2021年初一年級英語備課組工作計劃 計劃

1、初一年級英語備課組工作計劃 計劃 指導思想： 以課改精神為工作指導，抓好備課組工作，積極貫徹教導處工作，切實減輕學生的課業(yè)負擔，不斷優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才， 三年整體目標： 1、培養(yǎng)學生學習語言的能力，全面提高學生聽、說、讀、寫方面的綜合語言運用能力，以符合素質(zhì)教育的要求。 2、對學生審題、答題的應試能力做有計劃的訓練和指導，以應對應試教育之需。 3、通過有計劃的教學，爭取實現(xiàn)本屆學生英語水平在七中歷史上“英弱”的突破。全組一定積極努力，爭取實現(xiàn)“一年出低谷，兩年 _階，三年創(chuàng)輝煌”的目標。 具體目標： 初一：繼續(xù)培養(yǎng)學生學習英語的興趣，注重 _教學

2、，把好書寫關，強調(diào)朗讀背誦的重要性，繼續(xù)閱讀習慣的培養(yǎng) ，做好的積累，為初二打好基礎。 初二：學生已掌握了良好的學習方法，興趣盎然地進入到學習英語的狀態(tài)中，教師幫學生做好知識系統(tǒng)化、知識點的串化的工作，督促并有措施地使知識牢固，做好量的積累。較之初一要加大強化閱讀，語法、聽力、書面表達也要跟上步伐。 初三：鞏固夯實，能力拔高，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。 下面將初一年級下一階段的具體措施做簡單呈現(xiàn)。 1、備課組有8位老師，根據(jù)教學工作需要，繼續(xù)把組員分成4組，實現(xiàn)伙伴互助，以老帶小，以舊帶新，加大團隊力量，完成高質(zhì)量授課。 2、每個組完成正常授課以外，要為某一個專項（聽、說、讀、寫）負責，并做出具體的策劃和

3、長遠的實施經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一執(zhí)行。 3、堅決貫徹六步教學法，堅持使用并優(yōu)化導學提綱，繼續(xù)堅持大小備課，落實超周備課，實現(xiàn)資源共享。本學期在原有導學提綱的基礎上，我們?nèi)M通力合作，由我和薛老師帶頭，對其進行了補充和剔除，新的導學提綱對教師提出更高的要求，而且真正讓老師們意識到導學提綱不是負擔，是為課堂服務的，品嘗 _備課的樂趣。 其次，帶領全組教師盡量多聽課，多研討。 4、借學校要求開展特色學科，初步設想開展英語角及演講比賽，閱讀馬拉松活動，營氛圍，激發(fā)學生學英語興趣，掀起學習英語的熱潮。 5、聽力：上好聽力課，注重聽與說的結合，處理好輸入與輸出的關系，由呂老師和我負責其他老師使用好 _教室。 6

4、、朗讀背誦：由我和張金玉老師帶頭重視 _教學，開展 _講座，每日檢查學生朗讀背誦情況，模式：老師小組長組員，并有意識地培養(yǎng)學生復述課文的能力。 7、繼續(xù)上學期的常規(guī)閱讀，堅持每周一次閱讀檢查，培養(yǎng)生， 8、堅持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測，扎實知識、循序漸進，減小差距，縮小兩極分化。 指導思想： 以課改精神為工作指導，抓好備課組教研、教學工作，使其真正收到實際效果。積極貫徹教務處工作計劃，切實減輕學生的課業(yè)負擔，不斷優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量，控制學生分化，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。 三年整體目標： 1、培養(yǎng)學生學習語言的能力，全面提高學生聽、說、讀、寫方面的綜合語言運用能力

5、，以符合素質(zhì)教育的要求。 2、對學生審題、答題的應試能力做有計劃的訓練和指導，以應對應試教育之需，重點控制學生分化。 3、通過有計劃的教學，爭取實現(xiàn)本屆學生英語水平在七中歷史上“英弱”的突破。全組一定積極努力，爭取實現(xiàn)“一年出低谷，兩年 _階，三年創(chuàng)輝煌”的目標。 具體目標： 初一：繼續(xù)培養(yǎng)學生學習英語的興趣，注重 _教學，把好書寫關，強調(diào)朗讀背誦的重要性，繼續(xù)閱讀習慣的培養(yǎng) ，做好的積累，為初二打好基礎。 初二：學生已掌握了良好的學習方法，興趣盎然地進入到學習英語的狀態(tài)中，教師幫學生做好知識系統(tǒng)化、知識點的串化的工作，督促并有措施地使知識牢固，做好量的積累。較之初一要加大強化閱讀，語法、聽力

6、、書面表達也要跟上步伐，重點工作在于控制學生的分化現(xiàn)象。 初三：鞏固夯實，能力拔高，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。 下面將初二年級下一階段的具體措施做簡單呈現(xiàn)。 1、備課組有8位老師，根據(jù)教學工作需要，繼續(xù)把組員分成4組，實現(xiàn)伙伴互助，以老帶小，以舊帶新，加大團隊力量，完成高質(zhì)量授課。 2、每個組完成正常授課以外，要為某一個專項（聽、說、讀、寫）負責，并做出具體的策劃和長遠的實施經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一執(zhí)行。 3、有堅持，有剔除，有 _，大膽嘗試。繼續(xù)貫徹六步教學法，繼續(xù)堅持大小備課，落實超周備課；本學期在原有導學提綱的基礎上，我們?nèi)M通力合作，由我和薛老師帶頭，對其進行了補充和剔除； _多媒體課件和電子的使用。新的

7、導學提綱對教師提出更高的要求，多媒體課件的分工優(yōu)化和 _使用勢必真正讓老師們意識到 _備課不是負擔，所有這些都是為課堂服務的，實現(xiàn)資源共享，品嘗 _備課的樂趣。 4、繼上學期開展特色學科，我們先后 _了單詞和閱讀競賽，在學生當中頗有影響，這學期繼續(xù)開展英語單詞競賽，英語閱讀馬拉松活動， _學生參加全國英語翻譯大賽，營造氛圍，激發(fā)學生學英語興趣，掀起學習英語的熱潮。 5、聽力：上好聽力課，注重聽與說的結合，處理好輸入與輸出的關系，由呂老師和張雪峰負責其他老師使用好 _教室，做好聽力訓練計劃，上好 _課。 6、朗讀背誦： 繼續(xù)堅持每日檢查學生朗讀背誦情況，模式：老師小組長組員， 繼續(xù)培養(yǎng)學生復述課文的能力。 7、繼續(xù)上學期的常規(guī)閱讀，要求寫出讀書心得，堅持每周一次閱讀摘要檢查，培養(yǎng)