教學(xué)設(shè)計(jì)（楊海燕）

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（楊海燕）基本信息學(xué) 科物理年 級(jí)八年級(jí)教學(xué)形式實(shí)驗(yàn)法、討論法教 師楊海燕單 位高陵縣鹿苑鎮(zhèn)中學(xué)課題名稱溫度計(jì)學(xué)情分析八年級(jí)物理對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生是才開(kāi)設(shè)的一門(mén)新課。學(xué)生有一定的興趣和好奇心。但是對(duì)于我所帶的八年級(jí)學(xué)生是農(nóng)村和城鎮(zhèn)學(xué)生，存在著很多不良特征：學(xué)習(xí)自主性較差，老師說(shuō)了才做，不說(shuō)就不做；對(duì)于老師的依賴性較大，不講不會(huì)，一講就會(huì)；學(xué)習(xí)興趣不濃厚，好像對(duì)任何問(wèn)題都比較淡然；學(xué)習(xí)自信心不足，一遇到不會(huì)做的題目就開(kāi)始懷疑自己能力不行；過(guò)于懶惰，課前懶得預(yù)習(xí)，上課懶得思考，課后懶得做作業(yè)；這樣長(zhǎng)此以往，惡性循環(huán)下去，導(dǎo)致成績(jī)上不去，而且兩極分化的現(xiàn)象越來(lái)越明顯。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1.知道溫度

2、的概念,能說(shuō)出生活和自然環(huán)境中常見(jiàn)得溫度值。能用溫度術(shù)語(yǔ)描述生活中的“熱”現(xiàn)象。 2.了解體溫計(jì)的工作原理,熟悉使用溫度計(jì)的過(guò)程,掌握它的使用方法,并學(xué)會(huì)攝氏溫度的讀法和寫(xiě)法。3.知道溫度的常用單位和國(guó)際單位制中的單位。 過(guò)程與方法養(yǎng)成使用儀器和探究其物理原理的好習(xí)慣,體驗(yàn)學(xué)會(huì)使用一種新儀器的愉悅心情。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1.通過(guò)探究,使學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。 2.體會(huì)對(duì)溫度進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量的必要性,養(yǎng)成采集準(zhǔn)確數(shù)據(jù)的好習(xí)慣。 3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 4.鼓勵(lì)學(xué)生自己查找資料,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。教學(xué)過(guò)程一、我們把物體的 叫做溫度。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：“想想做做”先把兩只手分別放入

3、熱水和冷水中冰箱冷凍室溫度，然后先把左手放入溫水中，兩只手對(duì)溫水的感覺(jué)相同嗎？完成后小組討論：“只憑感覺(jué)判斷溫度可靠嗎？”二、閱讀“溫度計(jì)”部分，然后進(jìn)行試驗(yàn)：自制溫度計(jì)。試驗(yàn)完成后，回答：1、你觀察到什么現(xiàn)象？2、這說(shuō)明溫度越高，液體的體積越（選填大或?。@就是 現(xiàn)象。3、把手捂到溫度計(jì)的液泡上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象，這說(shuō)明常用溫度計(jì)的制作原理是什么？小組討論后總結(jié)：(1)溫度計(jì)的構(gòu)造： (2)溫度計(jì)的工作原理：常用的液體溫度計(jì)是利用 的性質(zhì)制成的。(3)溫度計(jì)上的字母C或表示采用 。(4)攝氏溫度的規(guī)定：在一個(gè)大氣壓下，把 的溫度規(guī)定為0，把 的溫度規(guī)定為100，在0和100之間分成100個(gè)

4、等份，每一等份代表 ，攝氏溫度的單位是 。 4. 思考并討論：如果要給我們自制的溫度計(jì)刻上刻度，如何刻呢？三、溫度計(jì)的使用：1.溫度計(jì)的使用前：首先要認(rèn)清它的 和 ，如果所測(cè)的溫度過(guò)高，超過(guò)了溫度計(jì)所能測(cè)量的最高溫度，會(huì)出現(xiàn) 現(xiàn)象。如果所測(cè)溫度過(guò)低，低于溫度計(jì)所測(cè)的最低溫度，會(huì)出現(xiàn) 現(xiàn)象。2.使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度的正確方法：(1)應(yīng)將溫度計(jì)的玻璃泡 被測(cè)液體中，不要碰到 或 。(2)溫度計(jì)的玻璃泡浸入被測(cè)液體后要 ，待溫度計(jì)的 后再讀數(shù)。(3)讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)停留在液體中，視線要與溫度計(jì) 相平。3.（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）體溫計(jì)的量程是 到 ，分度值是 ；體溫計(jì)的玻璃泡和直玻璃管之間被設(shè)計(jì)

5、成細(xì)管，可以防止水銀 玻璃泡；使用體溫計(jì)前要 ，將玻璃泡內(nèi)的水銀甩回玻璃泡。四、課堂小結(jié)：我的收獲： 我的疑惑： 板書(shū)設(shè)計(jì)3.1溫度計(jì)一溫度 -物體的冷熱程度叫溫度。 二溫度計(jì) 1、 常見(jiàn)的溫度計(jì)：實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)；寒暑表；體溫計(jì)。 2、 結(jié)構(gòu) 3、 原理：利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)三、攝氏溫度規(guī)定：把冰水混合物的溫度規(guī)定為0攝氏度，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水溫度規(guī)定為100攝氏度。四、溫度計(jì)的使用：1、使用溫度計(jì)時(shí)先要看清量程和分度值2、怎樣正確使用溫度計(jì)五、體溫計(jì)作業(yè)或預(yù)習(xí)1、家庭和實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)是根據(jù)的規(guī)律制成的。2、溫度計(jì)是一種常見(jiàn)的測(cè)量工具， 圖1所示溫度計(jì)的讀數(shù)是（ ） A.-4 B.-8 C8 D. 18 3、某粗心的護(hù)士用體溫計(jì)測(cè)得某病人的體溫是38.8，僅用酒精擦拭后就給38和正常人測(cè)體溫，則兩次的體溫計(jì)示數(shù)分別為 、 。4、用“溫度計(jì)測(cè)水的溫度”實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過(guò)下列5個(gè)步驟，請(qǐng)?zhí)钌险_的順序_ _ A.選擇溫度計(jì)，觀察溫度計(jì)的測(cè)量范圍和最小刻度；B.估計(jì)被測(cè)水的溫度；C.讓溫度計(jì)與被測(cè)的水充分接觸；D.取出溫度計(jì)；