高中語文必修二《詩經(jīng)采薇》導(dǎo)學(xué)案(含答案

1、詩經(jīng)采薇導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解詩經(jīng)常識：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。2學(xué)習(xí)詩中的比興手法及重章疊唱的章法。3了解詩經(jīng)的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，認(rèn)識現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法的特點(diǎn)。4了解古代勞動人民的生活。學(xué)習(xí)方法：頌讀法；討論法；文本研習(xí)法課時安排一課時教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)詩經(jīng)有關(guān)常識。詩經(jīng)是我國最早的詩歌總集。它收集了從西周初期至春秋中葉大約500年間的詩歌 305 篇。先秦稱為詩，或取其整數(shù)稱詩三百。西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱詩經(jīng)，并沿用至今。詩經(jīng)所錄，均為曾經(jīng)入樂的歌詞。詩經(jīng)的體例是按照音樂性質(zhì)的不同來劃分的，分為風(fēng)、雅、頌三類。風(fēng)，是不同地區(qū)的地方音樂。風(fēng)詩是從周南、召南、魏、唐、秦、陳、檜、曹、等 15 個

2、地區(qū)采集上來的土風(fēng)歌謠。共 160 篇。大部分是民歌。雅，是周王朝直轄地區(qū)的音樂，即所謂正聲雅樂。 雅詩是宮廷宴享或朝會時的樂歌，按音樂的不同又分為大雅31 篇，小雅 74 篇。頌，是宗廟祭祀的舞曲歌辭，內(nèi)容多是歌頌祖先功業(yè)的。所謂詩經(jīng)“六義”，其中風(fēng)、雅、頌，是指體例分類來說的；賦、比、興，是就表現(xiàn)手法而言。關(guān)于賦、比、興，宋代朱熹做了比較確切的解釋：“賦者，敷陳其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；興者，先言他物以引起所詠之詞也?！辟x、比、興手法的成功運(yùn)用，是構(gòu)成詩經(jīng)民歌濃厚風(fēng)土氣息的重要原因。詩經(jīng)是中國現(xiàn)實主義文學(xué)的光輝起點(diǎn)。由于其內(nèi)容豐富、思想和藝術(shù)上的高度成就， 在中國以至世界文化史

3、上都占有重要地位。它開創(chuàng)了中國詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)，對后世文學(xué)產(chǎn)生了不可磨滅的影響。詩經(jīng)的語言特點(diǎn)詩經(jīng)的基本句式是四言， 間或雜有二言直至九言的各種句式。運(yùn)用了賦、比、興的表現(xiàn)手法，常常采用重章疊唱的形式，大量使用雙聲、疊韻、疊字的語匯。詩經(jīng)是中國詩歌，乃至整個中國文學(xué)一個光輝的起點(diǎn)。詩經(jīng)的重章疊唱及表現(xiàn)手法詩經(jīng)善于運(yùn)用重章疊唱來表達(dá)思想感情，即重復(fù)的幾章間， 意義和字面都只有少量改變， 造成一唱三嘆的效果。 增強(qiáng)了詩歌的音樂性和節(jié)奏感，更充分的抒發(fā)了情懷。二、學(xué)習(xí)采薇1學(xué)生朗讀，整體把握。思考討論：這首詩表現(xiàn)了什么樣的主題？采薇是小雅中的一篇，表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，

4、字里行間表達(dá)了對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。2再讀詩歌，疏通詞句。3理清思路，把握內(nèi)容。第一章，寫士兵為抗擊外族的侵犯，背井離鄉(xiāng)，久久不得歸家，而產(chǎn)生的悲傷、厭戰(zhàn)和對外族的仇恨。第二、三章，寫軍旅生活之勞苦及由此而引發(fā)的強(qiáng)烈的思?xì)w之情。第四、五章，直接寫戰(zhàn)事。這兩章是在前面基礎(chǔ)上的對戰(zhàn)爭場面的具體描寫，通過對馬、車、象弭、魚服、將帥和士兵生動而形象的刻劃，從另一個側(cè)面反映了“憂心烈烈”“憂心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落到了實處。從而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了正是因為戰(zhàn)爭頻繁，居無定所，作為兵營中最底層的士兵才歸家無望，思鄉(xiāng)心切。第六章，寫戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。有了前面的一系列鋪墊， 經(jīng)過出生入死

5、的戰(zhàn)斗之后， 戰(zhàn)爭的幸存者終于踏上了歸家的路途。但作品并沒有寫士卒勝利后的喜悅， 而是營造了昔日楊柳依依、如今雨雪霏霏的場景， 寫的是歷經(jīng)磨難之后內(nèi)心深處的凄涼和悲苦，而且“行道遲遲， 載饑載渴”， 歸鄉(xiāng)的路依然那么艱難。4賞析：詩末章首四句，歷代傳誦不已，被視為情景交融的佳句。王夫之在薑齋詩話里說：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。以樂景寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂?！币?，以往昔之虛襯眼前之實，以凱旋之樂襯內(nèi)心之悲痛；二，以景寫情，情景交融，含畜形象，耐人尋味；三，“楊柳依依”與“雨雪霏霏”對比，突出不勝今昔之感；四，大雪交加，饑渴難當(dāng)，情境實悲；五，語調(diào)低沉，低回往復(fù)，氣氛悲愴。讀

6、罷全詩，我們仿佛看見一個身心憔悴的戍卒，冒著大雪，沿著泥濘的小路慢騰騰地走向畫面深處，走向大雪濃重的遠(yuǎn)方。 只給我們留下一個孤獨(dú)的背影，一聲幽怨的嘆息。5采薇一詩表達(dá)了怎樣的情感？表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達(dá)了對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。6. 你認(rèn)為哪些詩句最能表現(xiàn)這種情感？“曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。 ”“憂心孔疚，我行不來?！薄拔粑彝?，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！薄拔倚膫野??！?明確特點(diǎn)，熟讀成誦。從藝術(shù)上講這首詩很有特點(diǎn)。 首先，詩歌十分注重用具體生動的細(xì)節(jié)來展現(xiàn)生活圖景，比如，對戰(zhàn)爭場面的描寫，并不

7、是直接寫刀光劍影和廝打拼殺，而是寫戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬，寫象弭、魚服，寫勞累奔波，寫?zhàn)嚳孰y當(dāng)，但我們通過這些描寫可以想見戰(zhàn)爭的殘酷。其次，是情景交融，詩末章首四句，歷代傳誦不已，被視為情景交融的佳句。王夫之在薑齋詩話里說：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。以樂景寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂?！痹俅?，是它的旋律協(xié)調(diào)，音節(jié)和諧，一唱三嘆，詩的前三章開頭句式相似，反復(fù)吟唱，一方面以植物的生長暗示時間的流逝， 另一方面也在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的音樂之美。三、布置作業(yè)：背誦最后一段。四教后感詩經(jīng)兩首答案答案（一）Mngch fiqi nqingyunshZij ux tu shngJinchngw ngm xxpn二戀愛結(jié)婚 婚變有變化三 1.見面 送別 約婚2.男子忠心女子熱心期待戀人出現(xiàn)3.比興 暗示女子婚姻的不幸。4.傷心男子變心5.比喻不滿，果斷，清醒答案（二）一 mpnyng j uLku