青島版小學四年級下冊科學《認識光》教案

1、11 認識光教學目標：1能利用已有的知識和經驗對光的傳播路線做出假設性解釋；會做光的直線傳播的探究實驗；能嘗試用不同的方式和解讀光的直線傳播現象。2認識到科學是不斷發(fā)展的。3了解光的直線傳播現象；了解光在生活中的應用。了解人類對光速的探究歷程?；顒訙蕚洌航處煖蕚洌荷钜咕暗膱D片。學生準備：蠟燭、火柴、硬紙板（每組3個）、紙筒、手電筒?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情景，導入新課師：同學們，我們生活的環(huán)境正在悄悄地發(fā)生著變化，而且越變越美麗。今天老師帶來一段城市夜景錄像，請欣賞。教師：（播放城市夜景錄像）學生：觀看視頻師：看了這段夜景，你有什么感受？生：美極了。師：什么最美？生：燈光很美，很好看。生：夜晚的

2、建筑物很漂亮。師：最美的是什么？生：燈光。師：是啊，我也覺得我們城市的燈光很美，正因為有了這么多五彩斑斕的燈光，才把我們城市的夜景打扮的如此絢麗多彩。如果沒有燈光會怎么樣？生：世界將一片黑暗，什么也看不到。師：是的，光與我們的生活有非常密切的聯系。這節(jié)課我們就一起來認識光，好嗎？二、探究體驗，解決問題（一）提出想研究的問題師：關于光，你想研究哪些問題呢？先在小組內討論一下吧。學生匯報交流，老師適當板書。（二）認識光源1光源師：光與我們的生活密切相關，想一想：哪些物體會發(fā)光？請同學們以小組為單位結合課本、交流討論，看一看那個小組同學回答的全面、準確。（學生以小組為單位交流、討論）生：太陽能發(fā)光。

3、生：月亮也能發(fā)光。師：月亮能發(fā)光嗎？哪個小組有不同意見生：月亮不會發(fā)光，它看起來那么亮，是因為它反射太陽光。師：你是怎么知道的？生：看課外書知道的。師：你的知識很豐富。看課外書是獲得知識的好方法。生：星星也會發(fā)光。生：蠟燭會發(fā)光。師：誰有不同意見。生：應該說燃燒的蠟燭會發(fā)光。師：你描述得非常準確，真棒！教師小結：人們常說：樹有根，水有源。光也有源頭，同學們剛才舉的例子就很好，我們把這些會發(fā)光的物體叫做光源。2、光源的分類同學們剛才我們一起了解了光源的含義，那么你能根據光源的定義為他們（太陽光、星星、蠟燭光、螢火蟲）分類嗎？請以小組為單位交流討論。學生以小組為單位交流討論。教師巡視指導。學生匯報

4、。教師小結：像太陽、星星這一類光源屬于自然光源（板書）；像電燈、點燃的蠟燭等，這一類屬于人造光源（板書）；像螢火蟲、水母等一部分生物也能發(fā)光，這一類的光源屬于生物光源（板書）。請同學們看有光源的照片。（課件展示）（二）探究“光沿直線傳播”學生觀看圖片。師：請同學們思考一下光是怎樣傳播的？是沿直線還是沿曲線呢？大家猜一猜。學生匯報，有的說直線，有的說曲線。師：那么到底同學們的猜想哪一種是正確的呢？應該怎么辦呢？生：做實驗。師：對，實驗是最科學的方法，接下來請同學們結合老師為你們準備的材料，在小組內討論一下：你打算用什么方法驗證猜想？怎樣做實驗？2、學生以下組為單位設計實驗方案，并交流匯報教師指導

5、巡視。3、匯報實驗方案（以小組為單位匯報）在此環(huán)節(jié)，意見不同一，可以補充，取長補短。方案1：把三張硬卡紙分別刻一個小孔，點燃蠟燭，看怎樣才能通過三個小孔看到火苗。方案2：用直紙筒看燈光，再用彎紙筒看，有什么現象？方案3：用手電照射，顯示軌跡。師：同學們設計的非常好？想不想親身體驗一下？生：想那么我們在做實驗前應注意什么問題那？請以小組為單位討論下。學生匯報：（1）、注意安全、蠟燭不要燙了手。（2）、激光燈不要對著眼睛照。（3）、小組分組要明確。（4）、實驗后要做好記錄。師：在做實驗的過程中，希望各小組的同學分工合作、仔細觀察、做好記錄，實驗一：類別方法現象紙筒觀察燭光.直紙筒彎紙筒小孔觀察燭光

6、三個紙板上的小孔成一條直線三個紙板上的小孔不成一條直線實驗結論實驗二：用激光器去照燒杯，能看到什么現象？結論：光沿 傳播。注意：教師要巡視，做好指導。6匯報實驗收獲（以小組為單位）提示：現在請每個小組來展示一下你們的研究成果，其他小組要認真聽，不過在匯報的過程中，要說清楚，自己做的哪個實驗，是怎樣做的實驗，在實驗中你有什么發(fā)現，最后得到了什么結論？師結：剛才同學們對實驗現象進行了分析，通過大家的實驗，我們知道：光是沿直線向四面八方傳播的。（課件展示）三生活應用1舉例說明光是沿直線傳播的師：通過前面的學習，我們知道光是沿直線傳播的，你們能不能舉幾個生活中光沿直線傳播的例子？學生舉例子。（手電筒在夜晚發(fā)出的光是沿直線傳播的、汽車燈也是沿直線傳播的）師：同學們知道的真多，老師這里給大家?guī)砹斯庋刂本€傳播的幾幅圖片請同學們一起欣賞下。（教師課件展示圖片。2什么時候需要光？哪些地方需要光？通過圖片同學也了解光在我們生活中的應用非常廣泛，那么你知道什么時候需要光？那些地方需要光？小組交流并匯報（晚上做作業(yè)、植物生長、師結：其實，在生活、生產、醫(yī)療、軍事等方面都需要光，光帶給我們一個豐富多彩的世界，沒有了光，世界一片黑暗，人類將無法生存。四、收獲通過本節(jié)的學習你有什么收獲？學生匯報師：通過這節(jié)課的學習，我們知道，光在我們生活中的好處有很