新課標小學語文《你浪花的一滴水》教學設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、新課標小學語文你，浪花的一滴水教學設(shè)計 教學目標：1、領(lǐng)會詩的中心思想，學習雷鋒忠于黨，大公無私的精神品質(zhì)。2、有感情地朗讀詩歌。3、自己也來寫一寫雷鋒的詩。教學重點：引領(lǐng)學生進入詩中創(chuàng)設(shè)情境，能夠正確、流利、深情的誦讀全詩。教學難點：引導學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。教學過程：一、親切地呼喚一聲雷鋒導入：有位同志的日記曾經(jīng)這樣寫過:“人的生命是有限的,但是為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當中去?！边@是誰寫的？（出示雷鋒圖片，板書：雷鋒。）引導學生用激動、自豪、敬佩的感覺呼喚雷鋒的名字。二：深切地懷念你雷鋒師：雷鋒這個名字已經(jīng)深深地印在了我們的腦海里，雷鋒的故

2、事大家又知道多少呢？咱們來講講雷鋒的故事，回憶雷鋒所說的話，所做的事吧。三、我來贊一贊你雷鋒師：是啊，雷鋒的故事我們記憶猶新，今天我們走進詩人眼中的雷鋒，板課題。齊讀課題。四、品讀詩歌，抒發(fā)情懷師：作家魏鋼焰他把自己心目中的雷鋒寫成了一首詩浪花里的一滴水。1、生自由朗讀，讀準字音，讀通句子。2、檢查生字詞。3、指名逐節(jié)讀詩。（6人）讀后評價4、再次自由地讀，讀出自己的情感。選一節(jié)精讀。5、朗讀交流指導。 選擇喜歡的小節(jié)讀給大家聽。同時對學生的朗讀給予評價與指導。尤其是最后兩節(jié)排比句式的朗讀要多下功夫，讀出漸強的氣勢。6、師：讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)雷鋒變成了（），變成了（），變成了（）交流：一滴水，剛展翅的鳥，才點亮的燈，剛敲響的鼓，一個音符，一根纖維，紅花一瓣。師：作者把雷鋒比作了這么多的事物，你覺得哪個比得最確切？學生發(fā)表觀點：選擇事物讀一讀原句說明理由（如：把雷鋒比作一滴水很確切，雷鋒是一名普普通通的人民戰(zhàn)士，但他的事跡確實偉大的，他是黨和人民軍隊的杰出代表，把雷鋒比作剛展翅的鳥，因為雷鋒的年輕，他才22歲。）7、師：就是這樣一個普通的戰(zhàn)士，就是這樣一個年輕的生命，就是這樣一段短暫的人生，卻把自己所有的光華都獻給了他人，讓我們來深情地贊一贊他，可以用自己的話，也可以用課文中

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