《清平樂·春歸何處》上課ppt課件

1、清平樂,黃庭堅(jiān),1,;,作者簡(jiǎn)況,黃庭堅(jiān)（1045-1105）又號(hào)山谷道人。張耒、秦觀、晁補(bǔ)之俱京師，與庭堅(jiān)同游蘇軾之門，有“蘇門四學(xué)士”之稱。尤長(zhǎng)于詩(shī)，世號(hào)“蘇黃”。其詩(shī)多寫個(gè)人日常生活，藝術(shù)上講究修辭造句，追求新奇。工書法，與蘇軾、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。著有豫章先生文集三十卷、山谷琴趣外編三卷。全宋詞收錄其詞一百九十馀首。全宋詞補(bǔ)輯又從詩(shī)淵輯得二首。,2,;,朗讀清平樂春歸何處.mp3,春歸/何處？ 寂寞/無/行路。 若/有人/知春/去處，喚取/歸來/同住。 春無/蹤跡/誰知？ 除非/問取/黃鸝。 百囀/無人/能解，因風(fēng)/吹過/薔薇。,3,;,詞文賞析： 春歸何處？寂寞無行路。若有人知

2、春去處，喚取歸來同住。,1 、“寂寞”表達(dá)什么感情？ 惜春之情。 2、“喚取歸來”表達(dá)什么感情？ 追求美好事物，希望春天歸來。,4,;,春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。 1、為什么“問取黃鸝”？ 因?yàn)辄S鸝和春天一同出現(xiàn)，它也許能得知春天的訊息。 2、“因風(fēng)飛過薔薇”有什么含義？ 薔薇在夏天（季節(jié)）開花，夏天已經(jīng)來了，春天確乎回不來了。,5,;,思考： 1、這首詞寫春天，運(yùn)用了什么修辭手法？ 表現(xiàn)在哪里？有什么作用？ 運(yùn)用了擬人的修辭手法。 表現(xiàn)在“歸”、“行路”、“喚取”、“同住”、“蹤跡”等詞語上。 詞人因春天的消逝而感到寂寞，感到無處覓得安慰，像失去了親人似的。這樣

3、通過詞人的主觀感受，反映出春天的可愛和春去的可惜，給讀者以強(qiáng)烈的感染。,6,;,2、詞人思想感情的變化經(jīng)過了哪幾個(gè)階段？ 思春（歸何處） 惜春（無行路 ） 喚春（歸來?。?問春（知蹤跡） 解春（薔薇開） 惜春（不復(fù)歸） 3、感情的變化反映了詞人怎樣的人生態(tài)度？ 對(duì)美好事物的執(zhí)著與追求。春歸無行路（寂寞傷春）若有人知（假設(shè)希望）春無蹤跡（更加失望）問取黃鸝（最后希望）無人能解（徹底絕望）。覓春思春傷春之情層層深化。,7,;,理清思路,思春（歸何處） 由現(xiàn)實(shí)到幻覺 惜春（無行路） 喚春（歸來?。?清平樂 尋 惜 春 春 問春（知蹤跡） 由幻覺到現(xiàn)實(shí) 解春（薔薇開） 惜春（不復(fù)歸）,8,;,思想感情,此詞為惜春之作，全詞以清新細(xì)膩的語言，表現(xiàn)了詞人對(duì)美好春光的珍惜與熱愛，抒寫了作者對(duì)美好事物的執(zhí)著與追求。,這樣通過詞人的主觀感受，反映出春天的可愛和出去的可惜，給讀者以強(qiáng)烈的感染。 此為惜春