導(dǎo)師制實(shí)施計(jì)劃方案

1、柳雪中心學(xué)校導(dǎo)師制實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意 見為指導(dǎo)，按照對學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的總體 要求，堅(jiān)持人本關(guān)愛，因材施教”，為每個(gè)學(xué)生的成長發(fā)展提供有利條件，做 到思想教育與知識傳授相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，共性教育與個(gè)性教 育相結(jié)合，嚴(yán)格管理與言傳身教相結(jié)合，培養(yǎng)“博學(xué)多思，健身強(qiáng)體，全面發(fā)展, 自強(qiáng)不息”的學(xué)生。二、工作目標(biāo)1、發(fā)揮斂師對學(xué)生的親和力，深入學(xué)生心靈深處，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃 光點(diǎn)，對學(xué)生實(shí)施自信教育、成功教育。2、以教學(xué)為中心，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為主線，充分挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生 在學(xué)業(yè)、

2、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的發(fā)展。3、提升教師的教育理念，提高教師教書育人的藝術(shù)水平，促進(jìn)教師的全面發(fā) 展。4、調(diào)動全體教師教書育人的積極性，創(chuàng)新一種個(gè)性化、親情化的全員育人, 全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作模式。三、工作原則1、全員性原則。一是學(xué)校所有管理者都是育人者，要做到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”。 二是指教育要面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，培養(yǎng)具有特殊才能的拔尖學(xué)生，使他們的才能得以充分發(fā)揮；重視邊緣學(xué) 生，使他們的潛能得到充分挖掘；更要關(guān)注后三分之一學(xué)生，使他們的個(gè)性得 到充分發(fā)展。2、全面性原則。每一位導(dǎo)師既是學(xué)生學(xué)習(xí)的

3、輔導(dǎo)者，也是學(xué)生生活的引導(dǎo)者, 思想心理的疏導(dǎo)者，使每個(gè)學(xué)生的身心都得到全面健康和諧的發(fā)展。3、發(fā)展性原則。導(dǎo)師必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解學(xué)生 實(shí)際的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的長遠(yuǎn)目標(biāo)、階段目 標(biāo)。4、對應(yīng)性原則。每一個(gè)學(xué)生都要有自己的導(dǎo)師，每一位導(dǎo)師都要有關(guān)愛的學(xué) 生。導(dǎo)師要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、道德水平及認(rèn)知基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，跟蹤管 理。5、個(gè)性化原則。人才多樣化，個(gè)個(gè)能成功，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)別差異，通過個(gè)別 化的教育，因人施導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。6、人本化原則。平等的師生關(guān)系是實(shí)施導(dǎo)師制的前提和基礎(chǔ)。導(dǎo)師要尊重學(xué) 生的人格，不隨意泄靂學(xué)生的個(gè)人隱私，

4、通過建立和諧的師生關(guān)系，給學(xué)生以親 情般的關(guān)愛，成為學(xué)生的良師益友。四、實(shí)施步驟學(xué)校要建立工作機(jī)制，加強(qiáng)過程管理，注重工作實(shí)效。1、組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立學(xué)生成長全員導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組（首席導(dǎo)師團(tuán)）， 全面負(fù)責(zé)全員導(dǎo)師制工作的領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施、評估工作。德育處和級部具體負(fù)責(zé)導(dǎo)師 制實(shí)施的日常工作，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，分工負(fù)責(zé)，目標(biāo)明確，責(zé)任到人。組長：振岐（校長） 副組長：新國（副校長）王小利（副校長）孟新利（副校長）成員：墨海濤新利豐年海芹立軍郭新梅新方各班班主任2、宣傳發(fā)動。召開教師會議，組織導(dǎo)師學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論，分 析當(dāng)今學(xué)生弱勢的根本原因，提高認(rèn)識，減少盲目性。全體教師要充分認(rèn)識全員 育人導(dǎo)

5、師制對學(xué)?？茖W(xué)管理、促進(jìn)學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展的重要意義。教師人人是 導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”讓學(xué)生人人有傾訴的老師，讓老師人人有牽掛的學(xué)生” 要成為全員育人導(dǎo)師制口號。3、選配導(dǎo)師。成立全體任課教師為成員的班級導(dǎo)師組，并向?qū)W生公布。實(shí) 行以班主任為核心的任課教師負(fù)責(zé)制，班主任是班級導(dǎo)師組組長，是導(dǎo)師制工作 的組織者和協(xié)調(diào)者，任課教師要為班主任負(fù)責(zé)。召開全員導(dǎo)師制”班級主題班 會，參加人員為全體學(xué)生和本班全體任課教師，讓學(xué)生充分了解“全員導(dǎo)師制” 的含義、原則和方法。班主任要充分了解學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)優(yōu)勢、學(xué)習(xí)風(fēng)格、 學(xué)習(xí)弱勢、同伴關(guān)系、個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景等情況和學(xué)科教師的教育風(fēng)格特點(diǎn)， 尤其要特別

6、關(guān)注家境貧寒、行為不良、心理封閉、學(xué)習(xí)困難、父母離異的特殊學(xué) 生，在學(xué)生和導(dǎo)師之間雙向選擇基礎(chǔ)上，經(jīng)必要的調(diào)整，以班級為基本單位合理 確定導(dǎo)師，將本班全體學(xué)生承包”給任課教師，并填寫全員導(dǎo)師制導(dǎo)師分工 班級明細(xì)表。每位導(dǎo)師既面向全體學(xué)生，又要承擔(dān)5-10名分包學(xué)生思想、學(xué) 習(xí)、生活、心理諸方面?zhèn)€性化的指導(dǎo)工作。4、階段總結(jié)。每位導(dǎo)師根據(jù)分包學(xué)生的實(shí)際，制訂計(jì)劃，提出工作設(shè)想和 目標(biāo)，期末總結(jié)。班級每月召開一次導(dǎo)師會，互通情況。級部要做好工作計(jì)劃, 及時(shí)總結(jié)工作中取得的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，提出改進(jìn)措施，協(xié)助班主任解決 遇到的實(shí)際問題。同時(shí)學(xué)校每學(xué)期組織一次級部間的經(jīng)驗(yàn)交流，推廣典型經(jīng)驗(yàn)。五、工

7、作職責(zé)及要求（一）班主任導(dǎo)師的職責(zé)是：1、負(fù)責(zé)本班導(dǎo)師與學(xué)生的選配和協(xié)調(diào)工作。2、協(xié)調(diào)班各位導(dǎo)師之間的工作。3、與導(dǎo)師一道負(fù)責(zé)班級思想道德教育。4、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，查補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，提髙班級教學(xué)質(zhì)量。5、組織和培養(yǎng)班集體，領(lǐng)導(dǎo)班委會對班級進(jìn)行教育管理。（二）科任導(dǎo)師的職責(zé)是：1、能熱情誠懇、主動積極地接受學(xué)生的申請，或者學(xué)校的委托，全面深入地 了解所指導(dǎo)學(xué)生的興趣、個(gè)性和特長，采取整體與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，以個(gè)別輔導(dǎo) 為主的方式，關(guān)心幫助分包學(xué)生。2、從關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、改善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面入手，因 人而異地制定指導(dǎo)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué) 習(xí)習(xí)

8、慣、學(xué)習(xí)過程等方面向所指導(dǎo)的學(xué)生提供幫助，引導(dǎo)學(xué)生開展自主探究性學(xué) 習(xí)，并接受學(xué)生在學(xué)習(xí)等方面的咨詢，做學(xué)生的良師益友。3、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的課外文化娛樂活動, 激發(fā)他們參與活動發(fā)展個(gè)性特長的熱情，教會他們掌握一定的方法，在實(shí)踐中培 養(yǎng)、提高他們的組織能力、動手能力和創(chuàng)新能力，做到明確要求、悉心指導(dǎo)、定 期檢查。4、關(guān)注并掌握學(xué)生的思想、品德、行為表現(xiàn)過程，通過與學(xué)生頻繁而深入的 交往，將正確的思想觀念和成功的生活經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良 好的思想道德和心理素質(zhì)，防止和糾正不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心健 康發(fā)展。5、與學(xué)生家長、其他科任教師聯(lián)絡(luò)，

9、全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，幫助學(xué) 生解決生活與學(xué)習(xí)方面的困難。6、系統(tǒng)考察和評定所指導(dǎo)的學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)填寫工作記錄, 每學(xué)期提交一份工作總結(jié)。（三）對學(xué)生的要求1、經(jīng)常主動地向?qū)焻R報(bào)學(xué)習(xí)、工作情況，接受導(dǎo)師指導(dǎo)，按要求完成導(dǎo)師 交給的各項(xiàng)任務(wù)。2、積極主動地參與導(dǎo)師所組織的各種活動，服從導(dǎo)師安排。3、每學(xué)期撰寫一份心得體會。六、具體實(shí)施（1）摸底建檔。導(dǎo)師要經(jīng)常與學(xué)生家長及其他任課教師聯(lián)絡(luò)，及時(shí)溝通情況, 全面了解所指導(dǎo)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，包括家庭狀況、身體狀況、個(gè)性特征、興 趣愛好、思想品質(zhì)、行為習(xí)慣、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績等，了解他們在思想、學(xué)習(xí)、 生活各方面存在的困難，填

10、寫學(xué)生成長跟蹤管理表。（2）談心交流。導(dǎo)師關(guān)心學(xué)生的精神文化生活，并給以精神上的支持和鼓勵(lì)， 提倡聊天式談心，學(xué)生每2周向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)師每月至少與學(xué)生親 切交談一次，要用愛心換愛心，以真誠換真誠，不做居高臨下的“說教者”，以 平等的朋友身份與學(xué)生相處，了解掌握問題學(xué)生的進(jìn)步狀況，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn), 并針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，多肯定優(yōu)點(diǎn)，多提出希望，給予耐心、細(xì)致地指導(dǎo)，幫 助學(xué)生挑戰(zhàn)自我、改正不足，解決學(xué)習(xí)、成長中的困惑與矛盾，樹立自強(qiáng)不息的 信心，在師生間架起友誼的橋梁。（3）家訪。學(xué)校提倡每學(xué)期實(shí)行家訪，與家長面對面交流，每月與學(xué)生家長交 流1次，通報(bào)學(xué)生在校發(fā)展情況，掌握學(xué)生在假

11、日里的家庭表現(xiàn)，幫助和指導(dǎo)家 長進(jìn)行家庭教育，并做好記錄?？梢葬娙?、面談、家庭通知書、書信等形式進(jìn)行。 導(dǎo)師必須對學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，對家庭情況進(jìn)行簡要分析，包括家 庭的結(jié)構(gòu)（單親、重組更要作為重點(diǎn)）。對學(xué)生要從大處著眼，從細(xì)處著手，提 倡做一些“雪中送炭”的實(shí)事。（4）建立個(gè)案分析制度。級部每月集中組織導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)案分析，探索規(guī)律，樹 立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校必要時(shí)對重點(diǎn)案例、特殊情況進(jìn)行集體會診，幫助學(xué)生 解決在學(xué)習(xí)、生活、身體、心理等方面的困惑。（5）記錄。要求每位導(dǎo)師填寫與結(jié)對學(xué)生的家訪情況、談話和幫助措施，建立 成長記錄檔案。容包括：學(xué)生家庭及社會關(guān)系詳細(xì)情況；學(xué)生的個(gè)性特征、

12、行為 習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；對學(xué) 生每月的表現(xiàn)及每次考試成績逐一登記，分析對照。暢通班主任、任課教師、同 班同學(xué)甚至家庭、社區(qū)等方面的信息來源渠道，對被導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展情況作 出合理分析和評價(jià)。每學(xué)期結(jié)束，導(dǎo)師要做好工作總結(jié)，上交級部。（6）活動時(shí)間、地點(diǎn)、容、方式都由導(dǎo)師和他的學(xué)生決定。除了每天正常上課 的時(shí)間外，每天利用課外活動或自習(xí)時(shí)問，由學(xué)生與導(dǎo)師集流，學(xué)生可將自己的 疑難問題與老師共同探討，導(dǎo)師幫助學(xué)生解答疑難，排解苦悶，調(diào)節(jié)心理情緒。七、考核評價(jià)學(xué)生成長導(dǎo)師制對學(xué)生強(qiáng)調(diào)多元化評價(jià)，發(fā)展性評價(jià)，過程性評定。在學(xué)習(xí) 上看學(xué)生主動學(xué)習(xí)，有計(jì)劃

13、學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)進(jìn)步情況；同時(shí)看學(xué)生思想品德、心 理素質(zhì)與個(gè)性發(fā)展情況。1. 認(rèn)真填寫好受導(dǎo)學(xué)生的成長檔案。（每位受導(dǎo)生記0. 05分，共計(jì)0.2 分）2. 對受導(dǎo)學(xué)生的家訪作好記錄，每學(xué)期對每個(gè)受導(dǎo)學(xué)生上門家訪不少于 1次。（上門家訪每次記0.25分，封頂1分。）3. 做好受導(dǎo)學(xué)生的談心記錄，要有學(xué)生談心后的認(rèn)識反饋。全學(xué)期每位 導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生談心不少于10次，談心一次記0.05分，封頂1分。4. 認(rèn)真寫好家訪散記，每學(xué)期不少于1篇。（每篇散記字?jǐn)?shù)250字左右, 每篇記0. 4分，封頂0.8分。）5. 受導(dǎo)學(xué)生和家長對導(dǎo)師的評價(jià)。（有書面材料反映，每位記0. 25 分，封頂0.5分。）6. 期末寫好育人小結(jié)。（記1分）7. 受導(dǎo)學(xué)生如有特別明顯的進(jìn)步，另加分幅度不低于0.5分。8. 創(chuàng)新育人渠道，如在育人過程中有創(chuàng)新的做法或亮點(diǎn)則酌情加分。備注：1:以上考核細(xì)則解釋權(quán)在德育處，本考核細(xì)則自2014年11月起實(shí)施。2：以上加分為原始分，此項(xiàng)活動在綜合考核中占2. 5分。原始分*0.5分為個(gè)人所得分!1、基本情況生 學(xué)聯(lián)家庭 住址長況 家情親 父工作職務(wù)親 母單位庭構(gòu) 家結(jié)靠 掛 D 組 .m 親 單%B 整 完 A.育質(zhì)狀 P品現(xiàn)理