四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)考點(diǎn)練習(xí)人教版

1、四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)考點(diǎn)練習(xí)人教版班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。w yn zho l su do zhng zh tng lu x bo xio s d shu t jio f jn 2. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。kng x fn gn f chn su y r n j y gun gi jing yng chng zhng q g 3. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。wi kng bin zh xn m q qi f m y hu y hn w j 4. 看拼音、寫(xiě)詞語(yǔ)。p tao ji sh mo m hn j z rn zhung jia fn gn zh jin 5. 讀拼音

2、，寫(xiě)詞語(yǔ)。un i y hu ji sh z u b du sh sh kn x zh jin 形近字詞6. 辨字組詞。藉（_） 銳（_） 灘（_） 帳（_）籍（_） 說(shuō)（_） 攤（_） 賬（_） 7. 比一比，再組詞。徐（_） 脂（_） 掘（_） 鵑（_） 涂（_） 指（_） 倔（_） 絹（_） 漫（_） 栓（_） 倫（_） 矩（_） 慢（_） 拴（_） 輪（_） 拒（_） 8. 比一比，再組詞。據(jù)（_）憂(yōu)（_）慎（_）震（_）提（_）?。╛）猶（_）填（_）振（_）堤（_）9. 比一比，再組詞。藉（_） 炫（_） 倔（_） 躁（_） 籍（_） 弦（_） 掘（_） 燥（_） 10. 辨字組詞

3、。 兀（_） 適（_） 皇（_） 碗（_） 元（_） 造（_） 呈（_） 蜿（_） 課內(nèi)填空11. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1在一個(gè)豆莢里的五粒豆一文中，在未離開(kāi)豆莢之前，五粒豌豆的共同特點(diǎn)是_。第五顆豌豆給予母女兩人以生存的_和生活的_。2在蝙蝠和雷達(dá)一文中，科學(xué)家通過(guò)_、_、_三次試驗(yàn)證明_。雷達(dá)的研制成功是受到了_的啟發(fā)。3詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”在呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)一文中的意思是_?！按猴L(fēng)”指的是_?！袄婊ā敝傅氖莀4_，自用則小。尚書(shū)5人非生而知之者，_？（唐）韓愈6_，疑則有進(jìn)。（宋）陸九浦12. 根據(jù)課內(nèi)積累填空。1俗話說(shuō)，“當(dāng)局者迷，旁觀者清，正如蘇軾在題西林壁里所寫(xiě)的那樣

4、: （_），（_）。2浪潮越來(lái)越近，猶如（_），（_），那聲音如同（_），好像（_）。3“博學(xué)之，（_），慎思之（_） ， 篤行之?！边@句話明確告訴我們要廣泛學(xué)習(xí)，深入追問(wèn)，謹(jǐn)慎思考，明晰分辨。 4到了農(nóng)歷八月份，大雁開(kāi)始向南飛了，大雁一旦南飛，就表示要下霜了。讓我想起了一句諺語(yǔ)（_）。 5精衛(wèi)填海故事的主人公是（_）。精衛(wèi)填海的原因是（_），精衛(wèi)填海的過(guò)程是（_）。（引用原文的話回答）13. 根據(jù)課本內(nèi)容填空。1夏日絕句是_代女詞人_創(chuàng)作的，詩(shī)中鮮明地提出了詞人的人生價(jià)值取向的詩(shī)句是：_，_。2朋友轉(zhuǎn)學(xué)，擔(dān)心新學(xué)校沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人，我們可以用高適的詩(shī)句“_，_”來(lái)勸慰他。3戰(zhàn)爭(zhēng)雖苦，但是將士們卻

5、慷慨激昂，“_，_”讓我們看到了一個(gè)個(gè)英雄形象。4那一顆顆滾燙的愛(ài)國(guó)之心，表現(xiàn)在周總理從小立下的“_”的遠(yuǎn)大志向中，表現(xiàn)在梅蘭芳用_的方法表示對(duì)_的抗議上。14. 按原文填空。1.詩(shī)歌和音樂(lè)有許多共同點(diǎn)，正如朱光潛所說(shuō)“_， _?！?.宿新市徐公店中描寫(xiě)兒童追逐蝴蝶嬉戲場(chǎng)面的詩(shī)“_，_。” 3.因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從_，從_，比任何他看到的更_，更_，更_，更_！4.白鵝一文重點(diǎn)表現(xiàn)了白鵝_的性格特點(diǎn)，表達(dá)了作者_(dá)。15. 按課文內(nèi)容填空。1當(dāng)你想表明自己純潔的心靈和高尚的品格時(shí)，會(huì)想起詩(shī)人_芙蓉樓送辛漸中的詩(shī)句“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_”；當(dāng)你想要表達(dá)獨(dú)善其身、不求功名的愿望時(shí)可以借用墨梅

6、中的詩(shī)句“_，_”。2“諾曼底號(hào)”遇難記一文，作者按_的順序?qū)懥恕爸Z曼底號(hào)”_的全過(guò)程，文章有詳有略，運(yùn)用了大量的_描寫(xiě)，襯托了_的果斷，突顯了他_、_的高大形象。3當(dāng)我抱怨這不好、那不對(duì)的時(shí)候，媽媽就會(huì)用論語(yǔ)中的“_，_”教育我；當(dāng)我沉迷于安樂(lè)而不思進(jìn)取時(shí)，爸爸會(huì)用孟子中的“_”來(lái)教育我。句子訓(xùn)練16. 按要求寫(xiě)句子。1蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你這次見(jiàn)了蔡恒侯，為什么一聲不響就跑掉了？”（把句子變簡(jiǎn)短，學(xué)會(huì)長(zhǎng)話短說(shuō)）_2是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。（仿寫(xiě)設(shè)問(wèn)句）_3這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改為反問(wèn)句）_4蟋蟀的住宅的作者是法布爾寫(xiě)的。（修改病句）_5寫(xiě)“害怕”：媽媽一

7、走，我把屋里的所有的燈都打開(kāi)然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。（仿照這個(gè)例句，用動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)下面這個(gè)詞語(yǔ)）寫(xiě)“著急”：_17. 按要求寫(xiě)句子。1那些為中國(guó)作出貢獻(xiàn)的人，才是中國(guó)真正的明星?。ǜ臑榉磫?wèn)句）_2中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)取得了舉世矚目的成就。（縮句）_3梅蘭芳高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺(tái)演出了！”（改為轉(zhuǎn)述句）_4在老師的指導(dǎo)下，這學(xué)期讀完了五本書(shū)。（修改病句）_18. 按要求寫(xiě)句子。1路旁開(kāi)著野花。（把句子寫(xiě)具體）_2看到錢(qián)塘江大潮，能不令人興奮嗎？（改為陳述句）_3錢(qián)塘江大潮被人們稱(chēng)為天下奇觀。（改為“把”字句） _4如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你就會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的

8、爪子。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）_19. 按要求完成句子練習(xí)。 1.修改病句。 爺爺給我講了許多過(guò)去的往事。_北京的秋天是一個(gè)美麗的地方。_2.你們說(shuō)的話我全聽(tīng)到了。（改為“把”字句） _3.黃老師帶病堅(jiān)持上課，怎能不讓我們感動(dòng)呢？（換種說(shuō)法，意思不變） _20. 按要求寫(xiě)句子。1.溝水汩汩，很滿(mǎn)意地響著。（用句子使用的修辭手法仿寫(xiě)句子）_2.潮頭奔騰西去，余波還在漫天卷地般涌來(lái)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話連起來(lái)）_3.難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？（改寫(xiě)成陳述句）_4.從果園那邊，飄來(lái)果子的甜香。（改變句子語(yǔ)序，意思不變）_閱讀理解21. 閱讀材料，完成練習(xí)。秘密有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)

9、小男孩的故事。他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（n）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。”朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買(mǎi)新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁（ni）嚅（r）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出

10、小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！碑?dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿(mǎn)了對(duì)世界的悲憫（mn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開(kāi)心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫(xiě)上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共

11、有著這個(gè)秘密。過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買(mǎi)了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。1聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（在序?hào)前面畫(huà)“” ）菲?。海?）微薄（指數(shù)量少、質(zhì)量次） （2）瞧不起2對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）A全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義。B全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義。C只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。3短文第（_）和第（_）自然段圍繞“秘密”具體寫(xiě)了一件事。4短文寫(xiě)誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？_5短文主要描寫(xiě)了小男孩的語(yǔ)言、_和_，表現(xiàn)了他是一個(gè)_的孩子。6想象小男孩長(zhǎng)大以后又見(jiàn)到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么？（寫(xiě)幾句連貫的話）_

12、22. 閱讀下列課文（片段），完成后面各題。走月亮秋天的夜晚，月亮升起來(lái)了，從洱海那邊升起來(lái)了。是在洱海里淘洗過(guò)嗎？月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿(mǎn)月光的小路上走著，走著啊，我和阿媽走月亮！細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿(mǎn)河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽?zhuān)滋炷阍谙锵匆律?，而我，用?shù)葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣哦，阿媽?zhuān)覀兊较吶グ桑タ纯葱∷?，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)野花的地方。啊，我和阿媽走月亮村道已經(jīng)修補(bǔ)過(guò)，

13、坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。秋蟲(chóng)唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀，魚(yú)兒躍出水面，波剌聲里銀光一閃從果園那邊飄來(lái)果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿(mǎn)枝頭。溝水汩汩，很滿(mǎn)意地響看。是啊，它旁邊，是它澆灌過(guò)的稻田。哦，阿媽?zhuān)@不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油萊開(kāi)花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽?zhuān)覀兊教锕∩先グ?，你不是說(shuō)學(xué)校放假了，阿爸就要回來(lái)了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和

14、阿媽走月亮有時(shí)，阿媽給我講月亮的故事，一個(gè)古老的傳說(shuō)；有時(shí)，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋，走過(guò)月影的果園，走過(guò)莊稼地和菜地啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見(jiàn)，麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！1文中第一自然段中兩個(gè)“升起來(lái)了”，我們能從中體會(huì)到作者_(dá)的心情。2說(shuō)說(shuō)“我”和阿媽走過(guò)了哪些地方？看到了哪些景物？_3“多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮”為什么說(shuō)這是一個(gè)“多么奇妙的夜晚”？_4課文一共出現(xiàn)了幾次“我和阿媽走月亮”？為什么這樣寫(xiě)？_5明明是“我和阿媽走月亮”，為什么作者寫(xiě)“我突然看見(jiàn)，美麗的

15、月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著？_23. 閱讀短文，回答問(wèn)題。觀日落我最?lèi)?ài)看日落的景觀。今天我又登上樓的最高點(diǎn)，觀賞日落。我抬起頭，只見(jiàn)那萬(wàn)里的晴空本來(lái)是淡藍(lán)色的，像明靜的湖水，現(xiàn)在越來(lái)越藍(lán)，越來(lái)越濃了，簡(jiǎn)直像畫(huà)家在用藍(lán)色的畫(huà)筆層層加深。太陽(yáng)已斜靠著西山，它收斂起刺眼的光芒，像個(gè)害羞的小姑娘露著紅紅的臉蛋。在它的周?chē)?，有一束束燦爛的光，一圈圈柔和的圓暈，它身邊的天空卻呈現(xiàn)出黃里透紫的悅目色彩，鑲嵌在天邊連綿起伏的山巒，在夕陽(yáng)的映照下，披上一層金光，顯得分外壯觀。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)的光更柔弱了，可它的臉頰更紅了，像個(gè)大紅球，向著天空，向著地面，向著山巒噴出了紅艷艷的嫩光。它身

16、邊的晚霞不斷地?cái)U(kuò)大著范圍，在更換著錦衣，粉紅的、紅的、紫的五光十色，好看極了。霎時(shí)間，艷麗的晚霞彌漫了大半個(gè)天，像鋪開(kāi)了一副巨大的瑰麗的綢緞。太陽(yáng)慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得無(wú)影無(wú)蹤。它身邊的晚霞也在歸林的鳥(niǎo)雀聲中收起最后一絲光澤。我凝視著天邊，我的心久久陶醉在這日落的景觀之中1本文主要運(yùn)用了 修辭手法。在文中用“ ”畫(huà)出一句。2作者按_順序描寫(xiě)了日落的景色。由于作者抓住日落時(shí)太陽(yáng)的_，先寫(xiě)太陽(yáng)像_，再寫(xiě)太陽(yáng)像_，最后寫(xiě)太陽(yáng)_，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了日落的壯觀景象。24. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地

17、闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織啊！織，織，織，織啊！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。1加點(diǎn)詞語(yǔ)“天高地闊”的意思是（）A邊吃邊聊，自由自在，毫無(wú)拘束。B吃的地方很開(kāi)闊。2畫(huà)線句子第句和第句中的“它們”分別指的是：_、_、_、_?！八鼈儭倍际青l(xiāng)村最_的事物，作者卻把這些事物寫(xiě)出了詩(shī)的美感來(lái)，展現(xiàn)出了_的美。3在這

18、“月明人靜的夜里”，紡織娘的“歌聲”體現(xiàn)了鄉(xiāng)村是安靜還是吵鬧呢？說(shuō)說(shuō)你的看法。_4請(qǐng)用“”畫(huà)出選文的關(guān)鍵句。結(jié)合上文，“獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”指_和_。這句話集中體現(xiàn)了作者_(dá)的感情。25. 閱讀短文，完成練習(xí)。雨越下越大，本來(lái)我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)，這下只好拉倒了。我坐在門(mén)口，看著瓢潑大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都濺在身上了?！蔽覜](méi)理會(huì)，卻發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西：“爸爸，你看！屋檐下的石頭，怎么隔著一段距離就有一個(gè)小窩？”爸爸還沒(méi)有回答，我就自己解釋說(shuō)：“爸爸，我知道了，那是讓屋檐滴下來(lái)的雨水打的?！薄笆菃?？”爸爸故意驚奇地問(wèn)，“雨水有那么大的勁兒，把石頭打出窩窩來(lái)？”爸爸這一問(wèn)，我也愣住了。爸爸見(jiàn)

19、我答不出，就走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“這叫水滴石穿。咱們這房子已有幾十年了，雨點(diǎn)的力量雖小，可是長(zhǎng)年累月，它總滴到一個(gè)地方，漸漸地就打出小窩來(lái)了?！苯又?，爸爸又說(shuō)：“無(wú)論干什么事情，只要有這種水滴石穿的精神，就一定會(huì)成功的。”聽(tīng)了爸爸的話，我心里想：要永遠(yuǎn)記住“滴水穿石”的啟示。1文中加點(diǎn)詞“奇妙”的近義詞是（ ）A美妙B奇怪C怪異D美好2讀完短文后，我認(rèn)為（ ）這個(gè)成語(yǔ)最能概括本文的主旨。 A水滴石穿B滴水成河C如石投水3當(dāng)“我”向爸爸提問(wèn)時(shí)，爸爸為什么故意發(fā)問(wèn)？其原因是（ ）A爸爸也不知道石頭上有窩窩的原因。B爸爸想引導(dǎo)“我”明白水滴石穿的道理。C爸爸想逗“我”玩。D爸爸想去查一查石頭上有窩窩的原因

20、。4本文所告訴我們的道理與（ ）這句話所蘊(yùn)含的道理是一樣的。A只要功夫深，鐵棒磨成針B欲窮千里目，更上一層樓C野火燒不盡，春風(fēng)吹又生D橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同5讀完短文后，你有什么感悟？_作文26. 寫(xiě)作天地。祖國(guó)這樣可愛(ài)，山河如此壯麗。你游覽過(guò)哪些地方呢？請(qǐng)選擇一處你去過(guò)的好地方，向大家介紹一下。注意語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要具體，字?jǐn)?shù)350左右。_27. 寫(xiě)作天地。你有過(guò)緊張、害怕、擔(dān)心、激動(dòng)的時(shí)候嗎？當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事兒？你是怎樣想的？請(qǐng)用別忘了對(duì)人物的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言或者心理進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)喲！要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，不少于400字。_28. 寫(xiě)作天地。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有過(guò)成功的喜悅，有

21、過(guò)遭受挫折的煩惱，也遇到過(guò)困惑不解的問(wèn)題請(qǐng)選擇自己成長(zhǎng)中的一件事寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于350字。_答案1、屋檐 照例 隧道 掙扎 藤蘿 細(xì)胞 瀟灑 毒手 啼叫 附近2、空隙 翻滾 發(fā)顫 隨遇而安 鯽魚(yú) 灌溉 僵硬 重整旗鼓3、唯恐 編織 尋覓 祈求 撫摸 疑惑 遺憾 污跡4、葡萄駕駛茂密痕跡 滋潤(rùn)莊稼翻滾逐漸5、灌溉 疑惑 駕駛 砸鍋 搏斗 舒適 空隙 逐漸 6、慰藉 銳利 海灘 蚊帳 書(shū)籍 說(shuō)話 攤開(kāi) 賬單 7、徐徐 脂肪 挖掘 杜鵑 涂抹 手指 倔強(qiáng) 手絹 漫步 門(mén)栓 倫理 矩形 緩慢 拴住 車(chē)輪 拒絕8、根據(jù) 擔(dān)憂(yōu) 慎重 震動(dòng) 提示（提防） 劇

22、場(chǎng) 猶豫 填空 振作 大堤 9、慰藉 炫耀 倔強(qiáng) 急躁 書(shū)籍 弓弦 挖掘 干燥10、突兀 合適 皇上 一碗 元錢(qián) 造句 呈現(xiàn) 蜿蜒 11、躁動(dòng)不安，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期望，對(duì)自己很有信心 希望 勇氣 蒙眼睛 塞耳朵 封嘴巴 蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起來(lái)探路的 蝙蝠夜里飛行 形容科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展 科學(xué)技術(shù) 利用科學(xué)技術(shù)獲得的許多奇跡般的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明 好問(wèn)則裕 孰能無(wú)惑 為學(xué)患無(wú)疑12、不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái) 山崩地裂 大地都被震得顫動(dòng)起來(lái) 審問(wèn)之 明辨之 八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi)，雁兒腳上帶霜來(lái) 女娃 女娃游于東海，溺而不返 常銜西山之木石，以

23、堙于東海13、宋 李清照 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 莫愁前路無(wú)知己 天下誰(shuí)人不識(shí)君？ 醉臥沙場(chǎng)君莫笑 古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？ 為中華之崛起而讀書(shū) 蓄須 日本侵略者14、詩(shī)和音樂(lè)一樣 生命全在節(jié)奏 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋 “無(wú)”中看出“有” “虛”中看出“實(shí)” 真切 闊達(dá) 復(fù)雜 確實(shí) 高傲、傲慢、架子十足 對(duì)鵝的喜愛(ài)之情15、王昌齡 一片冰心在玉壺 不要人夸好顏色 只留清氣滿(mǎn)乾坤 事情發(fā)展 遇難 語(yǔ)言 哈爾威船長(zhǎng) 臨危不亂 機(jī)智果斷 不怨天 不尤人 生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)16、蔡桓侯派人去問(wèn)扁鵲，他為什么不說(shuō)話就跑掉了。 是誰(shuí)來(lái)播種耕耘呢？當(dāng)然是勤勞的農(nóng)民。 難道這座住宅不可以算是偉大的程嗎？ 蟋蟀

24、的住宅的作者是法布爾。或：蟋蟀的住宅是法布爾寫(xiě)的。 他剛坐下又站起來(lái)，在房間里踱來(lái)踱去，時(shí)而抬頭看看表，時(shí)而回頭望望大門(mén)口。17、那些為中國(guó)作出貢獻(xiàn)的人，難道不是中國(guó)真正的明星嗎？ 我國(guó)取得了成就。 梅蘭芳高興地向大家宣布，勝利了，他該登臺(tái)演出了。 示例：在老師的指導(dǎo)下，這學(xué)期我讀完了五本書(shū)。18、路邊開(kāi)著五顏六色的野花，就像一只只五彩的蝴蝶。 看到錢(qián)塘江大潮，令人興奮。 人們把錢(qián)塘江大潮稱(chēng)為天下奇觀。 如果明天下雨，我們就不用上體育課。19、爺爺給我講了許多過(guò)去的事。 北京的秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。 我把你們說(shuō)的話全聽(tīng)到了。 黃老師帶病堅(jiān)持上課，讓我們感動(dòng)。20、小河開(kāi)心地向前流著。 雖然潮頭

25、奔騰西去，但是余波還在漫天卷地般涌來(lái)。 我們不能永遠(yuǎn)就在這兒坐下去。 果子的甜香從果園那邊飄來(lái)。21、1（1）2B3 4老師和這個(gè)小男孩的秘密。秘密是老師用鉛筆給小男孩批改作業(yè)。5 動(dòng)作 神態(tài) 善良、懂事 6老師，您還記得我嗎？我是和您擁有同一個(gè)秘密的，是您的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓我走過(guò)了那段最泥濘的路?，F(xiàn)在我也做了一名老師，我要像您一樣，把我的愛(ài)無(wú)私的獻(xiàn)給孩子們。22、1高興、興奮2走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋；走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地。3詩(shī)情畫(huà)意般的美景，同時(shí)讓我們感受到了濃濃的親情。4出現(xiàn)了4次。因?yàn)椤拔摇焙桶屆康揭粋€(gè)地方，都感覺(jué)到那里的景色太美了，都感覺(jué)到很愉快，所以反復(fù)地說(shuō)“

26、我和阿媽走月亮”。這樣使情感的表達(dá)更加充沛，文章更有感染力。5這里用了暗喻的手法，把阿媽比作美麗的月亮，牽著那些閃閃爍爍的小星星（也就是“我”）在天上走著，形象生動(dòng)，寫(xiě)出了阿媽對(duì)“我”的種種啟示和引導(dǎo)。23、1比喻。它收斂起刺眼的光芒，像個(gè)害羞的小姑娘露著紅紅的臉蛋。2 時(shí)間 顏色 害羞的小姑娘 大紅球 跳入西山24、1A2 紅霞 微風(fēng) 鳥(niǎo)兒 紡織娘 平凡 鄉(xiāng)村生活 3體現(xiàn)了鄉(xiāng)村的安靜，正因?yàn)樘貏e安靜，才能清楚地聽(tīng)到紡織娘的歌聲。4鄉(xiāng)下人家不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。夏天傍晚吃晚飯秋夜聽(tīng)歌入夢(mèng)鄉(xiāng)熱愛(ài)鄉(xiāng)村生活25、1B2A3B4A5無(wú)論干什么事情，只要有這種水滴石穿的精

27、神，就一定會(huì)成功的。26、示例：游長(zhǎng)城記在我的記憶里，我去過(guò)很多地方，有鳥(niǎo)語(yǔ)花香的盤(pán)龍公園，讓我找到了童年的樂(lè)趣，有波瀾壯闊的大海，讓我心胸更加寬廣，還有雄偉壯麗的長(zhǎng)城，讓我看到了中國(guó)人民的勤勞，這些地方讓我感受到了大自然的奇特，而在我的記憶中最讓我難忘的還是那雄偉壯麗、蜿蜒盤(pán)旋的長(zhǎng)城。長(zhǎng)城是我國(guó)古代一項(xiàng)極其雄偉的防御工程。它總長(zhǎng)約有五萬(wàn)公里，所以我們叫它萬(wàn)里長(zhǎng)城。它是我們中華民族的像征，也是中華民族奉獻(xiàn)給人類(lèi)最珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。北京地區(qū)的長(zhǎng)城是明代長(zhǎng)城中最雄偉，最險(xiǎn)奇，最堅(jiān)固的。長(zhǎng)城位于北京效區(qū)東部，記得那是去年放暑假的時(shí)候，我和一些親朋好友去北京長(zhǎng)城玩耍，到長(zhǎng)城后，只見(jiàn)長(zhǎng)城像龍巨龍?jiān)谖覀兊难矍膀牝驯P(pán)旋，走上長(zhǎng)城，長(zhǎng)城連緣有一個(gè)個(gè)堡壘。長(zhǎng)城的兩旁有不同形態(tài)的植物，我們來(lái)到一個(gè)坡下，這個(gè)坡非常斜，要用很大的力才能上來(lái)，長(zhǎng)城的堡壘像一個(gè)個(gè)哨兵，長(zhǎng)城兩傍的樹(shù)木更美麗，五顏六色有四季翠綠的柏