2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)限時(shí)許(30)

1、最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！2019 年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)限時(shí)許(30)1下面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()好一座奇山，所視之處皆是大自然的饋贈(zèng)，林木蒼翠，錯(cuò)落有致，清新俊逸。那些孱弱的燕雀在參天古木的蔭庇下也能遠(yuǎn)離塵囂，安享靜逸。雖一路在荊棘中穿行，但當(dāng)身處山巔，俯視腳下小至毫厘的建筑，中間周道如砥時(shí)，頓感人類上下翻飛的巨大空間在大自然看來(lái)不過(guò)是咫尺罷了，就如同鯤鵬看待斥一般，只是蓬蒿之間罷了。A uchnzhoB ul izhoCkuchndhoDkul idho2下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是()A從那以后，我常在這棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思暇想，遨游 在美妙的夢(mèng)境中

2、。B微笑著，去唱生活的歌謠。把沉封 的心胸敞開(kāi)，讓狹隘自私淡去；把自由的心靈放飛，讓豁達(dá)寬容回歸。C懵懵懂懂的孩子在成長(zhǎng)中，會(huì)跌跤，會(huì)犯錯(cuò)，請(qǐng)善待孩子吧，別對(duì)他們吹毛求癡。D讀書，能使枯涸的心變得溫潤(rùn)；讀書，能使平庸的人生變得多姿多彩。3下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A我原打算介紹李華向王強(qiáng)借閱平凡的世界，沒(méi)想到他已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校，跟父母回老家探親去了。B隨著近年來(lái)草原自駕的興起，嚴(yán)重危害了草原的生態(tài)環(huán)境，正在成為草原不可承受之重。C一篇文章的好壞，不在于辭藻是否華麗，而在于它是否有思想、有溫度。D很多人喜歡運(yùn)動(dòng)，但專家提醒，適量運(yùn)動(dòng)才能增加人體的免疫力，運(yùn)動(dòng)要講究科學(xué)性。4下列各項(xiàng)中，對(duì)詩(shī)詞理解有

3、誤的一項(xiàng)是()A行路難( 其一 ) 中“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句用“冰塞川”“雪滿山”作比喻，說(shuō)明詩(shī)人仕途受阻，濟(jì)世安民的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)。B山坡羊潼關(guān)懷古中“峰巒如聚，波濤如怒”兩句分別從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩個(gè)方面寫出了潼關(guān)的險(xiǎn)要。C十五從軍征通過(guò)對(duì)一個(gè)久別家鄉(xiāng)重歸故里的老兵回家時(shí)所見(jiàn)情景的描述，表現(xiàn)了老兵的孤獨(dú)和凄涼，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無(wú)情，也體現(xiàn)了人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和憎恨之情。1 / 3最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！D過(guò)零丁洋中“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”兩句以比喻方式寫國(guó)勢(shì)和身世，生動(dòng)形象，而且蘊(yùn)藏著深摯沉痛的感情，極有藝術(shù)感染力。5文言文閱讀。孫晷，字文度，吳國(guó)富春人。晷為兒

4、童時(shí)，神明清審，志氣貞立。及長(zhǎng)，恭孝清約 ，學(xué)識(shí)有理義。雖家豐厚，而晷常布衣蔬食，躬親壟畝 ，誦詠不廢 ，欣然獨(dú)得。父母起居嘗饌，雖諸兄親饋，而晷不離左右。富春車道既少，動(dòng)經(jīng)江川，父難于風(fēng)波，每行乘籃輿，晷躬自扶侍，所詣 之處，則于門外樹(shù)下藩屏之間隱息。兄嘗篤疾經(jīng)年 ，晷躬自持侍，藥石甘苦，必經(jīng)心目，跋涉山水，祈求懇至。見(jiàn)人饑寒，并周贍之，鄉(xiāng)里贈(zèng)遺，一無(wú)所受。親故有窮老者數(shù)人，恒往來(lái)告索，人多厭慢之，而晷見(jiàn)之，欣敬逾甚，寒則與同衾，食則與同器，或解衣推被以恤之。時(shí)年饑谷貴，人有生刈其稻者，晷見(jiàn)而避之，須去而出，既而自刈送與之。鄉(xiāng)鄰感愧，莫敢侵犯。【注釋】恭孝清約：恭敬孝順，清廉節(jié)儉。廢：停止。

5、篤疾經(jīng)年：病重多年。(1) 對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A及 長(zhǎng)，恭孝清約及：等到B躬 親壟畝躬：親自C所詣 之處詣：拜見(jiàn)D須去 而出去：離開(kāi)(2) 下列句子中，“于”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是()例句：則于門外樹(shù)下藩屏之間隱息A客之美我者，欲有求于 我也 ( 鄒忌諷齊王納諫)B非得一人于井中也 ( 穿井得一人)C嘗射于 家圃 ( 賣油翁 )D萬(wàn)鐘于 我何加焉 ( 魚我所欲也)(3) 下列句子，與“親故有窮老者數(shù)人”句式相同的一項(xiàng)是()A其兩膝相比者( 核舟記 )B蓮，花之君子者也( 愛(ài)蓮說(shuō) )C帝感其誠(chéng) ( 愚公移山)D可以一戰(zhàn) ( 曹劌論戰(zhàn))(4) 對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解和

6、分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是()A孫晷孝敬父母，親自服侍父親外出，一路小心伺候。B孫晷的兄長(zhǎng)長(zhǎng)年生病，孫晷不辭辛勞跋山涉水去照顧他。C孫晷樂(lè)善好施，幫助別人竭盡全力，即便是別人都厭煩的人他也能以禮相待。2 / 3最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！D孫晷看到別人割自家稻谷時(shí)，沒(méi)有當(dāng)面揭穿，事后還主動(dòng)幫助，寬厚待人。(5) 將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。晷常布衣蔬食，躬親壟畝。_親故有窮老者數(shù)人，恒往來(lái)告索，人多厭慢之。_參考答案1 C2 D【解析】 A 冥思暇想冥思遐想；B. 沉封塵封； C. 吹毛求癡吹毛求疵。3 C【解析】 A 表意不明； B. 成分殘缺； D. 搭配不當(dāng)。4 B【解析】“峰巒如聚，波濤如怒”兩句分別從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)