人教版三年級(jí)語文下冊(cè)《讀課文6　妙不可言的位置》研討課教案_8

1、妙不可言的位置教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析： 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，幫助人類不斷探索宇宙的奧秘，也在不斷地改變著人們的生活。本冊(cè)第六組課文向我們展示了一個(gè)神奇的科技世界。如太陽一課講述了太陽的遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)以及與美麗可愛的地球的密切關(guān)系。選學(xué)課文妙不可言的位置這一篇科學(xué)常識(shí)文則進(jìn)一步告訴我們?yōu)槭裁吹厍蚝吞栍羞@樣密切關(guān)系的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 能正確、流利地朗讀課文，明白“地球的位置妙不可言”的緣由。2、培養(yǎng)學(xué)生探索奧秘的興趣，激發(fā)熱愛家園、保護(hù)地球的意識(shí)。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，了解太陽系1、同學(xué)們，我們生活在地球上，地球上有茂密的森林，有清澈的湖泊，有可愛的動(dòng)物，當(dāng)然還有我們?nèi)祟悺Ｎ覀冎肋@一切都是太陽給予

2、我們的，讓我們一起讀太陽最后一段。在太陽系，目前知道的有八大行星，地球只是其中的一顆行星，也是目前所知道的唯一一顆有生命存在的行星。那為什么地球如此特殊呢？讓我們到課文中尋找答案吧。2.老師板書課題,學(xué)生齊讀.二、初讀課文，了解位置1、同學(xué)們輕聲讀課文，要求把課文讀通順。把難讀的句子多讀幾遍。(2)你認(rèn)為課文中哪些句子比較難讀,讀給同學(xué)們聽。(3)師：讀了課文，我們知道了地球之所以這么美麗，是由于地球所處的位置（讓學(xué)生接著說。）出示句子：地球所處的位置真是妙不可言。2、 快速瀏覽，找找地球在太陽系中處在怎樣的位置？3、 地球在太陽系中，是距太陽由近到遠(yuǎn)排序的第三顆行星，正 是由于地球所在的位置

3、，使它成為宇宙的一個(gè)奇跡。4、 (1)課件出示太陽系圖讓學(xué)生找找哪顆是地球，并說說是怎么找到的？（再次強(qiáng)調(diào)“由近及遠(yuǎn)”的順序）師：就這么一個(gè)詞，讓我們很容易就在圖上找到了地球的位置，作者用詞可真準(zhǔn)確。讓我們?cè)賮碜x讀，體會(huì)一下。(2) 看課件，你能不能象課文介紹地球一樣介紹一下并金星的位置？指導(dǎo)學(xué)生把話說好（金星在太陽系中，是距太陽由近到遠(yuǎn)排序的第二顆行星。）3、 深入閱讀，感悟“妙不可言”的距離1、思考為什么只有地球出現(xiàn)了生命？ 金星為什么沒有生命？火星為什么沒有生命？ 2.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，找找原因。3.預(yù)設(shè)1：學(xué)生可能會(huì)說：因?yàn)榈厍蛏嫌幸簯B(tài)水。師：確實(shí)液態(tài)水是產(chǎn)生生命的必不可少的條件。金

4、星和地球的大小,質(zhì)量,構(gòu)成相似,那為什么只有地球上有液態(tài)水呢？再找找原因。4.預(yù)設(shè)2：學(xué)生可能會(huì)說：因?yàn)榻鹦堑谋砻鏈囟雀哌_(dá)480攝氏度。師：金星的表面溫度高達(dá)480攝氏度，正如課文中所說的，那真是一個(gè)地獄。而這樣的高溫又是什么原因造成的？5.預(yù)設(shè)3：學(xué)生說：這是由于它們距離太陽的遠(yuǎn)近不同造成的。（師：我們來看看它們離太陽的距離有什么不同.）句4：地球距太陽約1.5億公里，而金星距太陽只有約1億公里，這使得金星受到太陽的照射要比地球強(qiáng)得多。6. 金星受太陽的照射要比地球強(qiáng)得多，這就造成了金星表面溫度非常高。讀讀課文中的句子。到底有多高。這么高的溫度給金星帶來什么后果？7. 比地球更遠(yuǎn)離太陽的行星會(huì)是怎樣的情況？學(xué)生交流,老師總結(jié)并板書.四.再讀課文,參考板書設(shè)計(jì),說說這位置“妙不可言”在哪里？根據(jù)學(xué)生回答師小結(jié)：不遠(yuǎn)也不近，恰到好處，這是一個(gè)孕育了生命的位置，這是一個(gè)充滿奇跡的位置，這個(gè)位置確實(shí)2、 師小結(jié)：正是有了這妙不可言的距離，才有了我們?nèi)祟?，才讓地球成了奇跡。出示句6齊讀：地球所處的位置真是妙不可言，它使地球成為宇宙的奇跡。五播放歌曲低碳貝貝，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和保護(hù)地球的意識(shí)。六、拓展延伸課外收集的有關(guān)太陽系行星的資