學(xué)寫留言條教案

1、-精選文檔 -學(xué)寫留言條教學(xué)目標(biāo)：1 、知道留言條的作用，了解留言條的基本內(nèi)容和格式。2 、掌握寫留言條的方法，學(xué)習(xí)正確書寫留言條，并能在生活中根據(jù)實(shí)際情況寫留言條。教學(xué)重難點(diǎn)：1 、了解留言條的基本內(nèi)容和格式。2 、根據(jù)生活需要寫留言條，做到內(nèi)容清楚簡(jiǎn)潔，格式正確。教具準(zhǔn)備 ：課件，題卡教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)教學(xué)過程：一、兒歌引入1.同學(xué)們，請(qǐng)看 (師讀兒歌， PPT 出示 )。請(qǐng)根據(jù)兒歌回答問題：1）燕子要和誰(shuí)說再見？2）松鼠不在家，燕子心情怎么樣？3）燕子可以用什么辦法解決這個(gè)問題？2.（揭示課題）今天，老師就帶大家學(xué)寫留言條，（師板書）齊讀課題。二、認(rèn)識(shí)留言條1你認(rèn)為什么是留言條呢？（指名

2、答）2.請(qǐng)看老師的歸納，先默讀一遍，大家一起讀一讀。3.生活中經(jīng)常需要寫留言條，比如（出示PPT），又比如（出示PPT）4.留言條究竟長(zhǎng)什么樣子呢？大家看，這就是剛才小丸子寫給媽媽的留言條。三了解留言條（一）四個(gè)組成部分1. 讓我們來讀一讀。再仔細(xì)看一看，想一想：留言條和我們學(xué)的課文有什么不一樣？（指名答）2. 是的，留言條有特殊的組成部分和格式要求。下面我們來了解留言條的可編輯-精選文檔 -四個(gè)組成部分。1 ）第一部分是“稱呼”，齊讀兩遍，你覺得稱呼應(yīng)該寫什么？2 ）第二部分是“正文”，齊讀，你覺得正文應(yīng)該寫什么？3 ）第三部分是“署名”，齊讀， “署名”就是寫下名字，你覺得應(yīng)該寫誰(shuí)的名字？

3、4) 第四部分是“日期”，齊讀， “日期”就是寫留言條的時(shí)間。3. 讓我們?cè)賮碜x一讀，記住這四個(gè)部分。4. 考考你都記住了嗎？5. 大家齊讀。（二）各部分的格式1.接下來，我們來了解這四個(gè)部分特殊的格式要求。2.請(qǐng)大家看稱呼部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)激勵(lì)）大聲讀“稱呼頂格加冒號(hào)”，男生讀3. 請(qǐng)大家看正文部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)激勵(lì)）大聲讀“下排正文空兩格”，女生讀4. 請(qǐng)大家看署名部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？正確，大聲讀“署名寫在右下方”，男生讀5. 請(qǐng)大家看日期部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？正確，大聲讀“日期寫在署名下”，女生讀6.這四句話合在一起成為一首“留言條格式兒歌”。現(xiàn)在，老師讀前半句，你們讀后半

4、句。7.再請(qǐng)大家像我這樣拍手讀。8.試一試，你都記住了嗎？9.讓我們?cè)僖黄鹱x一讀，記一記。四、找錯(cuò)游戲1.同學(xué)們，你們已經(jīng)了解了留言條的組成部分和格式要求，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們做個(gè)找錯(cuò)游戲。請(qǐng)聽要求。2.請(qǐng)看，第一張留言條什么地方出錯(cuò)了？真是火眼金睛?。◣煱鍟瑴亓?xí)格式兒歌：署名寫在右下方）可編輯-精選文檔 -3.請(qǐng)看，第二張留言條什么地方出錯(cuò)了？正確?。◣煱鍟瑴亓?xí)格式兒歌：稱呼頂格加冒號(hào)）4.請(qǐng)看，第三張留言條什么地方出錯(cuò)了？找對(duì)了?。◣煱鍟?，溫習(xí)格式兒歌：日期寫在署名下）5.請(qǐng)看，第四張留言條什么地方出錯(cuò)了？很會(huì)動(dòng)腦筋，這樣寫的后果是什么？（師板書“正文清楚”）怎樣才是清楚的呢？6.寫好正文需要注意些什么？大家讀一讀。7 請(qǐng)看，這張留言條什么地方出錯(cuò)了？（指名回答）是的，正文不僅要清楚，還要簡(jiǎn)潔。（板書“簡(jiǎn)潔”）五、小試牛刀1、同學(xué)們真是厲害！現(xiàn)在，來幫幫小飛吧！齊讀要求：（PPT）這樣的事情正文該怎么寫呢？2、假如你就是小飛，同桌就是小龍，請(qǐng)你們演一演，練習(xí)說一說：小飛會(huì)對(duì)小龍說什么？3、那正文該怎么寫呢？4、在同學(xué)們的幫助下，小飛給小龍的留言條寫好了，小飛謝謝你們啦！六、大展身手1.聽說你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了寫留言條，又有兩位小朋友想請(qǐng)你們幫忙寫留言條呢！2.請(qǐng)默讀第一道題，再讀一遍；請(qǐng)默讀第二道題，再讀一遍。3二選一，你想幫助哪個(gè)小朋