2021年大班教育教學班級工作計劃.doc

1、 2021年大班教育教學班級工作計劃撰寫人：_日 期：_2021年大班教育教學班級工作計劃一、班級情況分析：1、班級基本情況：本學期我們班共有孩子_名，其中男孩_名，女孩_名，有一名新生，是從蒙中班轉上來的。孩子之間年齡相差比較大，因此各方面的發(fā)展也存在較大的差距。有的孩子自理能比較差，有的孩子比較拖拉散漫，依賴性比較強。2、本班幼兒發(fā)展狀況：大部分孩子的體質相對去年增強了許多，孩子的動手能力方面也提高較快，能自己收拾書包，更換衣服，能幫助老師擦桌子，整理閱讀區(qū)等。大部分的孩子比較有個性，很有自己的想法，也能大膽的表達自己的想法，并在游戲中學會了商量。部分孩子的語言表達能力比較強。喜歡閱讀圖書

2、，有部分孩子的識字量比較多，有的孩子能讀簡單的文字故事書。3、班級目前存在問題，新學期如何做(如：幼兒動手能力比同齡班級表現(xiàn)出來的比較差)有部分孩子吃飯比較慢，有厭食挑食的現(xiàn)象，有的孩子會丟三落四，要老師時常提醒。部分幼兒上課時的常規(guī)比較差，很散漫，注意力不集中。也有部分幼兒動手能力比較差。班上普遍孩子對數(shù)的認識比較差。新學期，針對孩子們的不良習慣和班上存在的問題，我們實施以下針對性的措施：1、針對厭食挑食的孩子進行多鼓勵，多給孩子講些飯菜的營養(yǎng)故事，引起孩子的興趣，激發(fā)孩子的食欲。2、對于丟三落四的孩子，我們會時常提醒，加強要求，并_一次護蛋活動，讓孩子更加愛護自己的物品。3、對于上課散漫，

3、注意力不集中的孩子，我們本學期進行分組上課，確保_到每個孩子。課前做好充足的準備，盡量吸引孩子的注意力。4、本學期我們也將著重加強孩子的動手能力，并請家長在家里一起配合，讓孩子自己的事情自己做。我們每天還會請_位小朋友當小老師，加強孩子的管理能力的同時，也加強孩子的動手能力和自我約束力。4、個別幼兒情況分析：藺_、黃_、李_等，吃飯比較慢，比較愛挑食。措施：1、飯前進行節(jié)約教育，盡量多鼓勵孩子。2、讓孩子自己裝飯，能吃多少就裝多少。陳金卉：思想比較細膩，比較多憂愁。措施：1、多與此幼兒聊天，說一些開心的話題，讓孩子知道老師們都很關心她。2、多讓卉卉跟其他孩子一起玩，感受同伴一起時的快樂。3、與

4、家長溝通，因為家長的情緒會直接影響到孩子。二、本學期教育教學主要目標：進一步學習自己整理衣服(系鞋帶)，有較強的生活自理能力。2、提高用餐的速度，盡量做到“三凈”(碗干凈、桌面干凈、地面干凈)3、學習解放軍叔叔勇敢的精神品質，敢于嘗試挑戰(zhàn)各種體育游戲，遇到困難不退縮。4、掌握有關體育活動的知識和技能，熟練掌握有關體育活動的最基本的規(guī)則，懂得在活動中互助合作。5、初步了解重大的節(jié)日，感受節(jié)日的快樂。6、了解周圍成人的勞動，學做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動、愛惜勞動成果的習慣。7、初步學會評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺點。8、學會圍繞一定的話題談話，不跑題并能夠在_面前大膽地講述自己的想法，

5、有一定的自信心。9、能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，學會用輪流的方式講述，不亂插嘴。10、閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認讀的規(guī)律，并有主動探索漢字的愿望。11、學習較迅速地領悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時作出相應的反映。12、學習目測數(shù)群，不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內的數(shù)量。13、學習概闊圖形的兩個特征，能按兩個特征對同一類物體進行層級分類以及序數(shù)的認識。14、學習講述自己的操作活動過程和結果，能主動地、專心地進行數(shù)學操作活動，并對自己的活動成果感興趣。15、能用不同的速度、力度、音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內容和情感。三、主要途徑和措施：1、通過做值日生加強幼兒的自理能力，以及為別人服務的意識。2、家園配合讓孩子自己收拾自己的物品，為上小學打好基礎。3、每個周五，進行一些簡單的小手工，加強孩子小肌肉的發(fā)展，提高孩子的動手能力。4、課前一些音樂小游戲，加強孩子上課的注意力，吸引孩子的興趣。5、進行分組上課，_到每一個孩子，了解孩子的發(fā)展情況。6、多讓孩子表達自己的意愿，發(fā)展孩子的表述能力，及尊重孩子的選