新人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《雷雨》精品教案

1、新人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)雷雨精品教案一、課前律動(dòng)小朋友們，今天老師帶來了一首童謠，你喜歡嗎？自己讀讀吧！老師要給它譜上曲子，這首童謠就變成了一首好聽的歌曲呢！想聽聽嗎？（放歌曲）（教唱童謠）（大雨大雨嘩嘩嘩，水泡水泡喊媽媽，閃電怕，跑來雷爸爸。雷雨雷雨騎上馬，馬蹄馬蹄噠噠噠。天空出彩霞，太陽(yáng)笑哈哈。）想學(xué)嗎？好，老師唱一句，大家跟著唱一句。（）小朋友們學(xué)的真快，下面就讓我們聽著音樂唱起來，跳起來吧?。ǚ乓魳罚熒渤?，做律動(dòng)。小朋友們唱的真好！我們準(zhǔn)備上課吧！二、導(dǎo)入新課小朋友們，課前我們唱了一首好聽的歌曲。你注意了嗎？這首歌曲描寫的是什么??？（雷雨）你聽的真認(rèn)真！今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇介紹

2、雷雨的課文。（齊讀課題）放開聲音，再讀一遍。三、初讀課文1. 小朋友們，大自然很奇妙，每當(dāng)雷雨來臨之前，天氣會(huì)有哪些變化呢？現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)課文吧！請(qǐng)小朋友輕輕打開書。先請(qǐng)小朋友們自己讀一讀課文，我們?cè)谧x課文的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音、讀通句子，讀完以后給自然段標(biāo)上序號(hào)，聽清楚了嗎？好，開始吧！2.同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，這些生字你會(huì)讀了嗎？（自讀指名讀男女賽讀齊讀）3.記字形生字讀準(zhǔn)了，樣子記住了嗎？誰有好辦法把它們給記住了？（壓：一間工廠把泥土給壓碎了。垂：減一減，睡覺的睡減去目。亂：舌頭在嘴巴里亂搖。虹：換一換，紅換走部首加蟲）小朋友真聰明，想出了這么多好辦法記住了生字。這幾個(gè)字你記住了嗎？真的記住了？

3、4.檢查識(shí)字情況小雨點(diǎn)兒要考考你，敢接受它們的挑戰(zhàn)嗎？（出示雨點(diǎn)兒下落）生齊讀。小朋友順利地通過了小雨點(diǎn)兒的測(cè)試。5.指導(dǎo)書寫生字這一課中“垂”字可是很難寫??！請(qǐng)你注意它的筆順?。ㄆ?、橫、豎、橫、豎、豎、橫、橫）現(xiàn)在請(qǐng)拿出小手，我們一起寫一遍。（書空）請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這個(gè)字中哪個(gè)橫最長(zhǎng)啊？（第二個(gè)）你觀察的真仔細(xì)?，F(xiàn)在老師來寫一遍，請(qǐng)大家注意看！第一筆撇要寫的平一點(diǎn)，短一點(diǎn)；橫不要太長(zhǎng)，豎寫在豎中線上。第四筆橫寫長(zhǎng)，這也是這個(gè)字中最長(zhǎng)的一個(gè)橫。兩個(gè)懸針豎稍向里傾斜；最后寫兩個(gè)橫，上橫長(zhǎng)，下橫短。好，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)跁蠈憙蓚€(gè)。教師巡視。小朋友，寫的字真漂亮！6.現(xiàn)在老師想請(qǐng)3位小朋友接讀課文。誰愿意

4、來讀課文啊？（一至三、四至六、七八）其他小朋友注意聽他們的字音是否讀得準(zhǔn)確，另外還要想一想：老師為什么請(qǐng)3位小朋友讀課文？7.你們讀的真好。老師為什么請(qǐng)3位同學(xué)來接讀課文呢？（課文講了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，所以）（板書）8.整篇課文向我們介紹了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。四、朗讀感悟（一）雷雨前1.你知道雷雨前天氣是怎樣的嗎？請(qǐng)大家都來讀讀這三個(gè)自然段，邊讀邊畫出這三個(gè)自然段描寫了哪些景物。（出示句子）你畫出哪些景物啊，能給我們說說嗎？2（出示滿天烏云的照片）請(qǐng)同學(xué)們用自己的話來形容一下現(xiàn)在云的樣子。（有的說：無數(shù)的烏云，有的說：很厚的烏云，有的說：黑沉沉的烏云,還有的說：云很低）同

5、學(xué)們這么多這么厚的烏云向你壓過來，你知道什么是壓?jiǎn)?？誰能做個(gè)壓的動(dòng)作？（哦，很使勁的往下按，是吧）如果換成了滿天的烏云向你壓過來，你又有什么感覺呢？（很悶很熱）同學(xué)們應(yīng)該怎樣讀才能讀出悶熱的特點(diǎn)呢？（個(gè)人讀-評(píng)議齊讀）3.你還能從哪里找到悶悶的感覺呢？（ 樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。）（出示句子a、葉子不動(dòng)，蟬不叫。b、葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。）小朋友們，我們來看這兩個(gè)句子。自己先來讀讀吧！這兩句話有什么不同??？你覺得哪句話好?。浚ǖ诙湓捄茫蜗笊鷦?dòng)，句子程度更深些，更說明又悶又熱）知道怎樣才能更好地讀出悶熱的感覺？聽了你們的朗讀，我感覺空氣仿佛凝固了一樣。4.就在這時(shí)，同學(xué)們聽

6、聽，雷雨來臨前天氣發(fā)生了什么變化？（出示大風(fēng)錄音） 忽然一陣大風(fēng)，樹枝會(huì)怎樣呢？（亂擺） 什么是亂擺？誰來做做樹枝亂擺的樣子？現(xiàn)在樹枝亂擺，這說明什么？（說明這是一場(chǎng)狂風(fēng)?。。ㄐ〗M內(nèi)個(gè)人讀-評(píng)議-小組齊讀）5.這一陣大風(fēng)刮得蜘蛛怎么樣了呢？請(qǐng)看，小蜘蛛怎么逃走的？（小實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)“垂”。）（小蜘蛛順著絲直直的下來）對(duì)，這就是“垂”。你為什么要逃呢？你為什么不呆在樹上了？（風(fēng)實(shí)在太大了）這一句該讀出怎樣的感情？（蜘蛛的害怕）我們一起讀讀。6.就在蜘蛛剛剛逃走之后，（播放錄像）你看到什么了？聽到了什么？書上是怎么說的？找出這句話讀一讀。閃電一道比一道亮，雷聲一聲比一聲響，我們?cè)撛趺醋x呢？誰能來

7、讀一讀？這次我們這樣讀，男同學(xué)讀前半句話，全班一起讀后半句話。在這句話里有這樣兩個(gè)詞語(yǔ)（越來越亮、越來越響）像這樣的詞語(yǔ)你還知道哪些？（越來越）看來平時(shí)我們班的小朋友很注意積累詞語(yǔ)。7夏天的雷雨前，烏云密布，又悶又熱，忽然間狂風(fēng)大作，天氣的變化太快了，看著閃電越來越亮，聽著雷聲越來越響，讓我們感覺到一場(chǎng)大雨馬上就要下起來了，讓我們一起再來邊讀邊想象吧?。ǘ├子曛?.電閃雷鳴之后，（出示四至六段）嘩，嘩，嘩，大雨下起來了。雨越下越大。往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)了嗎？這場(chǎng)雷雨有什么特點(diǎn)??？帶著這個(gè)問題自己先讀一讀四至六自然段?，F(xiàn)在請(qǐng)小

8、朋友四人一小組，討論討論這場(chǎng)雷雨的特點(diǎn)。（）2.誰來說說這場(chǎng)雨有什么特點(diǎn)??？（大）你從哪看出來的？（第五段。出示第一句：嘩，嘩，嘩，雨下起來了。）大家一起讀這句話，從這句中發(fā)現(xiàn)雷雨還有什么特點(diǎn)？（雨下的大，來得急。）我們一起讀一下這句話。學(xué)生歸納出雷雨下的時(shí)間短這一特點(diǎn)。（特點(diǎn)：雨下得大、來得急、時(shí)間短）（時(shí)間短）現(xiàn)在雷聲和雨聲越來越小了，我們應(yīng)該怎么讀?。客缓献髯x。3.夏天的雨來得急，下得大，去得也快，讓我們用自己的朗讀來告訴大家雨是怎樣變化的？齊讀。（三）雷雨后1.漸漸地，雷聲、雨聲都小了，一場(chǎng)雷雨很快結(jié)束了，雨后的景象又是怎樣的？同學(xué)們?nèi)プx讀課文的7、8自然段，一邊讀，一邊想，哪兒讓你

9、覺得最美？2.學(xué)生交流：（一條彩虹掛在天空，你的掛字讀得真好，同學(xué)們覺得彩虹像什么呢？讀好了掛字，讓我看到了那條彩虹就像五顏六色的絲帶。哦，小青蛙，在叫什么呢？蜘蛛坐在網(wǎng)上干啥呢？）3.雷雨過后，空氣變得特別的（清新）我們的心情也是特別的（舒暢）（欣賞圖片）瞧，萬物經(jīng)過大雨的洗刷，一切都變得那么清新，花兒草兒喝足了水，也開心的笑了，葉子上晶瑩的水珠在太陽(yáng)公公的照耀下還閃閃發(fā)光呢，小蜘蛛又坐到網(wǎng)上，彩虹對(duì)著我們微笑呢！這雨后的美景誰還想來讀？老師給你們配上好聽的音樂。（個(gè)別讀、男女生讀）嗯，你的朗讀讓我們仿佛就置身在這個(gè)雨后的美麗景色中一樣。5.小結(jié)：雨過天晴，呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲蛙鳴，這是一幅多么美麗的