2019最新人教版新課標二年級上冊《龜兔賽跑》教學設計

1、2019最新人教版新課標二年級上冊龜兔賽跑教學設計教學目標：1 通過欣賞龜兔賽跑 , 感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象（烏龜和兔子） , 并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。2 通過創(chuàng)作表演 , 培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力、想象力。3 通過音樂故事使學生獲得思想情感上的教育。教學準備：CAI課件 , 烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾, 藍貓小標貼。教學過程：一、活動開始：1 學生隨音樂進教室。2 老師扮主持人 , 從后面走進和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好 , 我是燕子姐姐 , 歡迎大家來到 “音樂動畫城 ”。（屏幕上出現(xiàn) “音樂動畫城 ”字樣）二、新課教授。1. 引導學生欣賞龜兔賽跑

2、的主題音樂。（1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動畫片了, 是嗎？下面就讓我們來看一看 , 燕子姐姐為大家?guī)砹耸裁磩赢嬈桑。úシ艧o聲動畫片）師：哦 , 原來是小兔子和烏龜 , 誰能學一學小兔子和烏龜走路的樣子。師：小朋友們學得真好 , 不過 , 燕子姐姐總覺得這個動畫片好象少了什么 , 你們能告訴我嗎？（聲音）師：小朋友們看得真仔細呀！沒有聲音的動畫片 , 你們覺得好看嗎？（不好看）好 , 下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧?。?）師：燕子姐姐這里有兩段音樂 , 分別是由兩種管弦樂器演奏的 , 我們一起來看一看。（畫面出現(xiàn)單簧管圖片）：這個樂器的名字叫 “單簧管 ”（點

3、擊出示 “單簧管 ”字樣） , 它奏出的音樂是（點擊音樂響起） , 你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣呢？應該配給哪只小動物？為什么？（學生回答）老師總結：單簧管奏出的音樂輕快、跳躍、活潑, 很適合蹦蹦跳跳的小兔子,好 , 那我們就把這段音樂送給小兔子吧！師：還有一種管弦樂器是什么呢？我們一起來看。點擊出現(xiàn)“大管 ”圖片：這個樂器的名字叫 “大管 ”,小朋友看一看 , 大管和剛才的 “單簧管 ”一樣嗎？（引導學生簡單區(qū)分 “單簧管 ”和“大管 ”）那大管奏出的音樂是怎樣的呢？（點擊音1 / 3樂響起）你想把這段音樂送給誰呢？為什么？老師總結：大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn), 我們就把它送給慢吞吞爬行的烏

4、龜吧！（3）師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂 , 可高興了！你們看 , 它們迫不及待地跳起舞來了。（畫面出現(xiàn)配上了音樂的動畫片）2. 引導學生分段欣賞音樂故事。（1）師神秘地：今天來到我們音樂動畫城的還有一位神秘的客人呢。（藍貓出現(xiàn)：小朋友們好 , 我是藍貓）師：原來是藍貓呀 , 小朋友你們喜歡藍貓嗎？好問的藍貓今天不僅給我們小朋友帶來了一件禮物 , 而且也帶來了許多問題。當然嘍 , 聰明能干的小朋友會得到藍貓的獎品?。ɡ蠋煶鍪舅{貓小標貼）師：好 , 下面讓我們一起來欣賞一下藍貓帶來的禮物吧 , 不過 , 可要認真看 , 認真聽 , 才能回答出藍貓?zhí)岢龅膯栴}吆?。?）學生聽音樂

5、故事至 “比賽開始了 ”。藍貓出現(xiàn)：小朋友 , 看到這兒 , 你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動物嗎？（分別播放兩段主題音樂 , 請小朋友辨別 , 并請小朋友說說故事中兩只動物的特點 , 表現(xiàn)好的給予藍貓小標貼）師：小朋友的耳朵真靈呀 , 很快就回答出了藍貓的第一個問題。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。（3）學生聽故事至 “喊叫聲驚醒了小兔子 ”。藍貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過了第一關, 接下來你能聽著下面的音樂做出合適的動作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂 , 請小朋友模仿出相應的小動物形象）師：小朋友們學得真象 , 比賽的結果到底怎樣呢？（4）學生聽音樂至故事結束。藍貓出現(xiàn)：聰明的小朋友 , 故事講完了 , 你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎？引導學生討論。老師總結：對呀 , 驕傲使人落后 , 小朋友 , 我們在生活中可不能學驕傲自大3. 復聽音樂故事 , 引導學生進行表演。（ 1）出示小動物的頭飾：誰想來表演 龜兔賽跑 ？（ 2）請三個小朋友分別做小兔子 、烏龜、小猴子 , 其余小朋友做森林中其他的小動物 , 到音樂結束時 , 老師帶領下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈 。（ 3）師：小朋友們表演得真棒。呀 , 時間過得真快 , 這一期的音樂動畫城節(jié)目就要結束了 , 在這里 , 燕子姐姐要布置一個任務：請小朋友們回去