(Natural Sciences)

6、類排名世界”譏m48位?！皐e平 m 25mf *Ph4沽i，縮寫柏林工業(yè)大學(xué)（Tech ni sche Uni versität BerlinTUB或翻譯成柏林理工大學(xué)或柏林科技大學(xué)）是柏林的四所大學(xué)之一。柏林地區(qū)唯一一所理工科大學(xué)。 主樓建于1884年，由理查德-盧 卡（Richard Lucae ）設(shè)計，坐落于柏林夏洛特堡區(qū)，面向六月十七 大街。該校約有26800多名學(xué)生（2007年夏季學(xué)期），是德國最大的工業(yè)大學(xué)（Tech ni sche Uni versität，或翻譯成理工大學(xué)、 科技大學(xué)）之一。柏林工業(yè)大學(xué)大約 20%勺學(xué)生來自于國外，使該校相比德國其他高校更

7、具國際化色彩。校友和教授中有8位是諾貝爾獎獲得者。IFLJlff r.二-3麻省理工學(xué)院(Massachusetts In stitute of Tech no logy，MIT)是 美國一所綜合性私立大學(xué)。位于馬薩諸塞州的波士頓查爾斯河(Charles River )將其與波士頓的后灣區(qū)(Back Bay)隔開。吉祥物是海貍(Beaver)。MIT無論是在美國還是全世界都有非常重要的影 響力，培養(yǎng)了眾多對世界產(chǎn)生重大影響的人士， 是全球高科技和高等 研究的先驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)大學(xué)。麻省理工學(xué)院的自然及工程科學(xué)在世界上享有 極佳的聲譽，其管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、語言學(xué)也同樣優(yōu)秀。由于在學(xué)術(shù)方面的卓越

8、成就，雖然 MIT不是常春藤盟校成員，MIT也T /./fI.常被納入Ivy Plus 。一附Z0：呼7帕A 、斗Wtb -，F(xiàn)fcTFfT卄一 Wor縮寫為加州理工學(xué)院（California In stitute of Tech no logy,Caltech )是美國的一所久負(fù)盛名的大學(xué)，位于加利福尼亞州的蒂納(Pasadena)，創(chuàng)建于1891年。這所學(xué)校規(guī)模不算大，只有1000余名研究生和900余名本科生，然而在泰晤士報高等教育2010年世界大學(xué)排名中位列全球第2位。而在物理、行星科學(xué)、地理學(xué)領(lǐng)域公 認(rèn)為全美第一，世界第一。美國 Princeton Review在2006把加州理工學(xué)院

9、在全美“最難申請上的大學(xué)”里排名第六總-g：忖.I丄亡Wti .dtti du n3 QIUTfW:產(chǎn)-J1891H Nsg円丁堂梅1湖南粒育出般社 7o于=三.”盲-：i”- 5 7S:-L r- tj , zl IT a IF - p ： n-汀2 i.JU. Js!（：-biii,iJtLi= zadLLJ h：tj n c 513:j.：J肚戸左二廠一 = . = = -r,F-蘭= 一 h ? 一 H- 一円一牙叵一 GBS: -nW- F堿一一Z* virf水工:r-1. W乍勞二丘疔:二:驢:二;d斗 C1料L辱 HCMf 一一：陀畝.一申L字誓學(xué)和巨號_ 2 i -

10、Mil學(xué)科結(jié)構(gòu)特征(1) 走綜合化發(fā)展的道路，理、工、文、管等學(xué)科齊全，并通過對學(xué)科的調(diào)整、擴充，或與其他學(xué)校的合并，使學(xué)科結(jié)構(gòu)實現(xiàn)了綜合 化。(2) 理工學(xué)科的數(shù)量、規(guī)模、實力往往超過其他各類學(xué)科之總和,在學(xué)校發(fā)展過程中居主導(dǎo)地位。如MIT共設(shè)25個系(部),其中理工學(xué)科占56%(3) 理工大學(xué)的人文、社會科學(xué)和管理科學(xué)及其他學(xué)科，大多與現(xiàn)代科技和社會發(fā)展關(guān)系密切，以理工學(xué)科為基礎(chǔ)的交叉邊緣學(xué)科的 發(fā)展前景廣闊，其優(yōu)勢往往是綜合大學(xué)所不及。(4) 理工大學(xué)走學(xué)科結(jié)構(gòu)綜合化之路并非是要辦成學(xué)科齊全的巨型大學(xué),重要的是為了促進學(xué)科的交叉發(fā)展和課程結(jié)構(gòu)的綜合化 以改善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，提高基礎(chǔ)教育和

11、科研的質(zhì)量，為培養(yǎng)基礎(chǔ)寬 厚、素質(zhì)優(yōu)良、思維敏捷的人才提供切實保障。(5) 除MIT設(shè)有保健科學(xué)與技術(shù)學(xué)院外，在世界著名理工大學(xué)中，沒有一所設(shè)醫(yī)學(xué)院。二、世界著名理工大學(xué)的特征分析1. 培養(yǎng)能發(fā)現(xiàn)和發(fā)展新原理、新技術(shù)、新知識的一流領(lǐng)導(dǎo)人才以美國MIT為例,該校自創(chuàng)辦以來，就一直以培養(yǎng)第一流的領(lǐng)導(dǎo) 人才為宗旨。從 30年代起,加強了基礎(chǔ)學(xué)科的研究與教學(xué) ,提出要培養(yǎng)既能從事科學(xué)研究工作 , 又能勝任工業(yè)研究與技術(shù)開發(fā)工作的“能 處理涉及組織、生產(chǎn)和開發(fā)的困難問題的領(lǐng)袖” , 并在科研和人才培 養(yǎng)方面取得重大進步。50年代MIT又根據(jù)現(xiàn)代工程問題的變化趨勢， 加強了人文、藝術(shù)、社會科學(xué)、管理科學(xué)等

12、領(lǐng)域的研究與教學(xué) , 以便 能為商界、政界和其他領(lǐng)域的決策層儲備更多的畢業(yè)生。此后 , 當(dāng)其 畢業(yè)生能與哈佛、普林斯頓等大學(xué)的畢業(yè)生平等競爭 , 并開始確立自 己的優(yōu)勢后,又以開創(chuàng)未來的戰(zhàn)略眼光審視未來 ,通過理工結(jié)合、文理滲透的途徑,嘗試培養(yǎng)能用技術(shù)手段解決社會系統(tǒng)問題的新型人才 復(fù)合型人才 ,以探索未來 100年工程教育的新前沿 ,由此培養(yǎng)出了一批諾貝爾獎獲得者和著名的科學(xué)家、企業(yè)家 ,成為世界著名的理工大學(xué)。又如CIT（加州理工大學(xué)）建校初期就提出創(chuàng)辦一流的工程和科學(xué) 研究的辦學(xué)宗旨 , 其人才培養(yǎng)總目標(biāo)是 : 培養(yǎng)有獨創(chuàng)精神的科學(xué)家和 工程師。盡管當(dāng)時該校只是一所社區(qū)技術(shù)學(xué)院 , 但遠(yuǎn)

13、見卓識的目標(biāo)預(yù) 示了美國社會發(fā)展的新要求。由于社會經(jīng)濟的發(fā)展 ,20 世紀(jì)初科學(xué)技 術(shù)開始在一些重大工業(yè)部門得到應(yīng)用 , 一批以工業(yè)研究為主的實驗室 應(yīng)運而生并不斷壯大 , 一些大財團也紛紛捐資建立基金會 , 支持科學(xué) 研究?？蒲械陌l(fā)展急需一批具有深厚數(shù)學(xué)、 基礎(chǔ)科學(xué)和工程原理功底 ,能開創(chuàng)未知領(lǐng)域的高層次人才。CIT的人才培養(yǎng)目標(biāo)恰好順應(yīng)了時代 的這一要求,很快就培養(yǎng)出一批世界著名的科學(xué)家和工程專家 ,其中21 位是諾貝爾獎獲得者。2. 若干學(xué)科的研究達到世界領(lǐng)先水平世界著名理工大學(xué)區(qū)別于一般工科院校的根本所在是其高水平 的學(xué)術(shù)目標(biāo) :若干學(xué)科的研究達到世界領(lǐng)先水平。 為此, 學(xué)校特別重視

14、基礎(chǔ)研究和高新科學(xué)技術(shù)的研究。 學(xué)術(shù)優(yōu)勢必定與一定的學(xué)術(shù)特色相 聯(lián)系。如劍橋大學(xué)在理論物理方面舉世聞名 ,CIT 的航空航天科學(xué)、 斯坦福大學(xué)的電子工程等 ,既是學(xué)校的學(xué)術(shù)特色 , 也是學(xué)校達到一流 學(xué)術(shù)水平的主要體現(xiàn)。這些高校一般都擁有世界著名的研究機構(gòu) , 在 某些研究領(lǐng)域處于世界領(lǐng)先地位。3. 工科教育是理工科大學(xué)的教育重心 , 理學(xué)起強大支撐作用世界著名理工大學(xué)都是以工學(xué)作為教學(xué)重心的。 1995 年美國對1419所大學(xué)分類評估 , 麻省理工大學(xué)以宇航、化學(xué)、計算機、機械、 冶金等名列全美高校前列 ,工學(xué)教育領(lǐng)先優(yōu)勢明顯。 可見,工學(xué)教育目 標(biāo)的確立是理工科大學(xué)發(fā)展的根本所在。 同時也

15、顯示理工大學(xué)工學(xué)教 育目標(biāo)的確立是同理學(xué)教育密切相關(guān)的 ,沒有強大的理學(xué)支撐 , 工科 教育不可能達到預(yù)期目標(biāo)。4. 學(xué)科結(jié)構(gòu)綜合化 , 相互交叉滲透交叉、創(chuàng)新、超前、逐步綜合化的學(xué)科特征 , 貫穿世界著名理工 大學(xué)的成長過程。東京工業(yè)大學(xué)原是工科學(xué)校 ,二戰(zhàn)后加設(shè)理科 , 并開 設(shè)了大量文史類、經(jīng)濟類和科技類課程 , 逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合性理工大學(xué)。理工科結(jié)合成為學(xué)校的優(yōu)勢 , 理工科研究生占在校研究生的 40%以上,很多項目處于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前沿 , 這種優(yōu)勢往往是傳統(tǒng)綜合性大學(xué)難以匹敵的。 MIT、CIT 的理工學(xué)科在世界上更是處于領(lǐng)先地位。這些學(xué)校的人文社會學(xué)科和管理學(xué)科 , 也不是傳統(tǒng)

16、綜合性同類學(xué)科的 簡單重復(fù) ,而是與現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展緊密相關(guān)的交叉、邊緣學(xué)科, 一般是在理工學(xué)科和人文社會學(xué)科的結(jié)合部尋找發(fā)展空間。例 如MIT在管理領(lǐng)域取得的優(yōu)勢，不是傳統(tǒng)的管理學(xué)、市場學(xué)、財會學(xué)、 國際貿(mào)易等學(xué)科 , 而是與工業(yè)生產(chǎn)、工程科學(xué)聯(lián)系密切的生產(chǎn)運行管 理、運輸后勤管理、信息系統(tǒng)管理、房地產(chǎn)管理等新興學(xué)科。世界著名理工科大學(xué)注重學(xué)科間的相互交叉滲透 , 還體現(xiàn)在兩個方面。一是課程設(shè)置和復(fù)合性人才的培養(yǎng)。MIT設(shè)有科學(xué)、技術(shù)與社會系列課程 , 以及科學(xué)與公共政策系列課程、地區(qū)研究系列課程、都 市研究系列課程等 ,培養(yǎng)跨學(xué)科的雙學(xué)士 （如文理學(xué)士 ）、雙碩士（文理碩士）、跨系

17、博士等。二是體現(xiàn)在科學(xué)研究上。MIT先后設(shè)立了 45個跨學(xué)科研究中心 , 進行綜合性課題研究 , 在校內(nèi)形成了不同學(xué)科之間 相互滲透的學(xué)術(shù)氣氛 , 使學(xué)術(shù)水平不斷提高、創(chuàng)新。5. 科研廣泛應(yīng)用于生產(chǎn) , 社會經(jīng)濟效益明顯世界著名大學(xué)成功的經(jīng)驗更在于它關(guān)注教育與科研、教育與經(jīng) 濟、科研與產(chǎn)業(yè)化之間的聯(lián)系 , 密切注視當(dāng)?shù)睾捅緡酥潦澜绲纳鐣?經(jīng)濟發(fā)展和科技進步 , 努力創(chuàng)造條件 , 利用一切機會將科研成果轉(zhuǎn)化 為生產(chǎn)力。二戰(zhàn)后, 大學(xué)與工業(yè)企業(yè)互相靠攏的趨勢不斷發(fā)展 , 越來越 多的工業(yè)科研機構(gòu)和擁有高精技術(shù)的工業(yè)公司建立在科研力量雄厚 的大學(xué)周圍 , 進而形成“波士頓劍橋科學(xué)工業(yè)綜合體”、“華

18、盛 頓巴爾的摩科學(xué)工業(yè)綜合體”、 “紐約新澤西科學(xué)工業(yè)綜合體”、“舊金山帕洛阿爾托科學(xué)工業(yè)綜合體”、“洛杉磯圣 地亞哥科學(xué)工業(yè)綜合體” 五個龐大的區(qū)域性科學(xué)工業(yè)綜合體。 圍繞斯 坦福大學(xué)、 加州大學(xué)和加州理工學(xué)院而形成的 “舊金山帕洛阿爾 托科學(xué)工業(yè)綜合體” , 是美國西海岸最大的地區(qū)性科學(xué)工業(yè)綜合體。這些科技工業(yè)綜合體在國家和當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展中 ,舉足輕重, 甚至可 以說, 起著引導(dǎo)社會經(jīng)濟發(fā)展的作用。斯坦福大學(xué)的科技園區(qū)硅谷 , 率先使大學(xué)科學(xué)研究與工業(yè)企 業(yè)聯(lián)合, 把最新的科技成果推向生產(chǎn)第一線 , 不光對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展 ,而且對高等教育和社會發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響 , 學(xué)校由此擴充了資金 ,高薪聘請名教授任教 , 學(xué)術(shù)水平不斷提高 , 步入世界一流大學(xué)行列。 到1974年, “硅谷”已有 800家高技術(shù)公司 ,斯坦福大學(xué)實驗室的最新成果則源源不斷流入這些公司 , 致使“硅谷”成為世界上新興工業(yè)最 密集的地方 , 美國電子工業(yè)的新產(chǎn)品幾乎全部發(fā)端于此?！肮韫取边€ 集中了 6000名博士, 高科技人才的密集程度在全美首屈一指 ,在全世界也是絕無僅有。斯坦福大學(xué)令人矚目的業(yè)績 , 產(chǎn)生了極為可觀的社會和經(jīng)濟效益 ,美國眾多的大企業(yè)爭先恐后