完整版海洋與生命導(dǎo)學(xué)案

1、海洋與生命導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、弓I導(dǎo)學(xué)生初步掌握快速閱讀課文的技巧和方法，能抓住關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確理解和把握課文的 主要內(nèi)容。2初步具有概括和提煉信息的能力。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛大自然的博大胸懷和高尚志趣。一、說明文相關(guān)知識(shí)鏈接：（1）說明文概念：說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡 明事理，目的是給人以知識(shí)。（2）說明文分類： 從說明對(duì)象的角度：事物性說明文、事理性說明文。 從說明文語言特征：平實(shí)的說明文、生動(dòng)的說明文。（3） 說明方法：舉例子、（引資料）弓I用、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌。（4）說明順序：時(shí)間順序、空間

2、順序、邏輯順序二、作者簡(jiǎn)介：童裳亮，1936年生，浙江臨安市人，科普作家。長(zhǎng)期從事仿生技術(shù)、海洋生物技術(shù)的教學(xué)和科學(xué)研究。三、字音翱翔（）浩瀚（）藍(lán)藻（）棘皮（）曝曬（）石莼（）氯化鈉（）滸苔（）礁膜（ ）硅藻（ ）四、研讀課文重點(diǎn)突破（一）浩瀚的海洋第一部分：（浩瀚的海洋）：介紹海洋的概況，說明海洋的深廣。這部分可分為三層第一層（1-3段）第二層（第4-5段）第三層（第6段）第一層（第1段）1、這部分圍繞哪個(gè)詞來寫的?2、這部分從哪些方面來說明海洋的“浩瀚”？3、作者在說明海洋的“大”和“深”時(shí)運(yùn)用了哪些說明方法？（二）生命的搖籃第二部分（生命的搖籃）：說明海洋孕育、誕生了生命。可分為四層。

3、第一層（1-3段）第二層（4-9段）第三層（10-12段）1、請(qǐng)同學(xué)用自己的話概括原始生命在海洋里誕生和發(fā)展的過程，這部分用了什么說明順序？主要運(yùn)用了哪些說明方法？2、原始生命在海洋里產(chǎn)生和發(fā)展的必要條件是什么？為什么？（4 9自然段）必要條件海洋特點(diǎn)（怎樣滿足需要）充足的水無機(jī)鹽適宜的溫度防紫外線殺傷有效地吸收紫外線，是天然的屏障3原始生命誕生在海洋里，又怎會(huì)在進(jìn)化中來到陸地上呢?（三）天然的牧場(chǎng)第三部分（“天然的牧場(chǎng)”）說明海洋是“天然的牧場(chǎng)”，這一部分共七段，可分三層:第二層（第2-3段）第三層（4-7段）1、昔日的海洋是生命的搖籃，那么今天的海洋與生命，特別與人類的關(guān)系怎樣？練習(xí)一讀生

4、命的搖籃4-11段（生命在海洋里絕不是偶然的，更加復(fù)雜，更加完善）完成下列題。16. 原始生命產(chǎn)生和發(fā)展的必要條件有（2分）17. “這種移居陸地的過程，很可能是被迫的“一句中“被迫”的原因可能是（）（2分）A. 海水由淡變咸。B海水中生命的弱肉強(qiáng)食。C. 由于地殼的變動(dòng)和氣候的變遷，一部分海洋變成了陸地。D. 陸地的環(huán)境比海洋更優(yōu)越。18. 本段文字的說明順序是（）（2分）A. 時(shí)間順序B邏輯順序C. 程序順序D. 空間順序19. 文段最后一句“總之，陸地的艱苦環(huán)境鍛煉了生物，使它們的身體結(jié)構(gòu)更加精細(xì)，更加復(fù)雜，更加完善”，請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容，說說“它們的身體結(jié)構(gòu)”的具體變化。（2分）陸地植物

5、：陸地動(dòng)物：20. 對(duì)文中第8自然段的作用判斷正確的一項(xiàng)是（）（2分）A. 這一段講了優(yōu)越的海洋環(huán)境限制生物向高級(jí)的方向發(fā)展的問題，與海洋孕育生命的主題相矛盾，應(yīng)刪。B. 這一段講了高等動(dòng)、植物在陸地上誕生的問題，與海洋無關(guān)，應(yīng)刪去。c本段文字從海洋對(duì)生物向高級(jí)方向發(fā)展的限制方面，說明了海洋在生命發(fā)展過程中所起到的作用。D.今天的海洋中也有些高等動(dòng)、植物在生活著，這說明海洋中是誕生高等生物。練習(xí)二站在祖國(guó)的海濱，觀賞一下海洋的景色吧。遼闊的海洋，無盡的碧波在蕩漾，在金色的陽光下，像無數(shù)面銀鏡在閃閃發(fā)亮。海漸遠(yuǎn)，天漸低，海洋在遠(yuǎn)方和藍(lán)天相接。翻開世界地圖， 看一看世界的面貌吧。 整個(gè)地球表面，海

6、茫茫，水汪汪，世界大陸只 是聳出海面的一些島嶼，一些群山。海洋確實(shí)浩大。世界海洋的總面積有 3.61 億平方公里，約占地球面積的71%。而世界陸地的面積只有 1.49 億平方公里，大約占 29%。海洋不僅很大，而且很深。海洋的平均深度是 3800 米。而世界大陸的平均海拔高度 只有 840 米。如果地球表面沒有高低，全部被海水包圍，水深將有 2440 米。海洋最深的 地方是太平洋的馬利亞納海溝，最大深度是 11034 米。我國(guó)西南邊境的珠穆朗瑪峰是世界 最高的山峰，它的海拔高度是 8848 米。如果將珠穆 朗瑪峰移到馬利亞納海溝，峰頂距海面還有 2000 多米 ! 所以，地大不如海大，山高不如

7、水深。16. 上述材料中，最后一句中“所以”一詞的作用（） （3 分）A. 僅表示因果關(guān)系。B. 前面沒有與之對(duì)應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)榈拇钆洌荒鼙硎緵]有原因的結(jié)果。C. 承接上文引出總結(jié)性的句子，增加了收來住束住上文的力度。D. 體現(xiàn)說明性語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。17. 上述材料中，屬于過渡句的是 （） （3 分）A. 海漸遠(yuǎn)，天漸低，海洋在遠(yuǎn)方和藍(lán)天相樓。B. 海洋不僅很大，而且很深。2000 多米 !C. 翻開世界地圖，看一看地球的面貌吧。D. 如果將珠穆朗瑪峰移到馬里亞納海溝，峰頂距海面還有18. 上述材料中運(yùn)用了兩種主要的說明方法（ ） （3 分）A. 舉例子打比方B.列數(shù)據(jù)作比較C. 小標(biāo)

8、題對(duì)偶句D.作詮釋分類別練習(xí)三生命在海洋里誕生絕不是偶然的， 海洋的物理和化學(xué)性質(zhì)， 使它成為孕育原始生命的 搖籃。2 我們知道水是生物的重要組成部分 ,許多動(dòng)物組織的含水量在 80%以上 .而水母一類的 含水量高達(dá) 95%,水是新陳代謝的重要媒介 ,沒有水 ,體內(nèi)的一系列生理和生物化學(xué)反應(yīng)就無法 進(jìn)行 ,生命也就停止 .因此在短時(shí)期內(nèi) ,動(dòng)物短缺水要比缺食物更危險(xiǎn) ,水對(duì)于今天的生命是這 樣重要 ,它對(duì)脆弱的原始生命 ,更是舉足輕重了 .生命在海洋里誕生，就不會(huì)有缺水之憂。 水是一種良好的溶劑，海水中含有許多種人生命所必需的無機(jī)鹽，如氯化物、碳酸 鹽、硝酸鹽、磷酸鹽、還有溶解氧。原始生命可以

9、毫不費(fèi)力地從水中吸取它所需要的元 素。 水具有很高的熱溶量。加之水體浩大，任憑夏季烈日曝曬，冬季寒風(fēng)掃蕩，海水的 溫度變化卻比較小，因此巨大的海洋就像是天然的溫箱，是孕育原始生命的溫床。 陽光雖然是生命所必需，但是陽光中的紫外線卻有扼殺原始生命的危險(xiǎn)。水能有效 的吸收紫外線，因而又為原始生命提供了天然的屏障。 這一切都是原始生命產(chǎn)生和發(fā)展的必要條件。21. 對(duì)短文內(nèi)容理解正確的 -項(xiàng)是 () (3 分)A. 對(duì)人體來說，水比食物更重要。B. 海水的溫度在冬季和夏季都相對(duì)比較穩(wěn)定的主要原因是海的面積大。C. 因?yàn)殛柟庵泻Ｋ淖贤饩€有殺死原始生命的危險(xiǎn)，所以紫外線對(duì)人體只有害處D第段中的中心句是“陽光雖然為原始生命所必需，但是陽光中的紫外線卻有扼殺原始生 命的危險(xiǎn)”。E原始生命得以產(chǎn)生和發(fā)展的必要條件是 ：充足的水、