九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 23.2.3 關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)教案2 新人教版(2021年最新整理)

1、（貴州專用）2017秋九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 23.2.3 關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)教案2 （新版）新人教版（貴州專用）2017秋九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 23.2.3 關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)教案2 （新版）新人教版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（貴州專用）2017秋九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 23.2.3 關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)教案2 （新版）新人教版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺

2、得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為（貴州專用）2017秋九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 23.2.3 關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)教案2 （新版）新人教版的全部內(nèi)容。523。2.3 關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 兩個(gè)點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱時(shí),它們的坐標(biāo)符號(hào)相反，即點(diǎn)p（x,y），關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)為p(x,-y）及其運(yùn)用 教學(xué)目標(biāo) 理解p與點(diǎn)p點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱時(shí),它們的橫縱坐標(biāo)的關(guān)系，掌握p(x，y）關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)為p(-x，-y）的運(yùn)用 復(fù)習(xí)軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)，尤其是中心對(duì)稱，知識(shí)遷移到關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)的關(guān)系及其運(yùn)用 重難點(diǎn)、關(guān)鍵 1重點(diǎn):兩個(gè)點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱時(shí),它們的坐標(biāo)符號(hào)相反，即點(diǎn)p

3、（x，y)關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)p（-x,-y）及其運(yùn)用 2難點(diǎn)與關(guān)鍵：運(yùn)用中心對(duì)稱的知識(shí)導(dǎo)出關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)的性質(zhì)及其運(yùn)用它解決實(shí)際問題 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 小黑板、三角尺 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入 （學(xué)生活動(dòng)）請(qǐng)同學(xué)們完成下面三題1已知點(diǎn)a和直線l，如圖,請(qǐng)畫出點(diǎn)a關(guān)于l對(duì)稱的點(diǎn)a2如圖，abc是正三角形，以點(diǎn)a為中心，把a(bǔ)dc順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60,畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形3如圖abo，繞點(diǎn)o旋轉(zhuǎn)180，畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形 老師點(diǎn)評(píng)：老師通過巡查，根據(jù)學(xué)生解答情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（略） 二、探索新知 （學(xué)生活動(dòng)）如圖23-74，在直角坐標(biāo)系中，已知a（3，1)、b（-4，0）、c（0，3）、d(2,2)、e(3，-3）

4、、f（-2，2），作出a、b、c、d、e、f點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)o的中心對(duì)稱點(diǎn)，并寫出它們的坐標(biāo)，并回答：這些坐標(biāo)與已知點(diǎn)的坐標(biāo)有什么關(guān)系? 老師點(diǎn)評(píng)：畫法：（1）連結(jié)ao并延長ao （2）在射線ao上截取oa=oa （3）過a作adx軸于d點(diǎn)，過a作adx軸于點(diǎn)d ado與ado全等 ad=ad，oa=oa a（3，-1) 同理可得b、c、d、e、f這些點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)的中心對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo) （學(xué)生活動(dòng)）分組討論（每四人一組):討論的內(nèi)容:關(guān)于原點(diǎn)作中心對(duì)稱時(shí),它們的橫坐標(biāo)與橫坐標(biāo)絕對(duì)值什么關(guān)系？縱坐標(biāo)與縱坐標(biāo)的絕對(duì)值又有什么關(guān)系？坐標(biāo)與坐標(biāo)之間符號(hào)又有什么特點(diǎn)？ 提問幾個(gè)同學(xué)口述上面的問題老師點(diǎn)評(píng):(1)從上

5、可知,橫坐標(biāo)與橫坐標(biāo)的絕對(duì)值相等，縱坐標(biāo)與縱坐標(biāo)的絕對(duì)值相等（2）坐標(biāo)符號(hào)相反,即設(shè)p(x，y）關(guān)于原點(diǎn)o的對(duì)稱點(diǎn)p(-x，y)兩個(gè)點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱時(shí)，它們的坐標(biāo)符號(hào)相反，即點(diǎn)p（x，y)關(guān)于原點(diǎn)o的對(duì)稱點(diǎn)p（x，-y） 例1如圖，利用關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)的特點(diǎn),作出與線段ab關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的圖形 分析:要作出線段ab關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱線段，只要作出點(diǎn)a、點(diǎn)b關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)a、b即可 解：點(diǎn)p（x，y)關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)為p（-x，-y)， 因此，線段ab的兩個(gè)端點(diǎn)a（0,-1）,b(3，0）關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)分別為a（1，0），b（-3，0） 連結(jié)ab 則就可得到與線段ab關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的線段ab （學(xué)生活動(dòng))例2已知abc，a（1，2)，b（-1，3），c(-2，4）利用關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)的特點(diǎn)，作出abc關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的圖形 老師點(diǎn)評(píng)分析:先在直角坐標(biāo)系中畫出a、b、c三點(diǎn)并