說明文文體知識系統(tǒng)歸納

1、說明文文體知識系統(tǒng)歸納一、概念說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。說明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等。平時(shí)說明文生動說明文事物說明文。事理說明文。二、分類1、根據(jù)說明對象與說明目的不同 2、根據(jù)說明語言的不同特色、表達(dá)方式的使用情況的不同 三、說明的對象及特征：1、抓住文體，弄清說明對象 (1) 標(biāo)題是名詞性的，一般是說明事物的，如松鼠。北京的立交橋，雄偉的人民大會堂等；而標(biāo)題是抽象名

2、詞的，一般用“.方法”作標(biāo)題多是事理性的說明文，如統(tǒng)籌方法。 (2) 標(biāo)題是動詞性的,往往是說明事物的發(fā)展過程、操作過程或事理的，如從甲骨文到縮微圖書，向沙漠進(jìn)軍等。 (3) 標(biāo)題中帶有疑問性的，常常是解釋原因，說明事理的，如花兒為什么這樣紅。2、所謂特征是這個(gè)事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。只有抓住特征才能說明白這個(gè)事物或事理的獨(dú)特之處。四、說明順序：有條有理地說明，才能把事物的特征或事理介紹清楚。1時(shí)間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。（如從甲骨文到縮微圖書）

3、2空間順序：即按照事物的空間存有形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次實(shí)行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。（如故宮博物院）3邏輯順序；即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系成人們理解事物的過程來安排說明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；理解事物或事理的過程則指由淺人深、由具體到抽象等等。（如大自然的語言）邏輯順序通常包括下面幾種情況： a.從整體到部分； b.從原因到結(jié)果； c.從特點(diǎn)到用途； d.從主要到次要； e.從概括到具體； f.從現(xiàn)象到本質(zhì)。 五、說明方法及其作用： 1舉例子：為了說明事物的情況或事理有時(shí)光從道理上

4、講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。 作用：使說明具體、容易理解，有說服力（具體真切地說明了的特點(diǎn)。）（使說明的對象更具體、更形象，便于讀者理解 和理解。有說服力）2分類別：要說明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說清楚，能夠根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，然后依照類別，逐一加以說明。作用：使文章層次分明，揭示事物的共同本質(zhì)及各類間的差異（條理清楚地說明了的特點(diǎn)，使說明更有條理性）3列數(shù)字：（列確數(shù)或約數(shù)）數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最又說服力的依據(jù)。作用：使說明準(zhǔn)確、科學(xué)，有說服力（具體準(zhǔn)確地

5、說明了的特點(diǎn)，使說明更有說服力）4作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時(shí)能夠從人們已有的感性知識出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個(gè)深刻的印象。作用：突出強(qiáng)調(diào)事物的不同特點(diǎn)，使事物的特點(diǎn)更鮮明、更清晰。（把和作比較，突出強(qiáng)調(diào)了的特點(diǎn)（地位、影響等），給讀者一個(gè)深刻的印象，使事物特點(diǎn)更鮮明更清晰）。5下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題，常常用簡明扼要的語言給事物下定義。這是說明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法。 作用：準(zhǔn)確簡明的揭示事物的本質(zhì)特征（能夠科學(xué)地、準(zhǔn)確而簡明地揭示說明對象的本質(zhì)特點(diǎn)（內(nèi)涵），使說明更加嚴(yán)密。）注：如何下

6、定義？主語 是 （揭示特征、本質(zhì)） + 賓語中心語例： 隕石 是（燃燒不盡降落地面的） 流星殘骸。6打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。作用：能夠使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。（生動形象地說明了的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。使說明通俗易懂）說明文中的打比方說明方法與記敘文、散文中的比喻有何不同? 說明文中的打比方說明法與記敘文.散文中的比喻從形式上說都是比喻的修辭格，都能增加文章的生動性和形象性，但二者在各自文章中的作用和目的不同。說明文中的打比方目的是給人以所“知”，給人以知識，是為了使被說明的事物更清楚.明白。而記敘文.散文中的比喻是為了給人以所“感”，是為了加深對比喻

7、事物的感受,增強(qiáng)對讀者的感染力。7畫圖表：有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制圖，如產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、軍事行動路線圖等。有時(shí)，被說明的事物項(xiàng)目較多，也可制定統(tǒng)計(jì)表，將有關(guān)數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。作用：簡明、直觀形象地說明了事物的特點(diǎn)。使人看了一目了然。8作詮釋：這是對事物進(jìn)行解釋的一種說明方法。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。作詮釋不僅可以用來解釋概念、

8、定理、定律等，也可以用來解釋事物或事理的性質(zhì)、特點(diǎn)、功用和原因等。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格，但也須簡明、準(zhǔn)確、通俗易懂。作用：具體介紹、解釋事物的特點(diǎn)，使說明更通俗易懂。9摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征，有助于把被說明的對象說得更具體、生動。作用：使說明的事物形象、生動，易于理解。（對的特征加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。）10. 引用：引用一些古籍資料、寓言、典故等。作用：使說明更可信、更有說服力（引用古詩文還可增添文章的藝術(shù)感染力）注意：分析說明方法時(shí)，除了要分清類型及作用，還要區(qū)分主次，明確哪一種是主要的，以便更好地把握說明對象的特征，而哪一種為主是根據(jù)說明

9、的需要決定的。說明方法一般用三個(gè)字表達(dá)，不要與修辭方法、表達(dá)方式混淆，表述要規(guī)范。六、說明文的結(jié)構(gòu)（常用）(1) 并列式。各層之間的關(guān)系是并列的、平等的。 (2) 連貫式。各層之間按照事物過程安排層次，前后互相承接。（例如：按照事物發(fā)展的時(shí)間順序?yàn)榫€索） (3) 遞進(jìn)式。各層之間的關(guān)系是由淺入深.由表及里.由現(xiàn)象到本質(zhì)。如萬紫千紅的花一文，先說花有各種顏色的原因，第二步說明花變色的原因，第三步說明花與昆蟲的關(guān)系，第四步說明花與人的關(guān)系，逐層深入，各層之間的關(guān)系是遞進(jìn)的。向沙漠進(jìn)軍一文，也是典型的遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。 (4) 總分式。這種結(jié)構(gòu)形式大致有三種情形：包括“總分”、“分總”、“總分總”等，事物

10、說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。七、說明文語言特點(diǎn) 準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性是說明文語言的先決條件，在此前提下，說明的語言有的以平實(shí)見長，有的以生動活潑見長。特別要注意說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性；修辭方法的運(yùn)用、描寫、修飾性詞語的點(diǎn)綴，則體現(xiàn)了說明文語言的生動性。語言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密性體現(xiàn)在以下幾方面：要如實(shí)地反映客觀事物，對知識表達(dá)要科學(xué)嚴(yán)密，表示時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要明確無誤。要注意運(yùn)用好表示修飾限制等作用的詞語，如：“基本上”、“大約”、“比較”、“一般”、“極個(gè)別”、“大多數(shù)”等詞語。體會說明文語言的準(zhǔn)確

11、性、嚴(yán)密性 同其他文體的文章相比，說明文更要求語言的準(zhǔn)確，即一定要符合客觀實(shí)際。說明事物要求在時(shí)間、空間、數(shù)字、范圍、程度等方面都要求準(zhǔn)確無誤。在準(zhǔn)確的前提下，語言風(fēng)格可以平平實(shí)實(shí)，也可以生動活潑。例如地球是圓的嗎語言屬平實(shí)說明，看云是天氣語言屬生動說明，而蘇州園林語言又平實(shí)又生動。無論采用哪種語言，都必須注意準(zhǔn)確。散文文體知識一.散文的定義： 現(xiàn)代散文，是指與小說、詩歌、戲劇并列的一種文學(xué)體裁，對它又有廣義和狹義兩種理解。 廣義的散文，是指詩歌、小說、戲劇以外的所有具有文學(xué)性的散行文章。除以議論抒情為主的散文外，還包括通訊、報(bào)告文學(xué)、隨筆雜文、回憶錄、傳記等文體。隨著寫作學(xué)科的發(fā)展，許多文體

12、自立門戶，散文的范圍日益縮小。 狹義的散文是指文藝性散文，它是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學(xué)樣式。二、散文分類根據(jù)表達(dá)方式的側(cè)重點(diǎn)不同，散文可分為敘事散文、抒情散文和議論性散文。1、敘事散文：以寫人敘事為主的散文，通過寫人敘事抒發(fā)作者特定的感受和情思。這類散文善于通過某些生活片斷、場景和細(xì)節(jié)描寫以及人物最突出的性格特征，表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，揭示事件的審美意義。 2、抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對現(xiàn)實(shí)生活的感受、激情和意愿，其基本特征是寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志。也就是通過對景和物極盡其妙的藝術(shù)描寫，抒發(fā)作者的主觀感受和特定情思

13、。這類散文較多含蓄和象征的成分。 3、議論性散文：以議論為主，借助某種形象說理，直接的發(fā)表議論，其特點(diǎn)是議論、抒情和描寫相結(jié)合。這類散文近似于雜文，但比一般雜文更具文藝性。三、散文的特點(diǎn)三、散文的特點(diǎn)：1、形散神不散、自由、靈活 “形散”主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧癫簧ⅰ敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，都為更好地表達(dá)主題服務(wù)。 2、意境深邃 3、語言凝練，優(yōu)美靈動 四. 散文的線索 線索是散文組織安排材料的“綱”散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。抓住線索，也就抓住了作者的思路。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時(shí)間為線，以地點(diǎn)為線。找線索的方法：一要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素）；二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子；三要特別注意文中的議