航天飛機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)_2

1、航天飛機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、憑借具體的語言材料，理解由生字組成的詞語，了解航天飛機(jī)的一般知識和基本特點(diǎn)，激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福的志趣。、能正確、流利、有感情地朗讀課文。、課內(nèi)外結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生收集資料，豐富知識，擴(kuò)大視眼，以“航天飛機(jī)“相關(guān)知識，學(xué)習(xí)小組合作出板報(bào)，做到讀寫結(jié)合。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過多形式的讀感悟航天飛機(jī)的基本特點(diǎn)。有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入、師生共同板書課題、問：通過初讀課文，給你留下最深印象的是什么？你是從課文哪個自然段感受到的？、過渡：請小朋友打開書本，用自己喜歡的方式朗讀課文23小節(jié)，一會兒用：航天飛機(jī)-。說說你從那些詞句中感受到的？二、細(xì)讀

2、課文、學(xué)生按要求自由朗讀2、3自然段。、自由交流“航天飛機(jī)-。說說你從那些詞句中感受到的？3、教師相機(jī)點(diǎn)擊字詞，指導(dǎo)朗讀。（1）外形龐然大物教師介紹：航天飛機(jī)長約五、六十米，高近二十米。重達(dá)近百噸。像我們曾經(jīng)學(xué)過的-（藍(lán)鯨），也是個龐然大物。指導(dǎo)齊讀句子這龐然大物是怎樣的呢？誰上來給大家介紹介紹?。ㄖ该麑W(xué)生上臺）外形：三角形的方方多么有趣呀！指讀，評議，齊讀。（2）飛得快：一聲呼嘯、騰空而起、轉(zhuǎn)眼間、無影無蹤師：轉(zhuǎn)眼間連影子都看不見了，可真快呀！哪個小朋友能通過朗讀讓聽課的老師也感受到。指導(dǎo)全班齊讀從東海之濱四個多小時(shí)呢？介紹：誰知道帕米爾高原在哪兒，東海之濱呢？帕在西，濱在東。幾乎是橫跨了整

3、個中國，大約有4000公里長呢！航天飛機(jī)只七分鐘，而飛機(jī)四個多小時(shí)。相機(jī)扳書。小朋友可以算一下；一小時(shí)等于60分鐘，4小時(shí)就是240分鐘，航天飛機(jī)只需七分鐘，飛機(jī)240分鐘，那是多少倍呀！（3）飛得高：他能飛-幾十萬米高。哪個小朋友算下多少倍？所以說航天飛機(jī)飛得你能讀好這句話嗎？（指、評、齊）（4）本領(lǐng)大：本領(lǐng)可大了。- 課文是怎樣具體介紹的？誰能用“航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！他能_，能_。能_。來說一說。指導(dǎo)朗讀：航天飛機(jī)的本領(lǐng)，真了不起！我們一起來夸夸他。師讀：航天飛機(jī)生讀：師：飛機(jī)剛開始知道那龐然大物是航天飛機(jī)嗎？出示句子，引讀：飛機(jī)想這是飛機(jī)當(dāng)時(shí)感到很好奇，想弄個清楚弄個明白，課文用哪個詞

4、告訴我們的？誰來讀一讀，讓我們聽出飛機(jī)很好奇。智慧老人把飛機(jī)的疑團(tuán)解開了，下面讓我們一齊來朗讀課文第二、第三自然段，記住航天飛機(jī)的特點(diǎn)和神奇的本領(lǐng)。學(xué)生有感情地朗讀課文2、3小節(jié)。小結(jié)過渡：從課文第二、三自然段中我們了解了航天飛機(jī)外形龐大、飛行技術(shù)高，還有神奇的本領(lǐng)。那么課文第一、四自然段，告訴我們的又是什么呢？老師想請小朋友通過合作學(xué)習(xí)尋找答案，按照這樣的步驟：1、用喜歡的方式朗讀、互相說說：讀懂飛機(jī)-。3、有感情地朗讀1、4小節(jié)。4、推選一名代表交流。學(xué)生自由交流，相機(jī)理解詞，指導(dǎo)朗讀。第一小節(jié)：“得意”從哪兒看出？（你們能用動作來告訴大家什么是“俯沖”）其余小組有不同的感受嗎？（技術(shù)高：

5、飛機(jī)在那么短的時(shí)間里做出不同的飛行姿態(tài)，的確不簡單）相機(jī)指組朗讀，評議，齊讀課文第一自然段告訴我們飛機(jī)的飛行技術(shù)也很高，他感到很得意，那么課文第四自然段呢？第四小節(jié)：“不自在”就是不舒服，哪里感受到的？“心思”智慧老人看出了飛機(jī)的什么心思？（他想，今后）“開導(dǎo)”是什么意思？你能換個詞說說嗎？指導(dǎo)朗讀：用勸的口氣誰替代不了誰（相機(jī)板書）聯(lián)系小組所學(xué)：風(fēng)和太陽“重新抖擻精神”（收向）飛機(jī)向著高高的藍(lán)天飛去，去干什么呢？學(xué)生自由想象總結(jié)：課文學(xué)完了，你明白了什么？還想了解什么呢？學(xué)生自由暢談師：小朋友還想了解這么多知識，可課堂時(shí)間是有限的？怎么辦呢？這樣吧，老師有個好主意，大家把收集到的小資料及剛才的問題進(jìn)行整理，每個學(xué)習(xí)小組合作出一份手抄報(bào)，進(jìn)行比賽，愿意嗎？個人一點(diǎn)想法：航天飛機(jī)這篇課文是一篇科學(xué)性很強(qiáng)的文章，雖然以童話故事的形式出現(xiàn)，但是仍然難免學(xué)生會覺得課文乏味無趣。因而我認(rèn)為、課前要布置相關(guān)的具體資料任務(wù)讓學(xué)生去查找搜集。、課堂上一定要結(jié)合課件來學(xué)習(xí)，以增加直觀性和情趣性。、在課堂引入部分從今年剛剛結(jié)束的舉國盛事，神舟六號成功發(fā)射和返回為切入點(diǎn)。、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，本篇課文是在讀熟的基礎(chǔ)上重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生如何來寫，所以，對第三自然段要利用畫表格或者對比出板書的形式，讓學(xué)生頭腦中清晰地弄懂航天飛機(jī)的長處，理出航天飛機(jī)