《幼兒中班教育活動(dòng)方案5篇》

1、幼兒中班教育活動(dòng)方案5篇新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，幼兒園如何制定教育活動(dòng)計(jì)劃呢?如何策劃會(huì)顯得更加有趣味，活動(dòng)有哪些形式呢?幼兒中班教育活動(dòng)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒中班教育活動(dòng)方案，希望能幫到各位。 幼兒中班教育活動(dòng)方案1 一、活動(dòng)目的： 在情景中能將顏色在手形中涂滿，并樂(lè)于嘗試使用不同的涂色方法表現(xiàn)洗手時(shí)的狀態(tài)。 激發(fā)幼兒喜愛(ài)洗手的情感，促動(dòng)正確的洗手方法的養(yǎng)成。知道預(yù)防sars的小常識(shí)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 16k鉛化紙、蠟筆、scissors、范例(一只涂好色的，其余未涂) 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、 talking： (1) story：sars的壞主意。(sars病毒想在人的肺里建立病毒

2、王國(guó)，可是怎么才能鉆到人的肚子里去呢?它想到一個(gè)辦法：粘到人的手上。當(dāng)人們用手揉揉眼睛，就從眼睛里鉆進(jìn)去;當(dāng)人們用手挖鼻子，就從鼻子里鉆進(jìn)去。) (2) talking about：我們的好辦法。(引導(dǎo)幼兒使用洗手的辦法，交流怎樣洗的干凈。) 2、 演示、觀察： (1)、描輪廓：小手的游戲。(觀察討論小手做各種游戲變換各種型，用蠟筆緊貼手指將輪廓線描下) (2)、涂色觀察討論：a、小手洗干凈了么?(尋找是否有空地方?sars躲在沒(méi)擦肥皂的空地方) b、用什么肥皂洗手?(借助顏色想象。如：紅色，辣椒肥皂) c、比較選擇鄰居小手的顏色。 3、 幼兒創(chuàng)作 (1)、引導(dǎo)幼兒涂滿，有空地方sars會(huì)躲在

3、里面。 (2)、搓完肥皂怎么洗?小手上會(huì)是什么樣?(鼓勵(lì)用不同的涂色方式表現(xiàn)洗手的狀態(tài)) 4、 展示欣賞交流 我的小手洗一洗。(引導(dǎo)幼兒展示介紹自己使用的各種方法表現(xiàn)的內(nèi)容) 幼兒中班教育活動(dòng)方案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教育幼兒熱愛(ài)水生動(dòng)物，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 2、發(fā)展幼兒的分類、概括能力。 3、引導(dǎo)幼兒了解水生動(dòng)物的多樣性及其主要類別并能正確分類。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、帶幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片海底總動(dòng)員事先了解海洋的有關(guān)知識(shí) 2、物質(zhì)準(zhǔn)備： (1)配合活動(dòng)的課件水生動(dòng)物。 (2)魚(yú)類等各類別的圖片 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 1、教師向幼兒介紹一位朋友。 2、出示多利，借用多利帶幼兒去認(rèn)識(shí)它水中的朋友。

4、二、展開(kāi)： 1、讓幼兒自己去認(rèn)識(shí)各種水中動(dòng)物，然后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。 2、通過(guò)課件向幼兒介紹魚(yú)類動(dòng)物的特征。 提要求： (1)兩個(gè)人一組交換橋的模型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 (2)將觀察到的結(jié)果記錄在紙上。 幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)什么?怎樣知道的? 交流討論：結(jié)果怎樣?為什么拱式橋承受的木片更多呢? 3、利用課件演示兩種橋關(guān)于承重力的科學(xué)道理。 小結(jié)：在相同條件下，由于構(gòu)造不同，拱式橋比梁式橋的承重力大。 4、欣賞各種橋的圖片。 小結(jié)：根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件和需要，聰明的人們建造了美觀、堅(jiān)固、實(shí)用性強(qiáng)的橋。現(xiàn)在，各種橋的功能越來(lái)越多，越來(lái)越先進(jìn)。 引導(dǎo)提問(wèn)：你想有一座什么神奇的橋? 總結(jié)：把小朋友想出來(lái)的金

5、點(diǎn)子寄給造橋的工程師叔叔，我相信在不久的將來(lái)，大家說(shuō)的新式橋會(huì)誕生的。 活動(dòng)結(jié)束： 帶幼兒參觀。 幼兒中班教育活動(dòng)方案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在分享閱讀活動(dòng)中觀察畫(huà)面，尋找故事的線索，感受故事的趣味。 2.學(xué)說(shuō)故事中的形容詞，嘗試用一問(wèn)一答的句式表述故事的內(nèi)容。 3.嘗試創(chuàng)編故事第二部分，用合適的形容詞完整說(shuō)出創(chuàng)編的語(yǔ)句。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.課件沙灘尋寶、圖片 2.故事沙灘尋寶cd 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。 1.播放故事cd，回顧經(jīng)驗(yàn)，暢談感受。 教師：小朋友們，你有沒(méi)有去海邊玩過(guò)啊? 教師：哦!有些小朋友去玩過(guò)，有些小朋友沒(méi)有去玩過(guò)?去海邊玩過(guò)的小朋友你們說(shuō)海邊的沙灘上好玩嗎? 2

6、.教師：今天，老師帶著小朋友一起去海邊的沙灘上玩玩。 二、播放故事，完整欣賞。 1.教師播放故事，幼兒欣賞。 (1) 教師：看!這是在哪里啊?哦!沙灘上都有些什么? 對(duì)!他叫貝貝幼兒回答。聽(tīng)貝貝是怎么說(shuō)的(播放聲音)。 (2)接著看，貝貝的表情是怎么樣?他會(huì)說(shuō)些什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?(播放聲音) (3)唉?接下來(lái)貝貝又要玩什么呢?哦!是這樣嗎?(播放聲音) (4)觀察圖四，師：來(lái)!我們跟著貝貝繼續(xù)去玩。他們可能在說(shuō)什么話呢?(播放聲音) 師：媽媽說(shuō)沙灘上有寶貝，你們?nèi)ド碁┥嫌袥](méi)有找到過(guò)寶貝啊?唉?到底是什么寶貝呢?那我們跟著貝貝一起去找找吧!(點(diǎn)擊下一張圖片) 2.教師邊播放故事后半部分，

7、幼兒邊觀察畫(huà)面，猜測(cè)故事中的寶貝，體會(huì)其中趣味。 教師：故事里貝貝都找到了哪些寶貝啊?(出示相應(yīng)的圖片) 貝貝找到這么多的寶貝，這些都是什么樣的寶貝啊?故事里用了哪些好聽(tīng)的詞來(lái)形容寶貝?現(xiàn)在我們來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事里用了哪些好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容這些寶貝。 三、師幼完整閱讀，重點(diǎn)學(xué)習(xí)尋找寶貝的段落。 1.教師再次播放【分享閱讀】，幼兒欣賞。 師：故事里用了哪些好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容這些寶貝?幼兒回答(貼相應(yīng)的字卡) 2.學(xué)說(shuō)形容詞，師幼用一問(wèn)一答的句式表達(dá)故事。(重點(diǎn)學(xué)習(xí)形容詞) 3.現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“你來(lái)問(wèn)，我來(lái)答”的游戲。男孩和女孩分成兩組，一組問(wèn)一組答。盡量用一問(wèn)一答形式完整說(shuō)出“咦!這

8、是什么呀?”“哦!原來(lái)是_的_。”(游戲兩編) 四、嘗試擴(kuò)編故事。 1.教師：唉?小朋友們動(dòng)動(dòng)小腦子，沙灘上除了貝貝尋找到的這些寶貝意外，還會(huì)有什么寶貝呢?幼兒回答 2現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己想到沙灘上的寶貝畫(huà)出來(lái)，只要用線描不用涂顏色，老師播放音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)小朋友們就拿著自己的畫(huà)貼到黑板上，要加油哦! 3.分別請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么寶貝，鼓勵(lì)用完整的句子表達(dá)。 小朋友們來(lái)問(wèn)：“咦!這是什么呀?”一位幼兒回答：“哦!原來(lái)是_的_?！?4. 師：老師也找來(lái)了一些沙灘上的寶貝，我們一起來(lái)看看到底是什么。 教師請(qǐng)幼兒觀看畫(huà)面，根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊畫(huà)面，一問(wèn)一答形式。幼兒完整回答：噢!原來(lái)是_的_

9、。 師小結(jié)：哇!原來(lái)沙灘上有這么多寶貝，沙灘是一個(gè)很美的地方，我們?nèi)ド碁┥贤鎽?yīng)該怎么樣保護(hù)沙灘的環(huán)境呢? 對(duì)的!小朋友們講得都很好，那么就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!去沙灘玩時(shí)保護(hù)環(huán)境，不隨意亂丟垃圾，那么大自然也會(huì)還給小朋友一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境并帶給小朋友們一份好心情。 教師播放課件【分享閱讀】，師幼共同閱讀，猜測(cè)故事中的寶貝。 幼兒中班教育活動(dòng)方案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽展示自己。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按一定的事物特征進(jìn)行分類。 3、鼓勵(lì)幼兒互相合作，體驗(yàn)成功的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各類服裝。(包括男裝、女裝、內(nèi)衣，針織、外套等)。 2、掛衣服用的柜子和架子。 3、字卡：男裝區(qū)、女裝區(qū)

10、、內(nèi)衣、針織、外套。 4、幼兒會(huì)一兩句廣告詞。 5、時(shí)裝秀的音樂(lè)磁帶。 6、會(huì)場(chǎng)布置：星星童裝城。 活動(dòng)過(guò)程： 一、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。 師：小朋友看，這里就是郭阿姨新開(kāi)的“星星童裝城”，今天他們新進(jìn)了許多衣服，郭阿姨想讓這批衣服賣個(gè)好價(jià)錢，所以開(kāi)張之前，她想辦一場(chǎng)時(shí)裝秀，展示她的新衣，你們誰(shuí)愿意做她的小模特?(幼兒都愿意) 師：這次的時(shí)裝秀也就是給這些衣服做個(gè)廣告，所以你們?cè)谡故痉b的時(shí)候還要給他們的星星牌童裝想一句廣告語(yǔ)，你們會(huì)嗎? 準(zhǔn)備一下，我們先來(lái)排練一遍。 幼兒準(zhǔn)備，時(shí)裝秀開(kāi)始，幼兒邊展示衣服邊說(shuō)出自己的廣告詞。 二、時(shí)裝分類 師：小模特們的表演很精彩，顧客們看了肯定很高興，也很愿意來(lái)買

11、。不過(guò)郭阿姨說(shuō)，服裝要賣的好，除了廣告做的好，擺放整齊也很重要，所以，今天她還想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，就是把她的這些衣服分類放好。 拿出男、女兩件衣服，引導(dǎo)幼兒分男裝和女裝。并貼上男裝區(qū)、女裝區(qū)標(biāo)記。 師：這樣還不夠清楚，衣服有的穿在里面，有的穿在外面。穿在外面的叫外套，貼身穿的叫內(nèi)衣，穿在內(nèi)衣上面但又穿在外套里面的叫針織衫，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把這些衣服按照這樣三類分開(kāi)。 幼兒分衣服，老師在衣柜上貼上外套、針織、內(nèi)衣標(biāo)記。 師：小朋友再看，這三類衣服里還有不同的地方，如顏色、面料、款式等。請(qǐng)小朋友分別把這三類衣服再次分一分。 幼兒按自己的觀察分類。 三、參觀勞動(dòng)成果。 師：我們小朋友真能干，幫星星服裝城

12、把這么多的衣服都整理好了，我們一起來(lái)參觀一下，并請(qǐng)擺放的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是按什么來(lái)分的。 活動(dòng)結(jié)束： 小朋友一起探討。 幼兒中班教育活動(dòng)方案5 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 為培養(yǎng)孩子的審美情趣和編織技能，結(jié)合中一班孩子的手工能力而設(shè)計(jì)該課程。 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)小毛蟲(chóng)的外形特點(diǎn)。 2、通過(guò)編織活動(dòng)發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和編織技能。 3、感受手工制作活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子的審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小毛蟲(chóng)身體的編法。 難點(diǎn)：將黃綠紙條相互進(jìn)行編織。 材料準(zhǔn)備： 范例、作業(yè)紙、剪刀 活動(dòng)過(guò)程 課程引入：手指變變變(一根手指頭變成毛毛蟲(chóng)) (一)、出示小毛蟲(chóng)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察小毛蟲(chóng)的外形特點(diǎn)。 師：

13、老師這里也有一只小毛蟲(chóng)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。這只小毛蟲(chóng)長(zhǎng)得什么樣? 幼：小毛蟲(chóng)很漂亮，有頭有身體。(頭是圓形的，身體是長(zhǎng)的) 師：仔細(xì)觀察一下，小毛蟲(chóng)的身體有幾種顏色?是怎樣做成的? 幼：兩種(黃色綠色)。小毛蟲(chóng)的身體是紙折成的。(講解：小毛蟲(chóng)的身體是由兩種顏色的紙條相互編織而成的，就是將兩條紙條相互纏繞在一起) (二)、引導(dǎo)幼兒觀察范例中小毛蟲(chóng)身體的編織方法。 師：兩種顏色的紙條是怎么纏在一起的? 幼：一點(diǎn)黃一點(diǎn)綠一點(diǎn)黃一點(diǎn)綠的纏在一起。 師：是的。小朋友們知道兩種顏色的紙條是如何變成這樣一點(diǎn)黃一點(diǎn)綠的相互纏繞在一起的嗎? (三)、教師示范，重點(diǎn)將紙條的編織方式進(jìn)行解說(shuō)。 1、將兩條紙條成十字型排列，要一邊長(zhǎng)一邊短。 2、將一條紙條以對(duì)折的方式折回。(要注意，有顏色的一面在上面) 3、再將另一條紙條以同樣的方式折回。 4、如此重復(fù)至將兩條紙條折完。形成小毛蟲(chóng)的身體。 為加深幼兒的理解，教師重復(fù)示范。 (四)、完成小毛蟲(chóng)。 小毛蟲(chóng)的身體完成了，接下來(lái)，我們要用剪刀將小毛蟲(chóng)的頭剪下來(lái)，跟剛才完成的身體粘在一起，形成一個(gè)完整的小毛蟲(chóng)。(提醒幼兒，在剪的過(guò)程中注意到小毛蟲(chóng)的觸角，要沿著黑色線條，用拿紙的手打著轉(zhuǎn)