【xx教育網(wǎng)優(yōu)選】小學語文北師大版六年級上冊《做一個最好的你》2教學

1、,第二單元第三課,做一個最好的你,有位學生寫信向老師傾訴了內(nèi)心的苦悶與疑惑在家里，幫助家人做家務的時候經(jīng)常會越幫越忙，受到訓斥；在學校，由于成績不理想，覺得同學們瞧不起自己，故意疏遠他，自己常常感到很孤獨。結尾他向老師詢問自己是不是一無是處，沒有希望。 教師：有類似心理狀態(tài)的學生請舉手（借此掌握學生心理狀態(tài)的大致情況。）,課文導入,宋建輝的筆名是小星，出生于1971年5月。于1993年7月在遼寧師范大學歷史系歷史教育專業(yè)畢業(yè)。從1993年7月起在大連市輕工業(yè)學校工作，職稱是德育教師高級講師。,作者簡介,1、把握文章中語言特點及修辭手法的運用； 2、體會文章親切、自然的文字風格； 3、學會本課的

2、生字新詞，積累好詞佳句； 4、有感情的朗讀課文，背誦文章的最后一段； 5、理解課文內(nèi)容，明確自信心對我們成長的重要性。,學習目標,shn,sh,do,擅,傻,搗,擅長,傻事,搗亂,tng,挺,堅挺,yn,sh,pn,驗,廈,蓬,測驗,大廈,蓬勃,b,勃,興致勃勃,字詞積累,擅長 扭轉(zhuǎn) 糟糕搗亂 喝彩 擔憂 局促不安 灰心喪氣朝氣蓬勃 一無所知 獨一無二 勇往直前,字詞積累,Tio（挑逗、挑撥離間）,Tio（挑選、挑三揀四）,我會近義詞：,陌生,生疏,渴望,盼望,蓬勃,繁榮,鼓勵,鼓舞,局促不安,忐忑不安,獨一無二,絕無僅有,挑,字詞積累,我會辨別容易混淆的字：,陌生,熟悉,蓬勃,衰落,局促不安

3、,心安理得,獨一無二,比比皆是,一無所知,無所不知,我會反義詞：,擅自 挺拔 驗收 搗蒜 廣廈 蓬勃 興致勃勃 檀木 蜻蜓 洗臉 島嶼 夏天 帳篷 鴨脖子,字詞積累,全文分為四大部分： 第一部分，用事例開頭，引出下文對自信的議論，這部分講了一正一反兩 個事例，表明了作者的觀點； 第二部分，推薦了一道可以調(diào)查自己自信心的測試題； 第三部分，講述了幾種提升自信心的可行辦法； 第四部分，用詩的語言意味深長地點明了文章的中心。,理清思路,學習第一部分 1.讀課文中的一、二自然段。 2.從第一個事例中你讀懂了什么？,研讀課文,3.你認同比爾的看法嗎？說說自己的理由。,4.從第二個事例中你感悟到了什么？你

4、從哪些地方感受到的？,比爾：“美和丑并不僅僅在于一個人的面貌如何，更在于他是如何看待自己的?！?研讀課文,學習第二部分 1.自我測試。 2.交流測試情況。 3.請同學談一談平日是怎樣看待自己的。,研讀課文,自我心理檢測,根據(jù)自己的情況在( )中填“是”或“否”： 1.我覺得自己有不少優(yōu)點。（） .我喜歡在課堂上回答問題( ) 3.與陌生人相處，我很少局促不安。（ ） 4.我的小伙伴很喜歡跟我一起玩。（ ） 5.無論學什么，我覺得自己經(jīng)過努力，一定能學會。（ ） 6.我常常對自己的表現(xiàn)很滿意。（ ） 7.我比較容易成為別人的朋友。（ ） 8.我知道有些人不太喜歡我，但我并不為此而擔憂。（ ） 9

5、.每次坐在考場上，我總是信心十足。（ ） 10.如果我做了件傻事，我會同在場的那些人一起大笑，不覺得有多難堪。（ ） 11.我心里覺得我會成為一個很棒的人。（ ） 12.盡管我還有不少毛病，但我肯定能該掉。（ ）,研讀課文,問題導入：怎樣才能變得自信？ 自學第三部分 1.讀每一自然段，用最簡單的語言概括使自己自信起來的方法。 2.同學們相互交流自己的閱讀收獲。,研讀課文,學習第四部分 1.讀最后一段。 2.畫出自己感受深的句子。談談自己的感受。 3.補寫這一段。 “做天上一只展翅飛翔的小鳥_”,研讀課文,1.比爾醫(yī)生做面部整形手術悟出的道理？ 2.心理學家羅森塔爾為什么要做這個試驗？試驗有什么

6、神奇的作用？,“美和丑，并不僅僅在于一個人本來的面貌如何，更在于他是如何看待自己的?！睆亩覀兛梢钥闯鲎孕艑θ说闹匾?。,為了證實比爾的想法，在“一無所知，完全是隨意挑選”的情況下，被選中的學生卻真的成了“我們的優(yōu)秀生”，進一步印證了自信的神奇作用。,研讀課文,3.既然自信具有神奇作用，那么怎樣才能變得自信?試從文中找出答案,4.你還有什么方法,可以向大家介紹一下。,要喜歡自己 做好每一件小事 為自己喝彩、加油 咬緊牙關，再堅持一下,研讀課文,說說海倫,1.海倫凱勒面臨什么樣的困難？ 2.她是怎樣做的？,啟示：自信的人在困難挫折面前能沉著應對戰(zhàn)勝困難。,研讀課文,啟示：自信能開發(fā)潛能， 有助于個人成功。,劉翔靠什么在雅典折桂？,研讀課文,我能行 相信自己行，才會我能行； 你在這點行，我在那點行； 今天若不行，明天還能行； 能正視不行，也是我能行； 不但自己行，幫助他人行。,研讀課文,我們通過課文的學習明白了：人