八年級語文下冊 第一單元 3 我的第一本書教案 新人教版(2021年整理)

1、八年級語文下冊 第一單元 3 我的第一本書教案 （新版）新人教版八年級語文下冊 第一單元 3 我的第一本書教案 （新版）新人教版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（八年級語文下冊 第一單元 3 我的第一本書教案 （新版）新人教版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為八年級語文下冊 第一單元 3 我的

2、第一本書教案 （新版）新人教版的全部內(nèi)容。6我的第一本書教案 一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能、識記與理解本課的生字詞。、理解本文由物寫人,生動形象地表現(xiàn)人物個(gè)性的特點(diǎn)。、學(xué)習(xí)本文敘事清晰，語言平實(shí)順暢的寫法。 2、過程與方法 、課前讓學(xué)生了解爺爺,奶奶或父母那個(gè)年代生活的情況，以便更好的理解文章。、置疑法，競賽法,問答法，聯(lián)想法，幻燈片演示。 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀、了解世紀(jì)初中國農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。 、理解父母對兒子的深深敬意。二教材分析我的第一本書是詩人牛漢的作品，文章記敘了作者少年時(shí)代的一段經(jīng)歷,抒發(fā)了對人間溫情的贊美，表達(dá)了對人生起點(diǎn)與人生發(fā)展的深刻思考。文章寫

3、的趣味盎然的，內(nèi)涵豐富，不僅能極大的激發(fā)學(xué)生興趣,還能引導(dǎo)他們關(guān)注并思考社會人生。三教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)會復(fù)述課文內(nèi)容；、自主閱讀、合作學(xué)習(xí),進(jìn)一步體會文中獨(dú)特的思想內(nèi)涵和情感蘊(yùn)含。四教學(xué)難點(diǎn)品味重點(diǎn)語句，培養(yǎng)學(xué)生語感。五教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件六課時(shí)安排 一課時(shí)七教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入今天,我們將學(xué)習(xí)他的一篇隨筆我的第一本書,去感受承載著人生歷程和獨(dú)特感悟的“第一本書”，去思考人生命運(yùn)這個(gè)鮮活的話題。你讀的第一本書是什么樣的書?可能有些同學(xué)已經(jīng)記不清了,作者卻對他的第一本書永志不忘。因?yàn)槟潜緯休d了一段感人的故事.事過幾十年后,作者走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦,回首往事,發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，是一筆終

4、生受用的精神財(cái)富。作者牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩人，原名史成漢。生于1923年，1940年開始寫詩,有詩劇智慧的悲哀詩歌鄂爾多斯草原、詩集彩色的生活（二）檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況：給下列加點(diǎn)字注音。幽默（ ） 凄慘（ ）奧秘( ) 卜（ )馬鬃（ ) 磨蹭（ ) 摻和( ） 馱（ ) 枉( ) 翻來覆去（ ）(三）、誦讀，整體感知文意1請同學(xué)們默讀課文,初步感知文意。標(biāo)示段序并積累下列詞語。(投影)幽默：有趣或可笑而意味深長.凄慘： 凄涼悲慘。 奧秘: 奧妙神秘。 翻來覆去：一次又一次；多次重復(fù)。摻和： 摻雜混合在一起.知書識禮：有知識，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng).酷似：極像。2、知識梳理: 什么是線索？線索是情

5、節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，有時(shí)還是矛盾的焦點(diǎn). 線索經(jīng)常是某物、某種感情或某種關(guān)系等。如：藤野先生兩條線索 一是作者的愛國情感；二是與藤野先生的交往。文章以什么為線索?引出第一本書最初的啟蒙，介紹父親追問“書”的故事追問“書的另一半,父親燈下補(bǔ)書轉(zhuǎn)學(xué) 再次回顧上課趣事人物后話總結(jié)：人不能忘本。 (四)學(xué)生通讀全文，研讀文意。1。生默讀課文，或快速瀏覽全文,講述“第一本書”的故事。2。再次快速瀏覽,思考以下問題：問題探究：（1)、文題“我的第一本書”僅僅指那本課本嗎？還可以作怎樣的理解？學(xué)生交流閱讀體會時(shí)老師提示：(1)“我的第一本書”，不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)含了生活

6、的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。作者的“第一本書”意味深長.如果說課文主體部分寫的“不同尋常的第一本書”是人生第一課的話，那么寫父親領(lǐng)“我離開本村到崔家莊念書則是交待“真正的第一本書”，也即走進(jìn)求知的世界.這貧困境遇中的人生第一課,蘊(yùn)含著生活的艱辛、同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。（2）、作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的？作者是懷著沉重的心情,敬重、珍愛的感情追憶“第一本書”的，感情復(fù)雜，心情沉重，因?yàn)槟潜緯锷畈刂嚯y的生活和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境,同時(shí)也映照著那個(gè)時(shí)代人們不幸的命運(yùn)，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)樂趣和溫情。(五）、整體感悟。（播放幻燈）開頭(12）從一

7、位詩人來訪,引出話題第一本書（難忘）。（3-9）第一本書不同尋常的來歷。主體（10）進(jìn)一步交代這是“真正的第一本書”（11-13）與第一本書相關(guān)的人或事.結(jié)尾（14）呼應(yīng)開頭，表達(dá)對第一本書的珍視銘記之情(不能忘本）。（六)、品析語句1、 我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢幻。 作者的童年生活是艱苦而沉重的，感覺是辛酸的。但孩子與生俱來的童真，使他們能夠在和小伙伴、小動物一起在大自然中玩耍的時(shí)候忘卻苦難，找到樂趣.這就是生命中最初的快樂。2、“我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫,如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本?！痹鯓永斫狻巴髯x了這幾十年的

8、書”“枉寫了這幾十年的詩?“人不能忘本”的“本？ 枉，白白地，無價(jià)值地，無意義地.作者的第一本書，不僅是求知的第一本書，更是人生的第一本書。如果這第一本書不寫出來，那么這幾十年的讀書和寫書就失去了意義,變得毫無價(jià)值，因?yàn)槟阃浟酥R的源頭和人生的起點(diǎn)，你忘記了過去，即忘本?！半p關(guān)”的修辭?！氨尽笔侵刚n本，即“我的第一本國語課本；也指人生成長歷程中最初的、最有價(jià)值的奠基性的東西。作者所指的主要是后者。（七）小結(jié)本文是詩人牛漢的一篇隨筆。作者通過對他的第一本書的追敘，折射出20世紀(jì)初中國農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣.（八）課堂練習(xí)1、對題目“我的第一本書”所包含的意思理解有誤的

9、一項(xiàng)是（ )a、指我擁有的那半本國語課本.b、我出版的第一部詩集.c、指我上的人生第一課，里面蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情。d、與書有關(guān)的童年生活、同學(xué)友 誼，是作者生命最初的快樂與夢幻.2、 讀了“我的第一本書”不同尋常的來歷后,你能從中感受到哪些感情？答案：父親的深情；同學(xué)、朋友間的友情；童年的樂趣(人與狗之間的默契、情趣）；生活的苦難。3、 作者是懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書“的？答案：敬重、珍愛；復(fù)雜、百感交集:父親的寬厚善良、純真的友誼、孩提時(shí)代的快樂（九）作業(yè)文中的父親是怎樣的一個(gè)人，通過什么能夠看出來?設(shè)想父親夜晚為“我修補(bǔ)的情景，展開合理的想象,把它擴(kuò)寫成一段完整的文字，要寫出父親的動作、神態(tài)和心理活動。（十）板書設(shè)計(jì)我的第一本書父母的愛朋友的愛 愛與樂趣人與動物的愛