最新大班上學期語言教案《長坂坡》

1、每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)最新大班上學期語言教案長坂坡【活動設計】三國演義是我國古代四大名著之一，它是一部優(yōu)秀的文學作 品，既充滿了幻想，又具合理真實的情節(jié)。作品中的人物具有不

2、同的 外形特征，身懷絕技及打斗本領，具有鮮明的個性及行為特征。三 國演義作為我國的傳統(tǒng)經典文學作品，深受小朋友的喜愛。從小引 導孩子進行閱讀和欣賞，能激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文學作品的興趣，提高其 感受和理解的能力。三國演義中有許多有趣的小故事，富有神奇的色彩，長坂 坡就是其中的一個，在這個故事中幼兒能清楚的理解張飛勇猛、威 武的個性，以及他的足智多謀，誘發(fā)幼兒的正義感，吸引他們積極主 動地去欣賞。幼兒進入大班，語言表達能力、想象能力以及表現(xiàn)力有了進一步 的發(fā)展。他們平時也喜歡聽故事、講故事，但是對于白話文仍感覺非 常陌生。本次活動利用白話文的形式來講述故事，對大班幼兒的理解 能力也是一種挑戰(zhàn)，讓他們知

3、道了白話文是古代的一種將故事方式。【活動目標】1、知道三國演義是我國著名的歷史故事，初步培養(yǎng)幼兒對我國文 學作品的熱愛。2、理解白話文，學說白話文，知道白話文是古時候的人用來講故 事的一種方式。3、通過故事了解張飛及曹操的性格特點，并嘗試扮演?！净顒訙蕚洹课镔|準備：PPT圖片（曹操和張飛）、講臺、丈八蛇矛槍、紅馬及 灰馬各一匹、曹旗一面。經驗準備：認識曹操、張飛兩位人物；知道一些三國的小故事?！净顒舆^程】一、觀察圖片、分析兩位歷史人物。1、這是誰？曹操，字孟德。古時候的人他們的的名和字是分開的，所以曹操 也可以叫曹孟德?？戳藞D片你覺得曹操是一個怎樣的人？（聰明，奸詐，狡猾）2、這是誰？張飛，字

4、翼德。張飛是個怎樣的人。（理解詞語：橫眉立目、威風凜凜）3、認識張飛的武器：丈八蛇矛槍誰來學一學張飛很神氣的樣子。二、欣賞故事，理解故事內容。1、欣賞故事第一段。師：你聽懂了嗎？這個故事跟我們平時聽的故事有什么不一樣？剛才我們聽得故事其實是用白話文來說的，古時候的人用的最多 的就是白話文。師：現(xiàn)在請你再來聽一聽，聽完后告訴我故事里有誰？他在哪里？ 他說了什么？（重復故事第一段）師：故事里有誰？（張飛）他在什么地方？（長坂坡） 張飛說了什么？（理解句子“我乃燕人張翼德也”） 我也來學張飛介紹一下自己，我乃江陰張老師也。什么意思？請 問你叫什么名字？你是江陰人嗎？（理解用白話文介紹自己，并請個 別

5、幼兒模仿）師：張飛說：“我乃燕人張翼德也，誰敢與我決一死戰(zhàn)”張飛說 話非常有氣勢，誰來學一學？（借助道具丈八蛇矛槍請幼兒模仿）師：“曹軍追趕至此見橋后塵土飛揚，吶喊不斷?！笔裁词菈m土 飛揚？為什么樹林后會塵土飛揚呢？（其實這是張飛用的一個計謀，當時曹軍有幾萬人馬，而張飛只 有幾十個人，怎么辦呢？張飛想出了一個好辦法，張飛讓士兵砍斷樹 枝綁在馬后面，然后讓馬跑起來，樹枝把地上的塵土全都掃起來，看 上去塵土飛揚，讓曹軍以為他們也有千軍萬馬。）師：那曹軍見橋后塵土飛揚，還會繼續(xù)攻打嗎？接下來會發(fā)生什么事情。2、欣賞故事第二段。師：曹軍有沒有繼續(xù)攻打呢？曹軍急忙向誰稟告？（曹操）曹操認識張飛嗎？他問了

6、什么（此乃何人）這是什么意思？（就 是問這是誰呀？）請一個小朋友上來，教師問“此乃何人？”其他小朋友回答。 （可多問幾個小朋友）師：曹操的士兵說了什么？“此乃燕人張翼德也”師幼互換角色表演對話。 師：曹操帶領他的千軍萬馬來到了長坂坡，此時張飛只有一人站 在長坂坡下，他會害怕嗎？3、欣賞第三段 師：張飛害怕了嗎？ 他說了什么？他為什么要叫？（叫是代表一種氣勢） 張飛除了叫還說了什么？（戰(zhàn)又不戰(zhàn)，退又不退，卻為何故？） 什么意思？師：我們一起來學一學張飛。 師：張飛說了這樣的話，曹操的士兵害怕了嗎？（心生怕意、跌 落馬下）（利用道具灰馬、師幼互換角色表演張飛和曹兵） 師：曹操說了什么？（快撤，快撤

7、）灰溜溜的逃走了。此時的張 飛立于橋頭，大笑不止。長坂坡一役，不戰(zhàn)而勝。師：什么叫不戰(zhàn)而勝呢？（解釋什么是不戰(zhàn)而勝，張飛利用計謀 沒有經過戰(zhàn)爭就取得了勝利。）師：這就是三國演藝中一段非常有名的故事長坂坡（說這句 話的時候將有字的布放下）三、教師整體欣賞。（在講時要慢一點）四、幼兒表演。 師：現(xiàn)在誰愿意扮演神氣的張飛，（請張飛站在長坂坡下） 誰來扮演曹操，（騎上紅頭戰(zhàn)馬） 曹兵騎上戰(zhàn)馬，拿好戰(zhàn)旗。（教師講述故事，幼兒表演） 師：長坂坡之后又發(fā)生了許多有趣的事情，你們想聽嗎？ 欲知后事如何，且聽下回分解。附故事長坂坡 話說張飛手持丈八蛇矛槍，倒豎虎須，橫眉立目，威風凜凜，立 于長坂坡下。曹軍追趕至此，見橋后塵土飛揚，吶喊不斷，疑有伏兵， 不敢向前。此時張飛大喊：“我乃燕人張翼德也，誰敢與我決一死 戰(zhàn)?！睆堬w此語一出，曹軍膽戰(zhàn)心驚，忙稟告曹操。曹操見一黑臉將軍 立于橋頭，遂問：“此乃何人？”曹兵曰：“此乃燕人張翼德也！”張飛見曹軍久久不動，大喝