高年級練習(xí)設(shè)計有效性研究

1、育才小學(xué)課題 年 號小課題申報表課 題 名 稱 高年級練習(xí)設(shè)計有效性研究 課 題 承 擔(dān) 人 劉 攀 所 在 教 研 組 六年級數(shù)學(xué)組 申 報 日 期 2013年1月 新鄉(xiāng)市育才小學(xué)一、課題研究人員基本信息姓名劉攀性別女年齡29任教學(xué)科數(shù)學(xué)職稱小學(xué)一級研究專長數(shù)學(xué)二、課題研究設(shè)計1、問題（或現(xiàn)象）的發(fā)現(xiàn)及對這一問題（或現(xiàn)象）的分析練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要組成部分，是掌握數(shù)學(xué)知識，形成技能技巧的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑。數(shù)學(xué)練習(xí)起著形成和發(fā)展數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的作用。教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計練習(xí)的內(nèi)容和形式，既要整體考慮練習(xí)方式，又要考慮練習(xí)的具體內(nèi)容，把握好

2、練習(xí)的度和量，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?；趯毩?xí)重要性的認(rèn)識和練習(xí)現(xiàn)狀的分析和反思，對于數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性進(jìn)行了一些探究，主要是通過研究，改變傳統(tǒng)的練習(xí)觀，從“有效”入手，使學(xué)生學(xué)得既扎實又輕松，實現(xiàn)真正意義上的“減負(fù)提質(zhì)”。2、解決這一問題（或改變這一現(xiàn)象）的設(shè)想本人將從練習(xí)設(shè)計有效性的要求、形式兩個方面進(jìn)行研究。（一）、練習(xí)設(shè)計有效性要求1、練習(xí)設(shè)計要有明確的目標(biāo)指向 2、練習(xí)設(shè)計應(yīng)與教材習(xí)題緊密結(jié)合。3、范例選擇要典型、新穎、有層次 4、要合理安排練習(xí)的份量和練習(xí)時間。5、練習(xí)要有針對性和靈活性（二）、練習(xí)形式的多樣式1、針對性練習(xí)。 2、判斷性練習(xí)。 3、匹配性練習(xí)。 4、操作性練習(xí)。 5、說理性練習(xí)。3、預(yù)期成果及完成時間1、要注意練習(xí)的目的性、典型性、針對性、層次性、多樣性和趣味性，使孩子對做練習(xí)感興趣；2、要注意運用題組練習(xí)，加強各種練習(xí)的協(xié)調(diào)和配合，提高練習(xí)的整體效率；3、練習(xí)的編排要由易到難，循序漸進(jìn)，讓每個學(xué)生都能得到練習(xí)；4、練習(xí)的結(jié)果要及時反饋評價，引導(dǎo)學(xué)生在對比中弄清區(qū)別，在辨析中加深理解，在概括中把握聯(lián)系，在評價中受到激勵，使孩子更好的掌握所學(xué)知識。預(yù)計半年4、研究方法文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法