2013大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)書

1、2013大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃 項(xiàng)目申報(bào)書 附件 2 ： 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃申請(qǐng)書 推 薦 部 門 應(yīng)用理學(xué)院 項(xiàng) 目 名 稱數(shù)學(xué)教學(xué)能力提升平臺(tái)的建立 項(xiàng) 目 類 型 創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目 所屬一級(jí)學(xué)科 名稱 數(shù) 學(xué) 所屬二級(jí)學(xué)科名稱應(yīng)用數(shù)學(xué) 項(xiàng) 目 負(fù) 責(zé) 人胡 建 申 報(bào) 日 期 2013 年4月16日 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院制 二一三年四月 項(xiàng)目名稱 數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力提升平臺(tái)的建立 項(xiàng)目類型 （）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 （）創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目 （）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目 項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間 起始時(shí)間： 2013年 5 月 完成時(shí)間： 2014 年 5 月 申 請(qǐng) 人 或 申 請(qǐng) 請(qǐng)團(tuán) 隊(duì) 姓名 年

2、級(jí) 部門 專業(yè) 聯(lián)系電 話 E-mail 主持人 胡 建 大 應(yīng)用 理學(xué) 院 數(shù)學(xué)與 應(yīng)用數(shù) 學(xué) 成員 肖 舵 大 應(yīng)用 理學(xué) 院 數(shù)學(xué)與 應(yīng)用數(shù) 學(xué) 楊 璐 璐 大 應(yīng)用 理學(xué) 院 數(shù)學(xué)與 應(yīng)用數(shù) 學(xué) 楊 宇 大 應(yīng)用 理學(xué) 院 數(shù)學(xué)與 應(yīng)用數(shù) 學(xué) 邵 嚴(yán) 帥 大 應(yīng)用 理學(xué) 院 數(shù)學(xué)與 應(yīng)用數(shù) 學(xué) 教導(dǎo) 姓名 孔令海 研究方向 認(rèn)知心理學(xué) 3 年齡 37 行政職務(wù) /專業(yè)技術(shù)職務(wù) 副教授 姓名 李艷秋 研究方向 應(yīng)用心理學(xué) 年齡 32 行政職務(wù) / 專業(yè)技術(shù)職務(wù) 講師 項(xiàng)目申請(qǐng)人李艷秋近期完成的論文及項(xiàng) 1. Existence, uniqueness and global asympto

3、tic stability of positive solutions of Predator-Prey system with Holling II Functional Response with random perturbation. Nonlinear Analysis, 2008 年第 6 期 1694-1705 頁( ISI 檢索 號(hào)： 000253882100022 ）。第一作者 2. The Predator-Prey system with X Functional Response with random perturbation 。 Information Manage

4、ment, Innovation Management and Industrial Engineering ( ICIII2012 ）。（ EI 一、項(xiàng)目實(shí)施的目的、意義 教之道，貴在教。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010-2020 年）明確 提出：教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育。作為高等師范院校的學(xué)生， 只有努力培養(yǎng)與提升自身的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)能力，才能為成為一名光榮的人民教師做好 準(zhǔn)備。 本項(xiàng)目旨在 通過研究數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的培養(yǎng)與提升，建立和完善教師職業(yè)準(zhǔn)入， 教學(xué)能力評(píng)價(jià)體系，針對(duì)本學(xué)院學(xué)生制定詳細(xì)的師資培養(yǎng)計(jì)劃，并 搭建教學(xué)方法研究與 互動(dòng)平臺(tái)，為廣大學(xué)生提供

5、教學(xué)指導(dǎo)與培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)習(xí)與實(shí)踐、教學(xué)研究與交流、教學(xué) 咨詢與服務(wù)、教學(xué)技能與手段等“集訓(xùn)”，提高學(xué)生教學(xué)能力。 二、項(xiàng)目研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題 項(xiàng)目研究內(nèi)容： 1. 研究教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)體系，編寫數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力提升訓(xùn)練計(jì)劃書 2. 研究和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力提升平臺(tái)建設(shè)方案。 3. 組織開展教師技能培訓(xùn)，教學(xué)方法培訓(xùn)等，建立數(shù)學(xué)教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)。 4. 建立教學(xué)課件庫，試題庫，教案庫等為學(xué)生提供教學(xué)資源平臺(tái)。 擬解決的關(guān)鍵問題： 1. 數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力提升訓(xùn)練計(jì)劃書的撰寫。 2. 教師教學(xué)能力訓(xùn)練培訓(xùn)室的建立。 三、項(xiàng)目研究與實(shí)施的基礎(chǔ)條件 1. 項(xiàng)目研究指導(dǎo)教師在數(shù)學(xué)教學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)方面有

6、較為系統(tǒng)的研究， 發(fā)表了多篇學(xué) 術(shù)論文，在項(xiàng)目研究上具有豐富的研究經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)水平。 2. 項(xiàng)目組成員均為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)本科學(xué)生， 有初中課程輔導(dǎo)經(jīng)歷， 對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)狀況以及中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、思維特征有較好的了解和把握。 3學(xué)院為我們提供了經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師一直擔(dān)任學(xué)校的共同課的 數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)專業(yè)的教學(xué)。 4. 學(xué)院有多個(gè)教育教學(xué)實(shí)習(xí)基地，并且有一線的優(yōu)秀教師為我們指導(dǎo)。 5. 小組成員具有團(tuán)隊(duì)精神，專研能力，有較強(qiáng)的寫作能力和計(jì)算機(jī)能力。 四、項(xiàng)目實(shí)施方案 1. 建立調(diào)查小組 ,深入各學(xué)校搜集一手資料 ,以互聯(lián)網(wǎng)為工具收集二手資料 ,并采用專家 咨詢等方式分析研討平

7、臺(tái)建設(shè)方案。 （計(jì)劃時(shí)間 60 個(gè)工作日 ） 2. 根據(jù)教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)體系，編寫數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力提升訓(xùn)練計(jì)劃書。（計(jì)劃時(shí)間 60 個(gè)工作日 ） 3. 開展教師技能培訓(xùn)，組織教學(xué)方法培訓(xùn)，聘請(qǐng)專業(yè)首席教師等為學(xué)生提供職業(yè)交流 平臺(tái)。 （計(jì)劃時(shí)間 60 個(gè)工作日 ） 4. 組織策劃師能大賽，辯論大賽等，提升學(xué)生自身素質(zhì)，競爭中交流進(jìn)取。（計(jì)劃時(shí) 間 60 個(gè)工作日 ） 5. 建立教學(xué)課件庫，試題庫，教案庫等為學(xué)生提供教學(xué)資源平臺(tái)。 （計(jì)劃時(shí)間 60 個(gè)工 作日） 6. 建立教師教學(xué)能力訓(xùn)練培訓(xùn)室，為學(xué)生提供專業(yè)訓(xùn)練場(chǎng)地。 （計(jì)劃時(shí)間 60 個(gè)工作 日） 五、可提供的條件 1.學(xué)校能夠提供研究項(xiàng)目

8、所需的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所以及必要的教學(xué)研討場(chǎng)地。 2.學(xué)校圖書館擁有較為豐富的圖書資源，電子閱覽室可供查閱相關(guān)文獻(xiàn)。 3. 分院可為該項(xiàng)目研究提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。 六、預(yù)期成果 1. 培養(yǎng)出一個(gè)高效、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。 2通過調(diào)研分析，編寫數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力提升訓(xùn)練計(jì)劃書，并執(zhí)行 3. 建立教師教學(xué)能力訓(xùn)練培訓(xùn)室。 4. 公開發(fā)表一到兩篇論文。 七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 1.資料費(fèi)： 2000.00 元 2.調(diào)研費(fèi)： 1000.00 元 3.小型會(huì)議費(fèi)： 500.00 元 4.計(jì)算機(jī)使用費(fèi)： 500.00 元 5.輔助管理費(fèi)： 1000.00 元 6.成果印刷費(fèi)： 1000.00 元 7.其他： 1000.00 元 合計(jì)： 7000.00 元 八、導(dǎo)師推薦意見 該項(xiàng)目具有較高的研究價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，有廣闊的開拓空間，不僅有助于項(xiàng)目組學(xué) 生自身組織、策劃能力的培養(yǎng)，其建設(shè)成果將對(duì)本院