部編版語文二年級上冊《紙船和風(fēng)箏》表格式教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)解決重難點(diǎn)的措施方法教學(xué)方法教學(xué)用具紙船和風(fēng)箏教案設(shè)計(jì)課題23、紙船和風(fēng)箏討論記錄課時(shí)2 課時(shí)上課時(shí)間教學(xué)建議知識與技能 :1、認(rèn)識 11 個(gè)生字，會寫 8 個(gè)生字。2、默讀課文，體會小松鼠和小熊之間的友誼。過程與方法：通過感悟課文，對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確交朋友和維護(hù)友誼。1、識記本課生字，書寫生字；正確區(qū)分“飄”與“漂”。2、會默讀課文。通過理解課文內(nèi)容，感受友情帶來的快樂，學(xué)會交朋友。1、借助插圖、語言環(huán)境、形聲字的規(guī)律識字河學(xué)詞。2、體會松鼠河小熊的心情，讀出自己的感受。3、自讀與討論相結(jié)合，體會松鼠河小熊的心情

2、，感受他們之間真摯的情誼。教法：引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法。學(xué)法：合作探究法。多媒體課件第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、會認(rèn) 11 個(gè)生字；會寫8 個(gè)生字；掌握多音教學(xué)設(shè)字“扎、漂”。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。一、歌曲導(dǎo)入（ PPT1-3）1、播放歌曲找朋友，引出新課。2、紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架，山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。那小熊和松鼠還會不會和好呢？讓我們一起走進(jìn)課文中看看吧！二、認(rèn)識生字、詞語1、教師介紹風(fēng)箏的資料。（ PPT4）2、課件出示“我會認(rèn)”中的生字，小組里交流計(jì)識字的方法。（ppt5-13 ）思3、開展小

3、組識字方法交流。4、設(shè)置識字情境：“摘果子”游戲，鞏固識字。5、游戲識字：先在心里認(rèn)一認(rèn)果子上的生字，注意分清平舌音和翹舌音。當(dāng)同學(xué)摘果子讀字音的時(shí)候，聽清他的讀音，讀正確的時(shí)候再找出自己桌路面上相同的字卡，最后舉起字卡大聲讀一讀。6、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“抓”和“哭”兩個(gè)字。7、對比“抓”和“扎” ，觀察并交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？三、指導(dǎo)書寫生字（ ppt14 ）1、出示我會寫中的生字，學(xué)生認(rèn)真觀察。2、指導(dǎo)學(xué)生自主完成“我會寫”中其余6 個(gè)生字。3、教師范寫，學(xué)生描紅、臨寫。4、教師巡視指導(dǎo)。課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都學(xué)會了什么，誰來說一說？作必做題1、書寫本課生字。業(yè)2、有感情地朗讀課文。布選做題

4、和你的好朋友一起唱唱歌。置板23紙船和風(fēng)箏書折紙張祝扎抓但哭設(shè)計(jì)課后反思課時(shí)課時(shí)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)思路第二課時(shí)1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。2、引導(dǎo)學(xué)生正確交朋友和維護(hù)友誼。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、開火車讀讀本課的生字。2、讀得好的學(xué)生，教師要及時(shí)表揚(yáng)。二、走進(jìn)課文（ ppt15-27 ）1、朗讀課文 , 讀準(zhǔn)字音，讀通課文，想一想，本文寫了一件什么事？2、學(xué)生自由讀文，交流匯報(bào)。（本文寫松鼠和小熊通過紙船和風(fēng)箏成為了好朋友，在吵架后又借紙船和風(fēng)箏和好的故事）。3、默讀課文，思考下列問題。（ 1） 松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？（松鼠用紙船向小熊表示友好，小熊很高興；然后小熊也送了松鼠

5、一只風(fēng)箏，松鼠收到后也非常開心。它們就這樣成為了朋友。）（ 2）松鼠和小熊收到對方的禮物后各有什么反應(yīng)？（小熊拿起紙船一看， 樂壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓， 風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”）（ 3）吵架后，小熊、小松鼠是怎么教做的？（小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來， 就把風(fēng)學(xué)箏掛在高高的樹枝上。松鼠也很難過。他還是每天折一只紙?jiān)O(shè)船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪， 就把紙船放到屋頂上。）（ 4）小朋友們，是誰先主動提出和計(jì)好的？（過了幾天，松鼠再也受不了啦。他思在一只折好的紙船上寫了一句話： “如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！ ”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。）路（ 5）最后松鼠和小熊和好了嗎？4、練習(xí)鞏固。（ppt28）三、指導(dǎo)朗讀課文1、分角色朗讀課文， 體會松鼠和小熊的友情。2、學(xué)生自由讀自己喜歡的部分。3、指名展示讀，教師及時(shí)指導(dǎo)朗讀。課堂小結(jié)同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到跟朋友吵架的時(shí)候呢？互相說說吧。作必做題1、完成同步練習(xí)冊中的習(xí)題。業(yè)