部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第19課《一只窩囊的大老虎》創(chuàng)新教案

1、【創(chuàng)新教案】一只窩囊的大老虎教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想：閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為。學(xué)生閱讀文本后產(chǎn)生的獨(dú)特的言語是他們獨(dú)特的 感受、獨(dú)特的情思與獨(dú)特的語言同構(gòu)共生的產(chǎn)物。加強(qiáng)言語獨(dú)特性的培養(yǎng)，既 要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本、對(duì)生活產(chǎn)生獨(dú)特的視角，提高他們感受言語、感受生活、 認(rèn)識(shí)生活的能力，又要引導(dǎo)學(xué)生以獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，對(duì)文本、對(duì)生活、對(duì)心靈 進(jìn)行自由的剖析和描述，以使他們的言語流光溢彩、五彩繽紛，還要使他們?cè)?語言與精神的和諧同構(gòu)中張揚(yáng)個(gè)性，完善人格。教學(xué)過程：一、談話引入同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？誰知道有關(guān)老虎的故事？下面我們學(xué)習(xí)的這 篇課文是作者童年時(shí)的一件事，但是為什么是窩囊的老虎呢？今天，就讓我們 一起走進(jìn)

2、課文去感知一下。二、讀通課文1 學(xué)生讀文。大聲讀課文，注意把課文讀正確。讀得不暢的句子做一個(gè)記 號(hào)，再回讀一遍。2 檢查讀文。這位同學(xué)有這么幾句話讀得不太順，讓他再讀一讀或大家齊 讀。三、品讀課文1 我們已經(jīng)把課文讀通順了，還得把課文讀懂、讀好。2 我們來讀第 13 自然段。（1） 指名兩位小朋友讀，誰的朗讀讀到大家心上去了？我們大家都來這樣 讀一讀。（2） 指名接著讀，你也來問一問。（3） “我多想在臺(tái)上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道?！北憩F(xiàn)了我怎樣的性格很怎樣的心理？（可愛期待）3“你先四腳著地爬上臺(tái)，見了他們兄妹倆就站起來，啊嗚啊嗚叫著，向 他們撲過去，他們逃你就追。等到獵人上場(chǎng)，對(duì)你連開兩槍，你就躺下來 死掉?！边@一段用哪些動(dòng)詞具體說明表演時(shí)的動(dòng)作順序？（者僅用了“爬”“站”“叫”“撲”“追”“躺”六個(gè)動(dòng)作把老虎怎么 演寫得具體明確。）4.此時(shí)我的心里又是怎樣的？排練時(shí)感覺怎樣？（自信排練難）5.演出時(shí)我是怎樣的心理？（緊張）我的表演如何？（哄堂大笑）四、總結(jié)全文作者一直覺得自己演砸了鍋所以不開心，覺得“我”真是一只窩囊的大老 虎。生活中我們也會(huì)經(jīng)歷許許多多有趣的事情，不論是高興的，還是難過的， 不論是好事，還是傻事，無論是成功還是失敗，都是我們最美好的回憶。平時(shí) 同學(xué)們要多留心生活，把生活中