體育游戲在中學(xué)體育中的運(yùn)用

1、論體育游戲及在體育教學(xué)中的運(yùn)用,摘要：體育游戲有其自身的特點(diǎn)，它為傳統(tǒng)體育課提供了豐富的教學(xué)方法和手段，在體育教學(xué)中有著不可代替的作用。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料的研究方法，以學(xué)校體育課中體育游戲的特點(diǎn)，創(chuàng)編的原則以及在體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行分析探討，為體育游戲在體育教學(xué)中運(yùn)用提供參考。,關(guān)鍵詞：體育游戲；體育教學(xué)；創(chuàng)編原則；課程改革,教學(xué)的發(fā)展與變革已成為世界各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的重要的戰(zhàn)略，教學(xué)課程有實(shí)踐正經(jīng)歷著一場(chǎng)重大的變革?；A(chǔ)教育改革的核心是課程改革1。而體育課改革是基礎(chǔ)教育一個(gè)重要組成部分；是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的重要的途徑。當(dāng)前，課程改革已正式推廣和實(shí)施階段。而體育課程的新思路和新變化

2、將對(duì)學(xué)生體育課中體育教學(xué)觀念滯后，體育教學(xué)內(nèi)容過(guò)時(shí)、方法陳舊、組織形式單一等一系列問(wèn)題提出挑戰(zhàn)。如何才能使新課程標(biāo)準(zhǔn)順利的實(shí)施？怎樣才能改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，?固逵萄蜃漚懟巳紙?zhí)愉Ｇ謾n盟伎己吞剿韉奈侍狻?,社會(huì)發(fā)展已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，素質(zhì)教育，終身教育進(jìn)入體育領(lǐng)域，必將對(duì)體育教師提出更高要求。體育游戲是快樂(lè)體育的重要內(nèi)容，并且在體育教學(xué)中除了根據(jù)學(xué)生的興趣，愛好，合理的選擇教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)該在組織教法上廣泛地采用趣味和娛樂(lè)性相結(jié)合的體育游戲進(jìn)行教學(xué)，既能豐富教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)方法，有能提高學(xué)生的興趣，發(fā)展身體素質(zhì)，是提高體育教學(xué)和訓(xùn)練質(zhì)量一種有效的方法?，F(xiàn)就體育游戲在體育教學(xué)中運(yùn)用作以探討和分析

3、。,1體育游戲的特點(diǎn),1目的性,體育課內(nèi)容的學(xué)習(xí)必須具有鮮明的生活教育色彩，體育課的內(nèi)容選擇應(yīng)有利于培養(yǎng)學(xué)生體育愛好和實(shí)際從事體育活動(dòng)的能力，并能為學(xué)生走上社會(huì)后繼續(xù)進(jìn)行鍛煉而服務(wù)2。體育游戲是進(jìn)行體育活動(dòng)的手段之一，是體育教學(xué)和訓(xùn)練的重要內(nèi)容，是體力活動(dòng)和智力活動(dòng)相結(jié)合，富有濃厚的娛樂(lè)氣息和鮮明教育意義的活動(dòng)3。中學(xué)體育游戲的目的性為：增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，提高體能，發(fā)展智力，達(dá)到教育和娛樂(lè)的雙重目的4。因此，在進(jìn)行體育游戲中以體育課教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)帥，以學(xué)生的全面發(fā)展為根本。體育游戲的目的性正適合這種體育教學(xué)要求。,2教育性,體育游戲本身蘊(yùn)藏著豐富的人文內(nèi)涵和教育價(jià)值，給學(xué)生理解和感悟人文精神的

4、一個(gè)特殊空間。體育游戲可使學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展，通過(guò)游戲教育，可以在歡樂(lè)的氣氛中潛移默化地鍛煉學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)5。體育游戲必須建立在規(guī)則之上，通過(guò)體育游戲的規(guī)則教育，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化6?？梢?，體育游戲是一種規(guī)則游戲，是懲罰一切不公正的“非法”行為的游戲。規(guī)則本身具有一定的教育性。正是這種規(guī)則，一方面能增添娛樂(lè)的氣氛，另一方面又能強(qiáng)化參與者的行為規(guī)范。美國(guó)著名實(shí)用主義教育家杜威提出：“教育即生活，學(xué)校即社會(huì)”的思想，并將游戲、講故事、觀察及手工作業(yè)作為教育的四大形式?？梢?，體育游戲具有教育作用。在進(jìn)行體育游戲的過(guò)程中存在既需要合作與交往，又存在著相互競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象，而通過(guò)此過(guò)程有助于人

5、際的交往，培養(yǎng)合作精神，形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。,3均衡性和可變性,體育游戲的規(guī)則，既無(wú)競(jìng)技規(guī)則所獨(dú)具的法規(guī)性，又不像娛樂(lè)的隨意性，它大多數(shù)是約定俗成的，確切的說(shuō)是一種協(xié)定。產(chǎn)生這種協(xié)定的基礎(chǔ)，是各方面實(shí)力的均衡性。這不僅僅是指參與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)上的均等，而且獲勝的機(jī)會(huì)也均等。即使活動(dòng)前無(wú)法消除參與者勢(shì)力上的差異性，也會(huì)因活動(dòng)中的各種因素，如個(gè)體間的配合不熟練，多活動(dòng)的組合，多因?氐牟斡耄橇刂省寄埽共慕峁信既恍裕夠袷幕崠锏驕狻逵蝸分院猛媯撬恢馗吹鰨哂幸歡目殺湫裕姑懇淮偽熱埃貌渭誘叨勻?yàn)^判撓胂蝗范允翹逵蝸紛畋局適糶裕彩槍鉤捎蝸返幕硭?7。,4娛樂(lè)性和易行性,不管是何種類型的游戲，組織參與游戲活動(dòng)首先是好玩，從中

6、得到歡樂(lè)。體育游戲也是如此，“教人未必樂(lè)趣，不必樂(lè)學(xué)”，有趣的內(nèi)容就會(huì)從樂(lè)中充分享受，使教學(xué)生動(dòng)活潑。另外，體育游戲是體育教學(xué)內(nèi)容一個(gè)組成部分，是學(xué)生普遍喜愛的活動(dòng)。體育游戲的娛樂(lè)性和廣泛性為體育教學(xué)設(shè)施差的學(xué)校豐富教學(xué)方法和手段提供了可能，并且在其過(guò)程中具有一定的情節(jié)和競(jìng)爭(zhēng)因素，富有思想性、生動(dòng)性，直觀性?腿緞裕荒蓯寡諢獨(dú)值鈉罩薪芯赫誥赫刑逖橛湓茫褂欣諤岣咧惺嗌窬低車男朔芐浴送猓逵蝸紡諶莘岣歡嗖剩負(fù)跛械奶逵疃钅浚伎?以編成體育游戲的內(nèi)容，而且場(chǎng)地、器材、可多可少、簡(jiǎn)單易行、便欲普及和開展。,2創(chuàng)編和選擇體育游戲的原則,體育游戲形式多樣，但并不是任何形式都適合體育教學(xué)活動(dòng)。為了便于教學(xué)和取得良

7、好的效果，在創(chuàng)編和選擇時(shí)必須注意游戲名稱是否有思想價(jià)值，內(nèi)容是否健康，是否明確游戲規(guī)則，使學(xué)生在游戲中受到深刻的思想教育等。,2.1教育性和趣味性相結(jié)合原則,藝術(shù)產(chǎn)生游戲?！皟x式產(chǎn)生神圣的游戲，詩(shī)歌誕生于游戲并繁榮游戲，音樂(lè)和舞蹈則純粹是游戲”8。由此可見體育游戲像藝術(shù)性，表現(xiàn)出一定的趣味性。體育游戲像藝術(shù)一樣，帶有移情作用，能把死板的物質(zhì)看成活躍的生靈，在其游戲的過(guò)程中很多動(dòng)作是通過(guò)學(xué)生的身心活動(dòng)完成的，將他們的品行教育付與教育之中，“合之而美，離之則兩傷”。創(chuàng)編和選擇體育游戲一對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，遵守紀(jì)律，勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神，陶冶學(xué)生的情操為原則，使學(xué)生的想

8、象力，形象思維力和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)力得到有效發(fā)展。體育游戲趣味性體現(xiàn)在它的多樣性、生動(dòng)性等方面，而不同年齡和文化背景的學(xué)生對(duì)體?蝸返母惺懿煌詿幢嗵逵蝸肪】贍艿厥屎喜渭誘叩囊螅涎哪炅涮氐悖褂蝸返畝鞣涎納硤逄跫鮮賭芰托?理態(tài)度等，使體育游戲教育性和趣味性相結(jié)合，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。,2.2目的性原則,體育游戲的基本屬性之一是：有明確的游戲動(dòng)機(jī)目的是增強(qiáng)體質(zhì)9。而在創(chuàng)編和選擇時(shí)要根據(jù)其使用的范圍，對(duì)象來(lái)明確目的，任務(wù)，既要注意技術(shù)和身體的練習(xí)，又要有一定的思想內(nèi)容，并依學(xué)生的年齡和特征，有目的的選擇和創(chuàng)編。而學(xué)校體育中常用的體育游戲，主要目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展，突出游戲的思想性，并根據(jù)

9、不?災(zāi)剩煌嘈偷慕灘乃哂械淖饔煤凸埽褂蝸返哪諶藎椒嬖蠐謝厝諼惶濉?,2.3全體性和新穎性原則,體育教學(xué)必須面向全體學(xué)生，體育教學(xué)是一種雙邊活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是教師和學(xué)生的雙向交流的過(guò)程10。體育教學(xué)中這種全體性并不是要求每一個(gè)學(xué)生在每一個(gè)方面都按統(tǒng)一的規(guī)格發(fā)展，一刀切，齊步走，而是讓教師多幾把尺子，量出每一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生11。體育教學(xué)要有利于全體性的落實(shí)12。這就要求教師在體育游戲創(chuàng)編和選擇時(shí)，應(yīng)充分的考慮每一個(gè)學(xué)生的體育積極性，主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，使學(xué)生在心理上，情感上獲得學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的自信心，使體育教學(xué)的“全體性”落到實(shí)出，確保每一個(gè)學(xué)生體育能力提高和身體健康的發(fā)展，特長(zhǎng)的發(fā)

10、揮和個(gè)性的培養(yǎng)。創(chuàng)編和選擇時(shí)，教師應(yīng)注意吸收新信息、新觀點(diǎn)、了解體育活動(dòng)、娛樂(lè)的發(fā)展新動(dòng)態(tài)，采用新的手段反映時(shí)代特點(diǎn)和科學(xué)成就，游戲內(nèi)容達(dá)到新穎性，從而使學(xué)生達(dá)到對(duì)體育課的興趣，使其學(xué)到的知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。,2.4針對(duì)性原則,體育教育方法改革要求教學(xué)形式個(gè)性化，體育游戲也是如此。新體育課程的基本理念之一是：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異性和不同需求。新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：個(gè)別對(duì)待，因材施教始終貫徹于體育教學(xué)之中，且有可能占據(jù)重要地位，這是體育教學(xué)方法發(fā)展的新趨勢(shì)13。只有因材施教，才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣和效益，保證教學(xué)質(zhì)量。眾所周知，學(xué)生稟賦因人而異，對(duì)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興

11、趣不同，學(xué)生的體質(zhì)，情緒特殊能力等方面，也是千差萬(wàn)別，參差不齊。因此，在進(jìn)行體育游戲創(chuàng)編時(shí)要根據(jù)青少年學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，對(duì)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇?,2.5安全性原則,安全第一是體育游戲必須遵循的重要的原則。在體育游戲的活動(dòng)中，參加者興奮性高，精神放松，全身投入，很容易出現(xiàn)傷害事故，特別是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的游戲，教師要充分利用學(xué)生的好動(dòng)的天性和好勝的心理，喜歡對(duì)抗的特點(diǎn)，在選用和創(chuàng)編體育游戲時(shí)，對(duì)其中的攻防動(dòng)、組間距離、場(chǎng)地?韃摹有聞帕小德廢囈喚臃絞降紉蛩丶右勻險(xiǎn)娣治觶繁踩浴逵蝸分幸俠淼陌才嘔疃浚嘀剖蓖懷齪圖憂考吐尚裕浞址佑蝸返墓嬖蜃饔茫岷轄譚岢雒魅返陌踩朧蝸紡芄話踩忱慕小?,3體育游戲組

12、織教法,體育游戲在其組織時(shí)要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，從學(xué)生的興趣著手。體育課并非是單一的體育游戲，大多是基本教學(xué)中穿插體育游戲，這就要求教師在組織教學(xué)時(shí)，必須事先選擇好游戲內(nèi)容，并注意游戲使用的時(shí)間、負(fù)荷、場(chǎng)地和學(xué)生的基本情況等。,3.1內(nèi)容選擇和活動(dòng)順序,學(xué)生的體育興趣決定著學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)注意，并在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)行為方向，成為決定體育學(xué)習(xí)的主導(dǎo)力量。體育課內(nèi)容的選擇是為特定學(xué)段的學(xué)生所選擇的，課程內(nèi)容為學(xué)生所接受，應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣，需求和實(shí)際能力，使學(xué)生體驗(yàn)體育樂(lè)趣，有利于學(xué)生興趣發(fā)展14。在選擇游戲內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教學(xué)的需求而選擇不同的游戲15。選擇游戲應(yīng)

13、有助于體育課的完成，選擇必須與教材 有緊密的聯(lián)系，要認(rèn)真?zhèn)湔n，注意參加人數(shù)、場(chǎng)地、器材的設(shè)備和時(shí)間的長(zhǎng)短情況。故在體育游戲的設(shè)計(jì)和組織要注意，實(shí)用性和興趣性。游戲內(nèi)容的學(xué)習(xí)具有鮮明的生活教育色彩，內(nèi)容的選擇應(yīng)有利于培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，愛好和實(shí)際從事體育活動(dòng)的能力，并能為學(xué)生走上社會(huì)繼續(xù)進(jìn)行體?土抖瘛虼耍誚心諶菅袷保庋裱不叮緇嶸媳冉掀占埃瀉芎媒磧槔中南钅拷醒啊刑逵蝸非壩庋淖飭蠱湔疚徽罰?游戲的名稱、過(guò)程、方法、規(guī)則與要求用簡(jiǎn)明扼要，生動(dòng)活潑語(yǔ)言交代清楚。特別是對(duì)一些關(guān)鍵和難度大的動(dòng)作，最好把講解和示范結(jié)合起來(lái)。游戲方法和規(guī)則必須特別強(qiáng)調(diào)。,3.2場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備,認(rèn)真做好場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備工作，是提高游

14、戲教學(xué)質(zhì)量的必要條件之一。場(chǎng)地離建筑物應(yīng)有一定的距離，以免受傷。所劃的界線應(yīng)鮮明，場(chǎng)地的大小，所用的器材種類等，應(yīng)根據(jù)游戲的性質(zhì)和游戲者人數(shù)決定，并符合安全性要求。,3.3組織和裁判工作,游戲帶有競(jìng)賽性質(zhì)，有時(shí)是對(duì)抗性的，要求學(xué)生有紀(jì)律性，這是游戲必須順利進(jìn)行的保證。游戲進(jìn)行分組，要做到人數(shù)一樣，水平力量大致均等，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。分組后，教師要指定引導(dǎo)人，要給一定的時(shí)間讓學(xué)生組織分工，充分發(fā)揮學(xué)生技術(shù)和創(chuàng)造性。游戲開始時(shí)，要注意學(xué)生的行為和整個(gè)游戲中執(zhí)行情況。特別對(duì)投擲項(xiàng)目和球類游戲一定要強(qiáng)調(diào)規(guī)則和要求。裁判工作要堅(jiān)持“嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確”八字方針，對(duì)違反紀(jì)律和規(guī)則的行為應(yīng)及時(shí)制止并

15、予教育。教師要全面觀察整個(gè)游戲的過(guò)程，保證游戲的順利進(jìn)行。教師可在游戲中扮演一定的角色，這樣利于課堂氣氛活躍，建立融洽的師生關(guān)系。,3.4適時(shí)結(jié)束并總結(jié),游戲的結(jié)束應(yīng)從兩個(gè)方面考慮：一是鍛煉的效果，二是娛樂(lè)的效果。鍛煉的效果適時(shí)而止，盡量做到時(shí)間一到，活動(dòng)目的達(dá)到，參加者的效果尚未疲勞，余興未盡時(shí)適時(shí)結(jié)束并總結(jié)。游戲結(jié)束后，教師首先要公正的評(píng)定游戲的結(jié)果，評(píng)定各隊(duì)在發(fā)揮集體力量和遵守與執(zhí)行規(guī)則方面，在技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用與發(fā)揮的優(yōu)缺點(diǎn)。評(píng)定時(shí)要公正合理，肯定成績(jī)?賦霾蛔悖寡蝸返玫嚼秩艿澆逃街逗圖寄堋?,4體育游戲在體育教育中的運(yùn)用,通過(guò)體育游戲能在教師和學(xué)生的雙邊關(guān)系中更有效地發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，確立

16、學(xué)生的主體地位，激發(fā)和保持學(xué)生的活動(dòng)的興趣，滿足學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求。且體育教學(xué)中有針對(duì)性選擇體育游戲可以幫助學(xué)生發(fā)展智力，提高身體素質(zhì)，輔助教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)習(xí)的積極性，活躍教學(xué)氣氛，是進(jìn)行體育教學(xué)一種行之有效的方法。,4.1體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用,根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有選擇、有針對(duì)性地選擇體育游戲安排在準(zhǔn)備活動(dòng)中，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂氣氛生動(dòng)活潑，避免枯燥無(wú)味，提高學(xué)生的興奮性，使之能迅速進(jìn)入最佳的準(zhǔn)備狀態(tài)之中。由于準(zhǔn)備階段的重要目標(biāo)是舒筋活骨，克服人體的惰性。因此，體育游戲?yàn)闇?zhǔn)備活動(dòng)強(qiáng)有力的?侄巍蝸紡芊癯晌急富疃舊硇枰鬩韻錄父鎏跫?學(xué)生的滿意度高；有利于基本教材的教

17、學(xué)（人體活動(dòng)的本身，組織隊(duì)形等）；效益性強(qiáng)（不需要特別的器具與場(chǎng)地條件等）16。依照這三條篩選游戲、追拍類游戲、球類游戲、報(bào)數(shù)游戲、集中注意力游戲，通常比較適用于準(zhǔn)備部分。而從體育課的內(nèi)容看，投擲、跨欄、單雙杠等教材課堂教學(xué)，要謹(jǐn)慎地使用游戲充當(dāng)準(zhǔn)備部分內(nèi)容17。,4.2體育游戲在基本技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用,體育游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用可以活躍教學(xué)氣氛，提高學(xué)生積極性，促使運(yùn)動(dòng)技能形成。幾乎所有的項(xiàng)目的基本技術(shù)教學(xué)都有豐富游戲內(nèi)容可供選擇。游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，關(guān)鍵在如何把一些基本技術(shù)編到生動(dòng)活潑的游戲中，使其具有游戲的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情。一般情況下，在動(dòng)作掌握的開始階段盡量避免采用游戲形式；在動(dòng)

18、作技能形成鞏固提高階段，可采用游戲的形式，以使在變化和提高難度的情況下，使學(xué)生動(dòng)作技能得以鞏固。,4.3體育游戲在放松整理活動(dòng)中運(yùn)用,體育游戲?qū)τ谛睦?，機(jī)體放松具有獨(dú)特的功效。運(yùn)用健康、有趣、協(xié)調(diào)和愉快為一體的游戲法放松，能使學(xué)生恢復(fù)較好的狀態(tài)。在整理活動(dòng)中，選用游戲要突出趣味特點(diǎn)，內(nèi)容和形式上做到新穎、輕松活潑，既有利于組織，又進(jìn)行了整理活動(dòng)，并包含了育人的因素，做到寓德育于體育之中?寓教育于娛樂(lè)之中，使學(xué)生在歡快氣氛中具有一定的“興趣保留”結(jié)束體育課18。最大限度使學(xué)生擺脫體育活動(dòng)所造成生理和心理上緊張的狀態(tài)，使之能以較好的身心狀態(tài)投入其他課程中。,5結(jié)束語(yǔ),體育游戲是人們喜聞樂(lè)見的文化娛樂(lè)項(xiàng)目之一，是體育教學(xué)手段的一種，是體育運(yùn)動(dòng)得以開展的重要媒介，是學(xué)校體育教學(xué)中其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不可替代的作用。在體育教學(xué)中合理的運(yùn)用體育游戲，有利于教學(xué)任務(wù)順利完成。因此，在體育教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，選擇和創(chuàng)編體育游?罰玫耐瓿山萄撾翊叢焯跫?,參考文獻(xiàn)：,1季瀏，胡增犖.體育教育展望M.上海：華東師范大學(xué)出版社，2001.1，1.,2 李敬輝，馬勇占.體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編體育游戲能力研究J.體育學(xué)刊，200