教師個人三年職業(yè)生涯規(guī)劃

1、教師個人三年職業(yè)生涯規(guī)劃 篇一 一、指導思想： 學習無止境，雖已成為教師，但在教學生怎樣學的過程中，不能忘記自己仍需要學習。沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應該享受變化，嘗試冒險。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。人們常說：“要給學生一杯水，自己要有一桶水?！弊鳛橐幻處?，在經(jīng)驗不足的情況下，就要通過持續(xù)的學習充實自己，在學習中補充不足，改進和提升

2、自己的工作水平和水平。我要求自己在三年內(nèi)，多向有經(jīng)驗的同事請教，多聽課多反思，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。 二、現(xiàn)狀分析： 從畢業(yè)至今，走上小學語文課堂的講臺已經(jīng)9年了，我想使自己成為一個能肩負起史命的優(yōu)秀的語文老師。如今經(jīng)濟快速發(fā)展，人才的需求對教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個新的提升，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方，為了改進工作，做個符合時代要求的合格教師，我做了自己個人三年的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。 三、自我分析： 本人畢業(yè)滎陽師范高等?？茖W校，于2003年8月踏上教育教學崗位，至今有9年，自工作以來主要從事小學語文教學工作和班主任班級管

3、理工作，現(xiàn)已完成專科的學歷進修。自我感覺功底較淺，平時練筆很少，我更是理解到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提升。 （一）優(yōu)勢之處： （一）教學方面： 1、9年的教學經(jīng)驗，使自己理論聯(lián)系實際的水平增強了很多，動手水平也有很大的提升。能因材施教，以學生為主體，培養(yǎng)學生對體育課的興趣并積極參與。 2、積極參與各類教育教學活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提升課堂教學效果，完善和提升自身教學水平。 3、積極提升自學水平?？臻e時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新水平為前提，能在課中嘗試使用新型教育方法和

4、手段，豐富課堂教學形式。 （二）其他方面： 1、我能熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實負責。具有良好的團隊合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。 2、職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能準確的處理與領導、同事和學生的關系。 3、平時能閱讀一些體育教學方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。 4、愛崗敬業(yè)，遵守中小學教師行為規(guī)范。樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經(jīng)驗。 不足之處： 1、個人教學風格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學水平。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找語文教學中的創(chuàng)新。 2、對于教科研方面

5、缺乏探討、研究的積極性，教科研水平不是很好。專業(yè)理論知識的學習還需持續(xù)積累增強學習，與實踐相結合的教學水平也有待增強。 3對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對全教研組教師在教學教法、教學過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學習。另外，自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有充足的時間實行學習、充電。 4、在以后的工作中我仍要持續(xù)地改進工作方法。我相信：只要堅定信心、發(fā)奮學習、繼續(xù)保持這種勁頭，一定能取得更輝煌的成績。 四、發(fā)展目標 （1）總體目標 1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，持續(xù)改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有

6、親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。 2。繼續(xù)體育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟知給教師的建議（蘇霍姆林斯基）成為有思想的教師（肖川）教師，做反思的實踐者（肖川）班主任專業(yè)成長的途徑40位優(yōu)秀班主任的案例（張萬祥）等相關著作，更新個人專業(yè)知識、理解教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。 3。堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理

7、論研究上有建樹，持續(xù)提升自身理論研究的水平，并結合實踐有成效。 4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀點；課堂教學形成一定的獨特風格。促動自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整水平，同時增強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。 （2）預期目標： 1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀點； 2、教育教研水平的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。 3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格。 （3）具體目標： 1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提升自身的專業(yè)水平。持續(xù)探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。 2）繼承優(yōu)良的

8、體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。 3）閱讀有助于自身教學提升和教師個人素質(zhì)提升方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作 4）積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相對應要求和功課。 五、個人三年發(fā)展規(guī)劃： 1、第一年度目標（2012年） 1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提升自身的專業(yè)水平。持續(xù)探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。 2）繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。 3）深識教材，因材

9、施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學反思。同時增強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐水平。 4）閱讀有助于自身教學提升和教師個人素質(zhì)提升方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀23本；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質(zhì)量的論文。育培訓。 5）積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相對應要求和功課。利用課余時間實行本科函授的進修，積極參加繼續(xù)教育。 實施的方式和途徑： 1）熟悉小學語文教材，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來體現(xiàn)，學生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽

10、。 2）積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結；積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學思路。 3）多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變水平和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提升自己的教學日志。 2。第二年度目標（2013年） 1）巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成自己的教學風格。 2）、在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，實行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。 3）、繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀教育教

11、學雜志，探索學生體育課創(chuàng)新水平，總結經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學。 4）、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學文章。 5）、繼續(xù)增強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐水平，提升理論水平和實踐水平，更新知識結構。 6）、每學期聽課30節(jié)以上，即時做好教學反思工作，增強案例研究，撰寫教學案例。 3。第三年度目標（2014年） 1）、在兩年的教學基礎上，持續(xù)反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏。 2）注重學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，持續(xù)從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學的反思和總結。 4）隨著教學經(jīng)驗持續(xù)積累，進

12、一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經(jīng)驗集。 5）進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標。 六、具體措施： 1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序即時間安排都作了詳細的記錄，認真編好導學案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后即時對該課作出總結，寫好教學扎記。對課堂的掌控性有質(zhì)的提升，熟悉水準加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。 2、增強上課技能，提升教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到

13、線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，增強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習水平，讓各個層次的學生都得到提升。 3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。 4、通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學風格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。認真批改

14、作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。 5、循課改精神，注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新；在教學中注意學法指導，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生終身體育的觀點。同時做好課后輔導工作，注意分層教學。 6、使用低年級教學語言，教學規(guī)范、做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學，身體素質(zhì)持續(xù)提升，活動水平增強。 7、提升課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結經(jīng)驗成果，增強自身教育科研水平，使制定的學術論文有其可行性。 8、更新自己的專業(yè)知識和技能，在學校的教育工作或重大活動中有所用途

15、。并勤寫教學札記，讀書筆記，持續(xù)提升自己的理論水平。 七、預期目標效果： 通過對三年規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果： 1、學習專業(yè)化知識、提升專業(yè)化技能的自覺性有明顯提升。 2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提升欲望。 3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。 4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的教師。 5、成為能夠適合教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。 八、達成目標的保障措施及自我檢測措施 1。積極、認真對待每一節(jié)語文課?；ヂ犝n、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱烈。 2。根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，實行每學年、每學期的實施內(nèi)容細化，制定

16、改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結和創(chuàng)新。 5。利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提升培訓，更新專業(yè)知識和水平。 6。學期、學年的考核，接受校和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。 總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐水平，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。 成功是明天的事，今天的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自

17、己。 篇二 一、寫在前面 我們現(xiàn)在是合肥幼兒師范學校的學生，畢業(yè)后基本上就是從事教育工作，我也不例外，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育，并相信我有對這個職業(yè)高度的熱愛和熱情，我會將我的水平在幼教事業(yè)上盡情體現(xiàn)。在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨，我們要時刻做好面對機遇和挫折的準備，也需要有一定的目標和方向，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃，找準職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽光大道做足充分準備。 二、自我分析： （一）性格分析：我是個比較開朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩(wěn)重，平時態(tài)度積極、認真，責任心強有一定的原則。和同學、老師能相處融洽，在做事時的獨立性和自制力較強。好奇好問求知的要

18、求高。但在做事為人時可能有考慮不周全的問題。我同時也是個勇敢、堅強、勤奮、無私的女孩。 （二）職業(yè)個性分析：我在學校擔任過很多職務，在組織和動手等水平上有過培養(yǎng)，在工作中一直耐苦耐勞、主動積極、認真負責、為人正直、自信、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和水平，我相信我在從事幼教職業(yè)中一定能夠保持我的優(yōu)點，發(fā)展我應有的水平，并持續(xù)學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步，做個有計劃、有目標、有學識的優(yōu)質(zhì)老師。 （三）我的優(yōu)點： 1、責任心強，有愛心、耐心； 2、態(tài)度積極認真，工作努力負責； 3、學習成績好，有一定的學習方法，樂于學習； 4、思維活躍、精力充沛，積極上進樂于思考和行動，并有創(chuàng)新的水平

19、； 5、在文學、唱歌、畫畫等方面有一定的特長，舞蹈和表演突出，興趣比較廣泛； 6、身為學生會成員能以身作則，管好自己； 7、為人自信、正直、想法多。 （四）我的缺點： 1、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷； 2、有時比較任性； 3、個性較強，固執(zhí)； 4、缺乏時間觀點，做事易拖拉。 （五）家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟條件一般，父母都是普通工人，收入不高，姐姐畢業(yè)已工作五年，工作穩(wěn)定，已組成家庭。我是家中 的經(jīng)濟負擔。家庭成員沒有太大的社會關系，只在教師這個職業(yè)方面有些關系。家中父母對我相當關心和愛護，但不過多的過問我的學習和活動情況。父親因為在家時間較少，和我關系相處不太融洽，母親給我的影響較大，我學會

20、了誠懇待人，誠信做事，敢于追求為，熱愛生活。 （六）社會環(huán)境分析：現(xiàn)在社會對幼兒教師這個職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時給我們很多選擇的機會。現(xiàn)在幼兒園對幼兒的教育要求提升了，專業(yè)化的院校畢業(yè)的學生更受用人單位青睞，但院校的學生畢業(yè)率高，所以對工作的競爭也是很激烈。 （七）職業(yè)環(huán)境：幼兒園的環(huán)境很單純，和社會無太多關系，無危險、無職業(yè)病危險，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無勾心斗角的現(xiàn)象，無權力的爭奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個角度來看都還算輕松，但責任重大，孩子是我們服務的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先

21、要全面發(fā)展，對這個職業(yè)要有愛心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀的。 三、SWOT分析： 優(yōu)勢： （一）我的優(yōu)勢 1、各科成績都較好，比較全面，并在藝體、文學等方面有特長，興趣廣泛； 2、做事特別認真、踏實，態(tài)度積極，責任心強； 3、在班級曾擔任過團支書，在學校曾擔任過學生會文體部副部長，國旗班負責人及成員，組織管理水平較強，且敢于嘗試新的事物； 4、多次在?；顒又屑霸u優(yōu)中獲得榮譽證書； 5、多次實習，擁有豐富經(jīng)歷。 （二）優(yōu)勢的使用 1、知識掌握較為全面，并有一定特長，很受用人單位歡迎； 2、做事的態(tài)度能受到大家的信任； 3、組織管理水平對于幼兒園十分重要； 4、大量證書在面試及申請工作時能夠突

22、出，很占優(yōu)勢； 5、豐富的經(jīng)驗能很快適合工作及環(huán)境。 劣勢： （一）我的弱勢 1、有時比較固執(zhí)，情緒化； 2、考慮事情不夠周全； 3、自我反思不夠； （二）弱勢的補充 1、多聽聽別人的意見，穩(wěn)定自己的情緒； 2、遇事要從多方面、多角度考慮； 3、多找找自身過失，改正不足。 機會： （一）機遇 1、姐姐是園長，我得到她的肯定，并表示歡迎我留園； 2、畢業(yè)前的各種招聘活動； 3、進修拿本科學歷； 4、實習給老師和園長留下較好的印象。 （二）機遇的把握 1、我會慎重考慮是否要靠關系，這所園對我的發(fā)展有協(xié)助嗎？ 2、利用自己的優(yōu)點和特長，充分展示自己，參加一些好單位的招聘； 3、參加多種考級，提升自己

23、的學歷和知識； 4、認真考慮所實習單位是否值得留。 制約點： （一）我面臨的威脅 1、幼兒園工資不夠高； 2、學歷不夠高； 3、英語水平較差，影響國際交流。 （二）威脅的排除 1、多學習，參加高校的高考，進修本科； 2、將心態(tài)平和，以學習及積累經(jīng)驗為重； 3、從現(xiàn)在開始就開始好好學習英文，多和別人用英文交流。 四、對職業(yè)的理解： 我認為幼兒早期教育是個要求全面發(fā)展的職業(yè)，有很大發(fā)展空間的，而且現(xiàn)在人們越來越重視學前教育了，大量幼兒園興辦，用人單位對幼兒教師的需求還是很大的。但自己必需持續(xù)充實自己，否則很難在這個領域長久待下去。對孩子 要有愛心，有耐心，有管理的方法和認真負責的態(tài)度，我們應提升自

24、身職業(yè)素質(zhì)，在教育行業(yè)中遨翔！ 五、近幾年職業(yè)生涯路線： 1、近期目標：好好學習，多積累專業(yè)知識，努力提升我的英文水平，并著力發(fā)展自己的藝體水平，在畢業(yè)匯演中積極表現(xiàn)； 2、中期目標：畢業(yè)后我將選擇在北京發(fā)展，為此在今后的學習中我將要持續(xù)努力，扎實我的專業(yè)知識，通過各種考核； 3、長期目標：持續(xù)充實自己，敢于嘗試新事物，參加本科考試，在事業(yè)上大展鴻圖。 六、結束語： 人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對人生，面對日后的點點滴滴，并要持續(xù)努力，與時俱進。發(fā)揮自己的強勢。誰能阻止少年武士赴死之心，他們聽不見，用畢生的精力去奮斗吧，陽光大道在向我們招手！ 歲月匆匆

25、，時光轉(zhuǎn)瞬即逝，從我踏入幼師開始至今已經(jīng)四年多了?；厥走^去，在這四年多的時光里，有苦也有樂，學到的東西無論是學習上的還是生活上，工作上的都十分豐富。想想這四年前那個十分稚嫩的我，到現(xiàn)在臨近畢業(yè)即將踏入社會的我，兩者發(fā)生了巨大的變化。大學是職業(yè)生涯的起點，知識已經(jīng)成為學習的一個很小的組成部分。人際交往水平、口頭表達水平、協(xié)調(diào)組織水平、人格的完善、體魄的鍛煉等都要上升到重要的位置。因為走入社會后，這些都和專業(yè)知識同樣重要，甚至更重要。 篇三 一、現(xiàn)狀分析 對綱要理念的理解和使用狀況 幼兒園的教育應面向每一個幼兒，教師理應為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展

26、的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內(nèi)容的選擇與組織應根據(jù)教育目標，有助于幼兒的學習，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們理應在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實施健康教育。 參與學校內(nèi)外教育教學研究活動情況 聽從領導安排，積極參與園內(nèi)外聽課培訓、說課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過持續(xù)地學習、反思、改進，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。 本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面 優(yōu)勢 本人熱愛幼教工作

27、，積極，對工作認真負責，能夠較快融入集體，在藝術方面專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用。 薄弱方面 在教學方面還有很多的不足，缺乏教學經(jīng)驗，希望以后通過校內(nèi)外的多聽課、評課、模課等活動能取得持續(xù)地進步。 二、指導思想 以全面貫徹落實幼兒園教育指導綱要為核心，積極學習各種教育理論，更深層次的加深對綱要理念的理解，并深入學習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師， 三、預期目標 總目標 1、在工作中提升自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用使用生動、流暢的口語，提升自己的表達水平和較強的組織管理水平。 2、能夠加深對幼兒園課程的理解，準確把握每節(jié)課的重難點。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 3、虛心向老教師學習，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。 分項分階段目標項目 2011年度 關心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心，在常規(guī)方面以身作則。 加深自身多美術課程的學習，希望盡快讓自己滿意。 多參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點補充自身的不足。 積極參與園內(nèi)的教研活動，發(fā)現(xiàn)不足進一不提升水平。 2012年度 用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼