七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)5秋天懷念2新人教版PPT課件

1、5 秋天的懷念, 牛牛文庫(kù)文檔分享,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解散文的特點(diǎn)；理解文章的主要內(nèi)容。(重點(diǎn)) 2.學(xué)習(xí)文章抓住動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等刻畫人物形象的方法。(難點(diǎn)) 3.領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的深沉無私的母愛，激發(fā)感恩情懷。(重點(diǎn)), 牛牛文庫(kù)文檔分享,新課導(dǎo)入, 牛牛文庫(kù)文檔分享, 牛牛文庫(kù)文檔分享,秋天碩果累累、大地豐收，是多么美好的季節(jié)。然而在作家史鐵生的心里，秋天卻彌漫著無限的傷感，這是為什么呢？這節(jié)課讓我們跟隨作家史鐵生一起走進(jìn)秋天的故事秋天的懷念。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,作者名片,史鐵生(19512010)，祖籍河北，生于北京。當(dāng)代作家。1969年去延安插隊(duì)務(wù)農(nóng)。1972年患病回北京住院，雙腿癱瘓。

2、1978年發(fā)表處女作愛情的命運(yùn)。我的遙遠(yuǎn)的清平灣和奶奶的星星分別獲得1983年和1984年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。代表作有小說命若琴弦務(wù)虛筆記，散文集我與地壇合歡樹病隙碎筆等。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,背景鏈接,史鐵生21歲的時(shí)候，突然得了一次重病，導(dǎo)致高位截癱。隨后，一直默默支撐他堅(jiān)強(qiáng)活下去的母親因肝病早逝了。后來，在他的許許多多的文字里，都寫到了他的母親?？v觀他的成長(zhǎng)之路，其實(shí)就是母親用生命的代價(jià)鋪就的，因?yàn)樗麑?duì)母愛的理解是在母親去世以后,這也成為作者心中永遠(yuǎn)的痛。在一種迫切的愿望中,他對(duì)母親的理解升華為世界上最為動(dòng)人的詩(shī)篇，秋天的懷念便是他懷念母親的文章。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,字詞學(xué)習(xí),生難字,

3、癱瘓（ ） 憔悴（ ） 訣別（ ） 捶打（ ） 仿膳（ ） 淡雅（ ） 翻來覆去（ ）,tn hun,qio cu,ju,chu,shn,y,f, 牛牛文庫(kù)文檔分享,多音字,（ ）踩扁 （ ）扁舟,（ ）整宿（ ）風(fēng)餐露宿（ ）星宿,扁,bin,pin,宿,xi,s,xi, 牛牛文庫(kù)文檔分享,詞語(yǔ)集注,侍弄：文中指經(jīng)營(yíng)照管。 憔悴：形容人瘦弱，臉色不好。 爛漫：文中指顏色鮮明而美麗。 訣別：分別（多指不易再見的離別）。 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。 絮絮叨叨：形容說話啰嗦；來回地說。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,整體感知,默讀課文并思考：課文里寫了幾次看菊花？“我”有什么樣的表現(xiàn)？, 牛牛

4、文庫(kù)文檔分享,聽說北海的花都開了，我推著你去走走,北海的菊花開了，我推著你去看看吧。,又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。,不，我不去,什么時(shí)候？,我倆在一塊兒，要好好兒活, 牛牛文庫(kù)文檔分享,1、從上面的表格中可以看出，“我”對(duì)生活的態(tài)度前后有什么變化？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句說明。,“我活著有什么勁”（絕望）,“要好好兒活”（再生）,2、是誰(shuí)促使作者對(duì)生活的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，并影響了作者的人生觀？ 是母親促使作者對(duì)生活的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，并影響了作者的人生觀。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,課文解讀,1、雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)？,望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì) 突然把面前的玻璃砸碎,聽著聽著李谷一

5、甜美的歌聲，我會(huì) 猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁,媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說 不，我不去！我活著有什么勁！,雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常, 牛牛文庫(kù)文檔分享,2、面對(duì)我的暴怒悲觀，母親是怎么說的，又是怎么做的？,母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。,動(dòng)作描寫?！扒那摹背鋈ナ菫榱俗尅拔摇北M情發(fā)泄心中的苦痛，期待“我”能恢復(fù)平靜和理智，也突出了母親的謹(jǐn)慎小心，說明母親怕讓兒子痛苦，讓兒子傷心；“偷偷”表現(xiàn)了母親不放心“我”，關(guān)注著“我”，表現(xiàn)了母親的慈愛和細(xì)心。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”,動(dòng)作、語(yǔ)言描寫?！?/p>

6、撲”、“抓”兩個(gè)動(dòng)作，說明母親非常在意“我”的內(nèi)心感受，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣；“忍”寫出了母親盡管十分悲痛，卻抑制悲傷鼓勵(lì)、安慰?jī)鹤拥耐纯嘈那?。母親說“好好兒活”，帶著幾分無奈，幾分頑強(qiáng)，母親知道自己的生命也許不長(zhǎng)了，卻仍在不屈地與病魔抗?fàn)?，不希望看到身懷病痛的兒子失去與病魔抗?fàn)幍男判模苿?dòng)生活下去的勇氣。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。,神情描寫。“憔悴”暗示出母親在病魔的折磨下身體已經(jīng)十分不好；“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一

7、個(gè),語(yǔ)言描寫。表現(xiàn)了母親心中十分地快樂，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的愛之深。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。,母親很怕因?yàn)樽约旱那榫w或者措辭而刺激到我，所以盡力地壓抑自己的難過，而變得小心翼翼，變得敏感。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,母親當(dāng)時(shí)，自身的狀況如何？,身患絕癥 病入膏肓 兒子癱瘓 暴怒無常, 牛牛文庫(kù)文檔分享,自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親 讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子,有沒有突然把面前的玻璃砸碎？ 沒有 有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 沒有 有沒有大聲呼喊我活著什么勁！ 沒有,深受苦楚的母親, 牛牛文庫(kù)文檔分享,3、母親為什么如此急切地想帶兒子去看菊花？,淡雅,

8、牛牛文庫(kù)文檔分享,高潔,熱烈而深沉, 牛牛文庫(kù)文檔分享,母親知道自己病重，所剩時(shí)間不多，所以想在生前帶兒子去北?？纯聪笳髦B強(qiáng)生命力的花，讓兒子高興高興，重塑對(duì)生活的希望。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,4、怎樣理解最后一段的景物描寫?,盛開的菊花猶如堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活過來的“我”，艷麗的色彩是對(duì)“ 我” 成功人生的描繪，“我”最終懂得了母親“好好兒活”的真正含義，而菊花卻成為懷念母親的永遠(yuǎn)的寄托。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,深入探究,1、母親所說的“好好兒活”到底是怎樣活？通過看菊花，母親想告訴兒子什么？ 母親希望兒子像盛開的菊花一樣樂觀，積極，即使身體有缺陷但仍然能堅(jiān)強(qiáng)地活著，做個(gè)生活的巨人。盛開的菊花淡雅、高

9、潔、熱烈、深沉、潑潑灑灑、爛漫，鮮花是生命的象征，母親希望盛開的鮮花能激起兒子生命的熱情和生活的希望，希望兒子能好好兒活下去。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,2、課文為什么不以懷念母親為題，卻以秋天的懷念為題？,母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對(duì)“我”的愛。 秋天里去看菊花，是母親對(duì)“我”的希望，“我”用行動(dòng)向母親表示，不僅自己好好活，還要帶著妹妹好好活，讓母親在九泉之下放心。 秋天是菊花盛開的時(shí)節(jié)，“菊花”是母親堅(jiān)韌、樂觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強(qiáng)者。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,3.你從文中哪些句子體會(huì)到了母親對(duì)“我”的寬容和關(guān)懷？, 牛牛文

10、庫(kù)文檔分享, 牛牛文庫(kù)文檔分享, 牛牛文庫(kù)文檔分享,母親央求“我”去看花 母親病危臨終牽掛,結(jié)構(gòu)梳理,雙腿癱瘓，暴怒無常 母親提議去北?？椿?母親病重隱瞞病情,相約看花多牽掛,隱瞞病情悄撫慰,秋天的懷念,偉大的母愛 深切的懷念,北海看花懂母心, 牛牛文庫(kù)文檔分享,藝術(shù)特色,1.寓情于敘，感情真摯。 作者用幾件平凡的小事，借助于對(duì)生活的獨(dú)特感受，表達(dá)了母子之間的似海深情。比如母親知道“我”在家寂寞孤單，知道北海的菊花開了，就想推“我”到北海賞花；母親有肝病，還勸慰“我”“好好兒活”，這些生活中看似微不足道的小事，在“我”看來，卻蘊(yùn)含著深深的“母愛”。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,2.巧妙地運(yùn)用對(duì)比手法。

11、 文章將“我”癱瘓后的暴怒無常、不理解母親，與母親的小心翼翼、精心呵護(hù)形成了鮮明的對(duì)比，從中體現(xiàn)了母愛的偉大。再如同樣是寫秋，結(jié)尾處同前文中一處景物描寫形成鮮明的對(duì)比：文章第2段中通過對(duì)秋天落葉的描寫，渲染了一種凄清、蕭條的氛圍，同時(shí)也體現(xiàn)了“我”內(nèi)心的孤寂與對(duì)生活的消極態(tài)度；, 牛牛文庫(kù)文檔分享,而結(jié)尾通過絢麗多彩的菊花展現(xiàn)了秋天美麗的一面，也象征著作者對(duì)生命的渴望與眷戀。這兩次寫景的對(duì)比，流露出史鐵生心境的變化與生活態(tài)度的改變，而這一切的轉(zhuǎn)變均來自偉大的母愛。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,3.語(yǔ)言準(zhǔn)確，飽含情感。 文中運(yùn)用了“躲、撲、抓、忍”等動(dòng)詞，寫明了母愛是理解、是寬容、是牽掛、是呵護(hù)、是擔(dān)憂

12、、是細(xì)心?！霸勰飪簜z在一塊兒，好好兒活，好好兒活”語(yǔ)意豐富，情感強(qiáng)烈。“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒”平凡的話語(yǔ)，卻使得一位偉大母親的形象展現(xiàn)在讀者面前。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,拓展遷移,又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會(huì)說些什么呢？,母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會(huì)好好兒活。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,學(xué)了這篇課文，你有哪些收獲和感悟？請(qǐng)大膽說出來給同學(xué)們聽聽。 當(dāng)苦難、逆境來臨的時(shí)候，我們首先應(yīng)想到的是好好活，讓這唯一一次的活熱烈而輝煌；媽媽的愛就像空氣一樣，讓我賴以生存，而我卻常常忘了它的存在；面對(duì)挫折和災(zāi)難，我們不

13、僅要有勇氣去面對(duì)，同時(shí)也需要家人和朋友的關(guān)心；生命是美好，要好好珍惜、好好兒活才是；生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，命運(yùn)是可以通過個(gè)人的努力、奮斗來改變的！, 牛牛文庫(kù)文檔分享,課后作業(yè),1、學(xué)完本文之后，你是否被文中“母親”的偉大母愛所感動(dòng)呢？你會(huì)不會(huì)不由自主地想到你的媽媽對(duì)你所做的一切，此時(shí)此刻你是否也想對(duì)媽媽說些什么呢？請(qǐng)以媽媽，我想對(duì)您說為題，寫一封信。 2、課外閱讀我與地壇。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,課后習(xí)題參考答案,一、朗讀課文，體會(huì)作者的情感，說說文章為什么取題為秋天的懷念。,參考答案：“秋天”是背景和引子，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)?！扒锾臁笔恰拔摇辈恍以庥?、黯然心情的寫照，

14、具有象征性。“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。以“秋天的懷念”為題，讓讀者感受到作者沉痛的思念情懷，體會(huì)了母親深沉的愛，了解了母愛正是作者在苦悶絕望中奮起的真正原因。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,二、課文平靜的敘述中蘊(yùn)含著感人的力量，這主要體現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)中。文中哪些細(xì)節(jié)最讓你感動(dòng)？為什么？可以參考下列細(xì)節(jié)，也可以自己再找一些。,1.母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。 2.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活” 3.母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,參考答案：文

15、中一系列關(guān)于母親的細(xì)節(jié)描寫都體現(xiàn)了深沉、偉大又毫不張揚(yáng)的母愛。 1.動(dòng)作描寫?！岸愠鋈ァ笔遣蝗绦目磧鹤邮苷勰ィ弧奥犞业膭?dòng)靜”是擔(dān)心兒子想不開。 2.動(dòng)作、語(yǔ)言描寫。母親為兒子所承受的苦難而痛心，母親用她堅(jiān)強(qiáng)樂觀的態(tài)度鼓舞對(duì)生活充滿絕望的兒子要好好兒活著，母親這種偉大而無私的愛讓人深深感動(dòng)。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,3.（1）動(dòng)作描寫。一個(gè)“擋”的動(dòng)作，表明母親不想讓多愁善感的“我”看到落葉凋零的蕭條景象而產(chǎn)生傷感痛苦的心情，從而失去對(duì)生活的信心。（2）神態(tài)描寫?！把肭蟆焙凶畹鸵蟮囊馑?。在這里充分反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,其他細(xì)節(jié)

16、如：“還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)她忽然不說了。對(duì)于跑和踩一類的字眼兒，她比我還敏感?！保?）動(dòng)作描寫?！捌f”“跑著”“踩扁”準(zhǔn)確地寫出了“我”此前身體健康的情態(tài)。(2)心理描寫。母親為自己語(yǔ)出不慎引起了兒子的傷心而懊悔不已，黯然神傷。她把兒子的自尊看得比什么都重，甚至在這一點(diǎn)上比兒子自己都敏感。細(xì)心的母親就這樣時(shí)時(shí)有意無意地呵護(hù)著兒子，關(guān)心著兒子。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,三、課文中兩次出現(xiàn)“好好兒活”這個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。,參考答案：第一個(gè)“好好兒活”表明母親強(qiáng)忍著痛苦，勸兒子要堅(jiān)強(qiáng)，也是在鼓勵(lì)自己要戰(zhàn)勝病魔，讓人感受到母親的

17、堅(jiān)忍和母愛的深沉無私。第二處的“好好兒活”既是母親臨終前的無盡的囑托，又是“我”對(duì)生命存在意義的探尋與思考，即永不放棄，頑強(qiáng)執(zhí)著地活出有意義的生命。, 牛牛文庫(kù)文檔分享, 牛牛文庫(kù)文檔分享,參考答案：1.“一直”：長(zhǎng)期以來，總是?！拔摇背两陔p腿癱瘓的巨大痛苦中，根本沒有去關(guān)注母親，內(nèi)心難過憂傷和遺憾自責(zé)。 2.“再也”：永遠(yuǎn)。這句話表達(dá)了“我”的愧疚、悲痛之情。 3.“絕”：一定，堅(jiān)決，確定地?！熬埂保簺]想到，意料之外。簡(jiǎn)單樸素的語(yǔ)言，表達(dá)了“我”內(nèi)心深深的愧疚和懷念。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,五、課文第1段與第3段兩次寫到“我”與母親的對(duì)話。小組合作，揣摩人物說話的語(yǔ)氣，標(biāo)出這兩段文字的節(jié)奏。

18、嘗試分角色朗讀，注意傳達(dá)出“我”和母親在兩次對(duì)話中不同的心情。,參考答案：第1段：悲傷的語(yǔ)氣，“我”十分的痛苦和絕望。而母親隱忍、鼓勵(lì)，表現(xiàn)出極大的理解、忍耐和寬容。第3段：央求的語(yǔ)氣，“我”很煩惱，母親希望“我”能開心、快樂，內(nèi)心沉重。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,詞語(yǔ)集注,侍弄：文中指經(jīng)營(yíng)照管。 憔悴：形容人瘦弱，臉色不好。 爛漫：文中指顏色鮮明而美麗。 訣別：分別（多指不易再見的離別）。 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。 絮絮叨叨：形容說話啰嗦；來回地說。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,2、面對(duì)我的暴怒悲觀，母親是怎么說的，又是怎么做的？,母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。,動(dòng)作描寫?！扒那摹背鋈ナ菫榱俗尅拔摇北M情發(fā)泄心中的苦痛，期待“我”能恢復(fù)平靜和理智，也突出了母親的謹(jǐn)慎小心，說明母親怕讓兒子痛苦，讓兒子傷心；“偷偷”表現(xiàn)了母親不放心“我”，關(guān)注著“我”，表現(xiàn)了母親的慈愛和細(xì)心。, 牛牛文庫(kù)文檔分享,自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親 讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子,有沒有突然把面前的玻璃砸碎？ 沒有 有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 沒有 有沒有大聲呼喊我活著