2019最新山東人民版思品三下《學(xué)看平面圖》版教案

1、2019 最新山東人民版思品三下學(xué)看平面圖版教案一、教學(xué)目標(biāo)：1. 了解平面圖在生活中的用途。2. 能看懂簡(jiǎn)單的平面圖 , 認(rèn)識(shí)平面圖中的方向及圖例 , 能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置。3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：能看懂平面圖 , 并且能說(shuō)出在圖上的正確位置三、課前準(zhǔn)備：（生） 1.收集各種平面圖 , 嘗試自己閱讀 , 看看從平面圖中能知道些什么。2. 去附近的公園、商店、醫(yī)院、社區(qū)、學(xué)校等處去查看平面圖 , 并嘗試根據(jù)平面圖在實(shí)地走一走 , 看一看。（師）根據(jù)課題要求不使用課件, 因此畫一幅教材中的動(dòng)物園的平面圖四、教學(xué)過(guò)程：（一）、談話導(dǎo)入師：孩子們 , 數(shù)學(xué)課上你們已

2、經(jīng)學(xué)過(guò)了“方向和位置” , 還記得平面圖上怎樣確定方向嗎？生：上北下南左西右東。師：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲。這兒有一些圖標(biāo) , 請(qǐng)各組推選一名同學(xué)上來(lái)按要求找到它們?cè)趫D上的位置 , 其他同學(xué)做小裁判。來(lái) , 拿上圖標(biāo)按小組序號(hào)依次站好 , 注意：不能看別組同學(xué)是怎樣貼的 , 貼好后就不能再取下來(lái)。（復(fù)習(xí)“東南西北”四個(gè)方向）裁判們 , 他們貼對(duì)了嗎？生：（指出有人貼錯(cuò)了并糾正）1 / 4師：游戲繼續(xù)進(jìn)行 , 請(qǐng)各組再推選一名同學(xué)上來(lái)。（復(fù)習(xí)“東南、西南、東北、西北”四個(gè)方向。）貼對(duì)了嗎？生：貼對(duì)了。師：所有的孩子都很能干！用掌聲祝賀自己?。ǘ?、認(rèn)識(shí)平面圖師：（指著“動(dòng)物園”圖標(biāo)）孩子們, 想去動(dòng)

3、物園嗎？生：想！師：好 , 我們一起去玩一玩。（出示動(dòng)物園平面圖）現(xiàn)在, 我們來(lái)到了動(dòng)物園門口 , 這兒有一張平面圖 , 它能幫助我們很快地了解動(dòng)物園的情況。在你們桌子上也有幾張這樣的圖 , 仔細(xì)看看 , 動(dòng)物園里有些什么？生：動(dòng)物園里有獅子、老虎、大象、猴子師：哦 , 有很多動(dòng)物。還有些什么呢？生：有餐廳、崗?fù)ぁ?。生：有綠地、道路、人工湖。師：真不錯(cuò)。你是怎么知道的呢？來(lái), 指給大家看看。生：（上臺(tái)指標(biāo)記）師：知道這些標(biāo)記叫什么嗎？師：圖例是平面圖很重要的一個(gè)內(nèi)容, 能幫助我們快速讀懂平面圖。生：老師 , 圖的左上角還有一個(gè)帶箭頭的標(biāo)記。師：真是個(gè)細(xì)心的孩子。這個(gè)小圖標(biāo)又叫什么呢？師：方

4、向標(biāo) , 也叫指向標(biāo) , 它的箭頭所指的方向始終是北面。師：現(xiàn)在 , 我們對(duì)動(dòng)物園有了一些了解。大家想看哪些動(dòng)物呢？生：（自由發(fā)表自己的看法）2 / 4師：這樣吧 , 請(qǐng)各組商量一下 , 選出你們最想看的三個(gè)動(dòng)物館 , 看清楚它們分別在動(dòng)物園的什么方向？（生討論、師巡視）師：商量好了 , 來(lái), 請(qǐng)兩個(gè)小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們商量的結(jié)果。（教師提示學(xué)生：可以用小棍指圖介紹。）生：我們組最想看的三個(gè)動(dòng)物館是大象館、老虎館、天鵝湖。師：它們分別在動(dòng)物園的什么方向呢？生：大象館在動(dòng)物園的北面 , 老虎館在動(dòng)物園的東面 , 天鵝湖在動(dòng)物園的西南面。師：謝謝你 , 讓我們隨著二小組去看看北面的大象 , 東面的老

5、虎 , 還有西南面的天鵝。師：下面下一小組繼續(xù)為我們介紹。生：我們組最想看的是南面的熊貓館、西北面的羚羊館、東北面的海洋館。師：謝謝你的介紹。下面我們一起去看看。師：謝謝兩個(gè)小組帶我們游覽了動(dòng)物園 , 看了這些可愛(ài)的動(dòng)物。大家想一想 , 剛才我們是通過(guò)什么來(lái)看懂動(dòng)物園平面圖的？生：圖例。生：方向標(biāo)。師：對(duì) , （板書：看懂圖例 , 弄清方向）看懂了圖例 , 弄清了方向 , 我們就學(xué)會(huì)看平面圖了。（板書：看平面圖）（三）、運(yùn)用平面圖師：（出示“醫(yī)院平面圖”）這張平面圖能看懂嗎？誰(shuí)能給我們介紹介紹？生：這是一張醫(yī)院平面圖。這個(gè)醫(yī)院有東樓、西樓、內(nèi)科住院大樓、門診綜合樓、外科住院大樓師：我想問(wèn)一問(wèn) , 門診綜合大樓在醫(yī)院的什么位置？生：東南面。3 / 4師：真能干。除了動(dòng)物園平面圖、醫(yī)院平面圖 , 生活中還有很多很多的平面圖 , 你們還見(jiàn)過(guò)哪些？生：住房平面圖。生：公園平面圖。生：書店平面圖。生：商場(chǎng)平面圖。師：看來(lái) , 生活中的平面圖真不少。它不僅可以幫助我們很快地了解一個(gè)地方的全貌 , 還能幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題呢。周老師就遇到過(guò)這樣一件事：學(xué)府書城正式營(yíng)業(yè)那一天 , 我也去了。哇！好大的書城呀！可它的布局和以前的新華書店完全不一樣了 , 我要買的教學(xué)輔導(dǎo)書在哪兒呢？這時(shí) , 我看到了書城樓層平面圖 , 于是我很快就在四樓找到了想買的書。多方便呀?。ㄋ模┛偨Y(jié)：孩子們 , 在今后的生