三年級(jí)語文下冊(cè)期末檢測(cè)考試復(fù)習(xí)完美版蘇教版

1、三年級(jí)語文下冊(cè)期末檢測(cè)考試復(fù)習(xí)完美版蘇教版班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 讀拼音，寫詞語。hu chi zhng qin l zh dng rn l xng pn mng l ki li li tng tng c rn f shng zn men d ying d bn pn xing 2. 看拼音，寫詞語。y wng tu ling lng hu y dng d dng（_） （_） （_） （_） （_）sh fu q dng t sh zhung zi p lo （_） （_） （_） （_） （_）3. 看拼音，寫詞語。ch tng pio liang xn shng bi zh f

2、n pi bo cn ji ji zh hu zhng qu cu w ji shng sh j ji j gng jing jng qio 4. 看拼音，寫詞語。m xng lin peng p jun bin rn xng zhung xn s yu xin qin x 句子訓(xùn)練營(yíng)5. 句子百花園。（1）仿照例句語境寫句子。天鵝踏著樂點(diǎn)翩翩起舞。_（2）把下面的句子合并成一句話。它飛得慢。它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。_（3）用“意思”的不同含義寫話。意思（表趣味）：_意思（表意愿）：_6. 按要求完成句子。（1）種子被泥土緊緊地包裏著。（改成“把”字句）_（2）美麗的菊花在秋雨里頻

3、頻點(diǎn)頭。（以“稻谷”為對(duì)象，寫一個(gè)擬人句）_（3）我們穿著整潔的校服和紅領(lǐng)巾參加升旗儀式。（用修改符號(hào)修改病句）_7. 按要求寫句子。1每一片梧桐樹葉都像一個(gè)金色的小巴掌。（仿寫比喻句）_2秋天把楓樹染紅了。（改為“被”字句）_3美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（仿寫擬人句）_8. 按要求寫句子，意思不變。（1）樹葉飄落下來。（打比方）_（2）這是一件漂亮的衣服。（感嘆句）_（3）小鳥在枝頭叫著。（把小鳥當(dāng)作人寫）_（4）那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。。ǜ臑榉磫柧?。）_課內(nèi)填空9. 課文內(nèi)容我會(huì)記。1.惠崇春江晚景通過對(duì)竹林外的幾枝桃花、_、_和_的描寫，表現(xiàn)出了_的景色，表達(dá)了作者對(duì)早春的_之

4、情。2.燕子的作者是_。全文描寫了燕子的_、_和_，贊美了_的燕子，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)春天的_之情。3.二三月的春日里，輕風(fēng)_，_由天上灑落著，_，紅的白的黃的花，_，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了_。10. 根據(jù)課文理解填空。1.人間四月芳菲盡，_。2.學(xué)習(xí)了慢性子裁縫和急性子顧客，我知道了在生活中，我們既不能_，也不能_。3.方帽子店一文中，從前人們只戴_的帽子，可是小孩子們不喜歡，就用紙做出了_、_、_帽子，這些帽子戴在頭上，又_又_。4.漏一文中，_（誰）以為_（誰）是“漏”，_（誰以為_（誰）是“漏”，其實(shí)“漏”指的是_。5.棗核是一篇_故事，講述了一對(duì)夫妻如愿有了一個(gè)_般大小的孩

5、子。棗核不僅_、_、_、_，而且具有_的精神。11. 按課文內(nèi)容填空。1.清明這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人杜牧，詩(shī)人描寫的是清明節(jié)的情景，表現(xiàn)這一情景的詩(shī)句是_，_。2.池子與河流揭示了一個(gè)道理：_3.紙的發(fā)明一課是按照_順序介紹了紙的發(fā)明，告訴我們：按照蔡倫的方法造的紙，原料容易_ ，可以_制造，價(jià)格又_ ，能滿足 _ 的需要，所以這種造紙方法就能夠傳承下來。12. 根據(jù)課本內(nèi)容填空。1居住在國(guó)外的爺爺，每逢中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日就更思念自己的家鄉(xiāng)，思念自己的親人。這真是“_，_”?。?動(dòng)植物總是給我們傳遞一些信息，正如蘇軾在惠崇春江晚景中所寫的“_，_”，它們告訴我們春天到來的信息。3環(huán)境對(duì)人有很大的影

6、響，正如古人說的“_，_”。4通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了講誠(chéng)信、守諾言的_，聰明機(jī)智、幫助老百姓懲治縣官的_，以及慢性子的_和急性子的_等人物，還認(rèn)識(shí)了植物朋友_、動(dòng)物朋友_等。形近字詞13. 比一比，再組詞。 漁_編_除_業(yè)_靠_魚_遍_余_亞_告_14. 比一比，再組詞。舊（_） 異（_） 跨（_） 匠（_） 歷（_）旦（_） 導(dǎo)（_） 垮（_） 匹（_） 厲（_）15. 火眼金睛，辨字組詞。沾（_） 檢（_） 撥（_） 透（_） 粘（_） 險(xiǎn)（_） 潑（_） 誘（_） 16. 形近字組詞。提（_） 棒（_） 狀（_）題（_） 捧（_）壯（_） 狐（_） 腸（_）續(xù)（_） 孤（_）湯（_

7、） 讀（_） 秘（_）謎（_）補(bǔ)全詞語17. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。鴉 雀 （_）（_） 提（_）吊（_） （_）干（_）燥 天（_）云（_） 秋（_）氣（_） 百（_）百（_）（1)媽媽去學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，小明在家_，不知是福是禍。（2)老師來了，剛才還亂哄哄的教室一下子變得_了。18. 把下面的詞語補(bǔ)充完整。相信你一定行?。╛）（_）喪氣 （_）門而（_） 爭(zhēng)奇（_）（_）（_）（_）求劍 （_）（_）添足 竊竊（_）（_）19. 補(bǔ)充詞語，并選擇一個(gè)詞說一句話。 （_）疾（_）快 提（_）吊（_） 春（_）明（_）（_）天（_）地 口（_）舌（_） 搖（_）晃（_）（_

8、）彩（_）紛 面（_）耳（_）_20. 先將下列成語補(bǔ)充完整，再按要求做題。搖（_）晃（_） 披（_）散（_） 提（_）吊（_）張（_）舞（_） 口（_）舌（_） 眼（_）手（_）手（_）腳（_） 面（_）耳（_）（1）我發(fā)現(xiàn)每個(gè)成語都含有一組_詞，而且與人體的_有關(guān)。這樣的成語我還能再寫出兩個(gè)：_、_。（2）我發(fā)現(xiàn)上面一組詞是_（主謂 動(dòng)賓）結(jié)構(gòu)的并列，下面一組詞是_（主謂 動(dòng)賓）結(jié)構(gòu)的并列。（3）選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填在下面的句子中。他倆為了一點(diǎn)兒小事爭(zhēng)得_，太不應(yīng)該了。我們已經(jīng)運(yùn)動(dòng)了一個(gè)多小時(shí)，感到_。交警叔叔_，把正要過馬路的男孩抱了起來，避免了一場(chǎng)悲劇。閱讀理解21. 閱讀短文，回答問題。

9、愛書如命的人在魯迅的全部生活中，書籍占著十分重要的地位。他被人稱為愛書如命的人。幼年時(shí)期的魯迅，隨著識(shí)字漸漸多起來，就開始攢錢買書。 過年時(shí)，大人給了他押歲錢，他總舍不得隨便花零花，一點(diǎn)一點(diǎn)攢起來買書看。成年以后，魯迅閱讀的范圍更加廣泛了，他對(duì)于買不到的稀有的好書，就新自動(dòng)手，一筆一畫地把它抄下來。顯然，抄書使他得益匪淺。魯迅的記憶力那么好，讀過的書能夠經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相關(guān)的。 在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，魯迅就是用這些極其平常的東西進(jìn)行修書，使得他的書歷久常新，沒有一冊(cè)書里有污損，也沒有一冊(cè)書是破散的。 魯迅讀過的書浩如煙海。他購(gòu)置的書，僅據(jù)魯迅日記上的書帳統(tǒng)計(jì)，從

10、1912年到1936年，就有9000多冊(cè)。他收藏的書，總是捆扎保存得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)就是他的這些寶貴的藏書了。1寫出下列詞語的近義詞和反義詞。(1)平常：近義詞( ) 反義詞( ) (2)清貧：近義詞( ) 反義詞( )(3)破散：近義詞( ) 反義詞( ) (4)愛好：近義詞( ) 反義詞( )2據(jù)意寫詞(詞語在文章中找)。(1)形容(讀過的書)很多。 ( ) (2)經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)忘記。 ( )(3)得到的收益很大。 ( ) (4)經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間還是新的。 ( )(5)形容非常有條理。 ( )3照要求填空。(1)這篇文章的中心句是： 這句話的意思是： (2)寫出短文中

11、相互照應(yīng)的句子： (3)抄書使魯迅得益匪淺，具體表現(xiàn)在： ；魯迅的書歷久常新。表現(xiàn)在： 4讀第二節(jié)，用給這節(jié)文字分層，再分別寫出層意層意：_5你愛書嗎？讀了這篇短文，你最想和魯迅先生說些什么？想一想，寫下來。_22. 閱讀短文。魯迅的學(xué)習(xí)和玩耍魯迅小時(shí)候是一個(gè)很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就能背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經(jīng)讓他一本書一本書地背。他還是背出來了。當(dāng)然，魯迅讀書不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還專門買了一本怎樣種花的書花鏡來看。他還專門在各種花旁邊插上

12、竹簽，寫明花的名稱，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫。那時(shí)候沒有美術(shù)課，他自己買了一些宣紙，映在繡像小說上，把書上的人物、房屋等描下來，再訂成一本一本的小冊(cè)子。這對(duì)他以后在南京路礦學(xué)堂學(xué)畫圖很有幫助。魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍，給了我們一個(gè)深刻的啟示：讀書學(xué)習(xí)就該專心致志，決不可三心二意、不動(dòng)腦筋；休息玩耍，不要呆頭呆腦，而要玩得有趣有益。1我會(huì)寫出下列詞語的反義詞。三心二意（_） 津津有味（_） 聰明伶俐（_）2填空。第一自然段有兩層意思。第一層意思是：_。第二層意思是_。魯迅小時(shí)候喜歡_和_。3用“_”畫出第二自然段的中心句。4魯迅給了我們一個(gè)怎樣的啟示？請(qǐng)用“”在文段中畫出來。5魯迅小時(shí)候讀書

13、讀得好，是因?yàn)椋?）A他特別聰明，讀兩三遍就會(huì)背。B他特別勤奮，總是比別人多背上幾十遍。C他不僅聰，而且特別勤奮。6讀了這篇短文后，你要向魯迅學(xué)習(xí)什么呢？_23. 閱讀下文，回答問題。 愚公移山太行、王屋兩座大山，方圓七百里，高七八千丈。本來在冀州的南部。 北山腳下有個(gè)叫愚公的人，年紀(jì)將近九十歲了，面對(duì)著山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，進(jìn)進(jìn)出出曲折繞遠(yuǎn)。于是愚公便召集全家人來商量說：“我和你們盡全力鏟平險(xiǎn)峻的大山，使它一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛贊同他。愚公的妻子提出疑問說：“憑你的力量，連魁父這座小丘都鏟平不了，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？”

14、大家紛紛說：“把土石扔到渤海的邊上?！庇薰谑菐ьI(lǐng)兒子孫子和能挑擔(dān)子的三個(gè)人，鑿石挖土，用箕畚（ ）裝土石運(yùn)到渤海的邊上。冬夏換季，才往返一次。河曲的智叟笑著阻止愚公說：“你真是太不聰明了。憑你殘余的歲月剩余的力氣，連山上的一根草木都動(dòng)不了，又能把泥土和石頭怎么樣呢？”愚公長(zhǎng)嘆一聲說：“你思想頑固到不能通達(dá)事理的地步。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子子子孫孫沒有窮盡的，可是山不會(huì)增高加大，愁什么挖不平呢？”河曲智叟沒有話來回答。天帝被他的誠(chéng)心感動(dòng)，命令夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了兩座山。一座放在朔（ ）方東部，一座放在雍（ ）州南面。從此，冀州的南部，直到漢水的南岸，沒有山岡高地

15、了。1給畫橫線的字注音。2聯(lián)系上下文理解詞語。險(xiǎn)峻_通達(dá)事理_3課文題目是“愚公移山”，為什么文章一開頭不落筆在愚公身上,而是先寫“太行、王屋兩座大山”？_4這段文字中的_和_這兩句話與“太行、王屋兩座大山，方圓七百里，高七八千丈。”共同說明了愚公移山的艱巨性。5文章中兩個(gè)人物“愚公”和“智叟”，作者寫“智叟”有什么用意？_6根據(jù)你對(duì)短文的理解,說說愚公移山的精神是什么?_24. 閱讀訓(xùn)練。淚水茶貓頭鷹把水壺從碗櫥里拿出來，說：“今晚我要做淚水茶?！彼阉畨胤旁谙ド稀！艾F(xiàn)在，”他說，“我要開始了。”貓頭鷹靜靜地坐著。他開始想到令人傷心的事情?！皵嗔送葍旱囊巫?。”貓頭鷹說。他的眼睛開始潮濕?！安?/p>

16、能唱的歌，”貓頭鷹說，“因?yàn)楦柙~忘記了。”一大滴眼淚滾下來，落入壺里?！暗舻搅嘶馉t后邊，并且很難找到的湯匙?！必堫^鷹說著，更多的眼淚落入水壺。“不能看的書，”貓頭鷹說，“因?yàn)橛许?yè)碼被撕掉了。”“停頓了的鐘表， 。”貓頭鷹說。貓頭鷹還想到其他許多令人傷心的事情。他哭啊哭啊。不久，水壺里裝滿了眼淚。“好啦，”貓頭鷹說，“做成了?！彼Ｖ沽丝奁蜒b滿淚水的水壺放在火爐上，燒開了沏茶。當(dāng)貓頭鷹把茶杯倒?jié)M的時(shí)候，他感到很快樂，哈哈大笑起來。1貓頭鷹是怎么做淚水茶的？下列概括恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A貓頭鷹哭了。B貓頭鷹想傷心的事，淚水落入壺中，然后燒開沏茶。C貓頭鷹泡茶喝。D貓頭鷹非常喜歡喝淚水茶。2貓頭鷹

17、在做淚水茶時(shí)，情緒的變化是（ ）A從傷心到快樂B從高興到快樂C從快樂到傷心D從快樂到高興3貓頭鷹把茶杯倒?jié)M時(shí)覺得很快樂，原因是（ ）A淚水茶的味道鮮美。B淚水茶非常神奇。C沒有痛苦和苦悶，只留下美好。D用淚水制茶水，富有創(chuàng)意。4當(dāng)鐘表停頓了之后，貓頭鷹會(huì)想到什么傷心的事呢？聯(lián)系上下文，并發(fā)揮想象，寫在文中的橫線上。5讀完貓頭鷹做淚水茶的故事，我的感悟是：_。寫作25. 習(xí)作表達(dá)。我們周圍有許多美麗的地方，花園里，映入眼簾的大花壇中開著五顏六色的花；彌河兩岸的游園就像一幅美麗的畫卷；廣場(chǎng)上的噴泉多么壯觀；校園的玉蘭花、大白楊也是美不勝收羅丹說過：世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。請(qǐng)以“美麗

18、的 ”為題，圍繞一句話來寫你發(fā)現(xiàn)的美景，用上積累的有新鮮感的詞語。認(rèn)真書寫，不少于300字。_26. 快樂習(xí)作。在下面幾組事物中選擇一組，以他們?yōu)橹魅斯?，想象一下他們之間可能會(huì)發(fā)生什么事情，編一個(gè)故事寫下來。麥苗、白雪、青松 小鳥、竹林、亭子 蜻蜓、荷花、青蛙 鉛筆、橡皮、小刀 提示：題目自擬，語句通順，不少于200字。_27. 按要求作文。這學(xué)期，我們開始習(xí)作了！挑選一個(gè)自己最拿手的題目，寫一寫吧！1猜猜他是誰 2我們眼中的繽紛世界 3這兒真美 4一則日記先選好題目，再寫23個(gè)自然段，能圍繞主要意思說清楚，寫明白。盡量不寫錯(cuò)字。_答案1、火柴 掙錢 蠟燭 等人 旅行 拼命 離開 流淚 疼痛

19、擦燃 富商 咱們 答應(yīng) 地板 噴香2、漁翁 透亮 靈活 移動(dòng) 獨(dú)棟 舒服 啟動(dòng) 特殊 裝在 疲勞 3、池塘 漂亮 欣賞 別致 分配 保存 佳節(jié) 智慧 正確 錯(cuò)誤節(jié)省 設(shè)計(jì) 救濟(jì) 工匠 精巧4、模型 蓮蓬 疲倦 辨認(rèn) 形狀 迅速 悠閑 謙虛5、寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。 因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛，所以它飛得慢。 你這個(gè)人的生活真的一點(diǎn)意思也沒有。 我的意思是希望你可以陪我一起去逛街。6、泥土把種子緊緊地包裹著。 稻谷在秋風(fēng)里笑彎了腰。 我們穿著整潔的校服，戴著紅領(lǐng)巾參加升旗儀式 7、彎彎的月亮像飄蕩在銀河里的小帆船。 楓樹被秋天染紅了。 調(diào)皮的春風(fēng)搖醒了大地。 8、

20、樹葉像蝴蝶一樣飛落下來。 這是一件多漂亮的衣服??！ 小鳥在枝頭歌唱。 難道“鳥的天堂”不是鳥的天堂嗎？9、鴨子 蘆蒿 蘆葦 早春時(shí)節(jié)春江 喜愛 鄭振鐸 外形 飛行 休息 活潑可愛 喜愛 微微的吹拂著 如毛的細(xì)雨 千條萬條的柔柳 青的草 爛漫無比的春天10、山寺桃花始盛開 像慢性子裁縫那樣磨蹭 像急性子顧客那樣急迫 方形 圓的 尖的 香蕉形 舒服 漂亮 老虎 賊 賊 老虎 農(nóng)戶的房屋漏水 民間 棗核 勤勞 聰明 善良 勇敢 懲惡揚(yáng)善 11、清明時(shí)節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 才能不利用就要衰退，它會(huì)逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。 時(shí)間 得到 大量 便宜 大多數(shù)人12、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 每

21、逢佳節(jié)倍思親 竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先知 近朱者赤 近墨者黑 宋慶齡 棗核 裁縫 顧客 荷花 蜜蜂13、漁船 編劇 除了 作業(yè) 依靠 大魚 遍地 余下 亞軍 告訴 14、陳舊 奇異 跨越 木匠 歷史 元旦 開導(dǎo) 打垮 布匹 厲害 15、沾光 檢查 撥動(dòng) 透明 粘貼 危險(xiǎn) 潑水 引誘 16、提包 木棒 形狀 題目 捧場(chǎng) 壯麗 狐貍 肥腸 連續(xù) 孤獨(dú) 湯圓 讀書 秘密 謎語17、無 聲 心 膽 口 舌 高 淡 高 爽 發(fā) 中 （1）提心吊膽 （2）鴉雀無聲 18、灰 心 奪 逃 斗 艷 刻 舟 畫 蛇 私 語 19、眼 手 心 膽 光 媚 冰 雪 干 燥 頭 腦 五 繽 紅 赤 我和同桌經(jīng)常為

22、一個(gè)問題爭(zhēng)得面紅耳赤。20、頭 腦 頭 發(fā) 心 膽 牙 爪 干 燥 疾 快 忙 亂 紅 赤 近義 器官或部位 交頭接耳 改頭換面 動(dòng)賓 主謂 面紅耳赤 口干舌燥 眼疾手快 21、1尋常 特別 貧寒 富有 破損 完好 喜好 討厭2浩如煙海 經(jīng)久不忘 得益匪淺 歷久常新 井井有條3他（魯迅）被人稱為“愛書如命”的人。魯迅愛書就像愛自己的命一樣。在魯迅的全部生活中，書籍占著十分重要的地位和魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)就是他的這些寶貴的藏書了。魯迅的記憶力那么好，讀過的書能夠經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相關(guān)的沒有一冊(cè)書里有污損，也沒有一冊(cè)書是破散的 。4魯迅攢錢買書看 魯迅抄書看，記憶力特別好 魯迅修

23、書的習(xí)慣5我愛書。魯迅先生，您不僅喜愛讀書，還十分愛護(hù)書，怪不得您的知識(shí)如此豐富，我要向你學(xué)習(xí)，多讀課外書，增長(zhǎng)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。22、1 一心一意 食不甘味 愚不可及 2 寫魯迅的聰明伶俐 寫魯迅的勤奮 種花 描畫 3魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。4讀書學(xué)習(xí)就該專心致志，決不可三心二意、不動(dòng)腦筋；休息玩耍，不要呆頭呆腦，而要玩得有趣有益。4C5學(xué)習(xí)魯迅的讀書學(xué)習(xí)就該專心致志，決不可三心二意、不動(dòng)腦筋；休息玩耍，不要呆頭呆腦，而要玩得有趣有益的做法。23、1j bn shu yng2 陡峭險(xiǎn)惡。 通情達(dá)理。 3當(dāng)作者突出太行，王屋兩座山的巨大時(shí)，才反襯出了搬山的極其不易，從而才能體現(xiàn)出愚公的精神以

24、及文章的主旨。4 年紀(jì)將近九十歲了，面對(duì)著山居住 冬夏換季，才往返一次 5通過寫智叟的膽小怯弱襯托了愚公的堅(jiān)持不懈。6無論遇到什么困難的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。24、1B2A3C4沒有人上緊它們的發(fā)條。5心中多想美好的事，生活也會(huì)變得美好25、范文：美麗的春天春天來了！春天來了！天氣十分晴朗，明明和花花放學(xué)了，他們高高興興地走在回家的路上。在回家的路上，他們看見許許多多美麗的風(fēng)景。近處，一條清澈見底的小溪好像一面透明的鏡子，可以看見許多活潑可愛的小魚。小溪兩旁有綠油油的草坪，草坪上盛開著許許多多五彩繽紛的花兒，一只只蝴蝶正在圍著它們翩翩起舞，一只只小蜜蜂正提著漂亮的小籃子開心地采著花粉呢！遠(yuǎn)處，有幾座漂漂亮亮的房子，房子后面有一片片茂密的樹林，還有十幾座很美很美的高山。突然，一陣暖和的春風(fēng)吹來，不知誰家小孩漂亮的紙鳶飛到了天空中，明明和花花