人教版小學(xué)四年級美術(shù)上冊《色彩的對比》教學(xué)設(shè)計2

1、色彩的對比教學(xué)設(shè)計一、教材分析1.教學(xué)目標認知目標：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感，能初步運用色彩的對比知識完成一幅作業(yè)。能力目標：通過欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對比現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。隱性目標：通過欣賞我國古建筑及民間工藝品中對色彩的運用，感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)色彩的對比關(guān)系，感受對比的形式美感。教學(xué)難點：藝術(shù)實踐中對比色的選擇與搭配。二、課前準備教具準備: 多媒體課件 色環(huán)表 范畫 作畫工具學(xué)具準備： 繪畫工具、 水彩筆等三、教

2、學(xué)過程：1.談話導(dǎo)入：（1）我們生活在什么樣的世界、生存環(huán)境又是怎樣的呢？請同學(xué)們用形容詞形容一下。（學(xué)生：五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕等）這說明了我們的世界充滿了色彩，色彩無處不在，色彩使我們的生活更有生機、活力。（2）但如果世界上沒有了色彩又會怎樣？（學(xué)生：暗淡無光、沒有生機、死氣沉沉）（3）著名的色彩大師伊頓：色彩就是生命，因為沒有色彩的世界在我們看來象死的一般！（4）色彩是如何產(chǎn)生的？觀看課件色彩的來源1666年英國牛頓在劍橋大學(xué)實驗室做了實驗：將一束陽光通過三棱鏡形成七色光譜（色彩是光刺激眼睛產(chǎn)生的視知覺）2.教授新課：(1)運用課件色彩三要素，了解什么是色彩的三要素色相，純度，明度

3、。(2)仔細觀察色環(huán)表并思考:你知道如果將兩種或兩種以上的色彩進行對比，會產(chǎn)生哪種視覺效果呢?選兩種顏色進行對比，根據(jù)它們在色相環(huán)上的位置，看看其中有什么樣的規(guī)律?a:同類色對比:同一色相的顏色對比如:大紅、深紅、朱紅、粉紅等特點:色相相同，個性差異小，對比效果極弱。畫面比較柔和，不刺眼。b:近色對比:在色環(huán)040度的顏色如:紅一橙橙一黃黃一綠綠一藍藍一紫紫一紅特點:統(tǒng)一，色彩富于變化、柔和、過渡自然c:對比色對比:在色環(huán)上0180度的顏色對比。如:黃一紫紅一綠藍一橙特點:對比效果極為強烈，給人強烈的刺激，容易引起人們的注意。d:總結(jié)歸納:在色相環(huán)中，在色相環(huán)中，距離較遠的兩種顏色，相互對比產(chǎn)生的視覺效果更強烈。距離較近的兩種顏色對比起來，產(chǎn)生的視覺效果更柔和一些。（3）分小組按色彩對比在生活中有什么影響的問題進行討論，每組推選一名代表來講一講自己小組討論的結(jié)果。 (老師隨機點評) (4)總結(jié):色彩是十分重要的，生活中、藝術(shù)中都離不開色彩，色彩又使我們的生活更加豐富多彩、富有生機，因此我們要熱愛生活、熱愛藝術(shù)。在藝術(shù)作品中與色彩的是緊密聯(lián)系的，藝術(shù)家通過不同的色彩來表現(xiàn)自己的思想和世界。(5)教師提出作業(yè)要求:在已有的抽象的分割圖形中填充顏色(運用已學(xué)到的色彩的對比的知識)(6)教師示范，提出作畫過程中的要求。四.學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)(播放柔和