個人實習(xí)計劃

1、個人實習(xí)計劃一、實習(xí)目標(biāo)1、轉(zhuǎn)變態(tài)度 ,角色轉(zhuǎn)換 實習(xí)正就是由學(xué)生態(tài)度向老師態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過程 ,亦師亦生 ,就是一個實現(xiàn)由 學(xué)生向老師角色轉(zhuǎn)換的過程。 需要在這個轉(zhuǎn)變過程中了解學(xué)生的身心特點及生活 學(xué)習(xí)規(guī)律 , 適當(dāng)處理好學(xué)校、學(xué)生與自己的關(guān)系。2、豐富知識 實習(xí)就是理論聯(lián)系實踐的橋梁 ,更就是一個鞏固所學(xué)知識、 延伸已有知識 與從生活中汲取新知識的過程。因而 ,我們需要鄭重把握好這個實習(xí)過程 ,在實踐 中學(xué)習(xí) ,不斷豐富充實知識。希望通過這次教育實習(xí) ,可以進一步鞏固自己所學(xué)的 專業(yè)知識。3、鍛煉能力實習(xí)就是與老師與學(xué)生接觸的過程 ,適應(yīng)站在老師的立場上與老師相處 ,鍛煉 與學(xué)生相處、交流

2、的能力。我們要把它作為我們?nèi)松码A段的一個轉(zhuǎn)折點,在實踐中謙虛上進 ,不斷戰(zhàn)勝自己。 加深對社會的認識與了解 , 提高自己的人際交往能 力、環(huán)境的適應(yīng)能力、妥善處理問題的能力等。4、鞏固師范技能 實習(xí)過程中通過聽課、講課可以不斷觀摩學(xué)習(xí)科任老師的教學(xué)方式以及 創(chuàng)新之處 ,積累經(jīng)驗 ,通過試講課、上課等環(huán)節(jié)把這些理論積累轉(zhuǎn)化為實踐技巧 , 培養(yǎng)各種技能 ,例如 :導(dǎo)入技能、板書技能、語言技能、講解技能等等。向優(yōu)秀教 師學(xué)習(xí)她們的教學(xué)技能。在實習(xí)中逐漸培養(yǎng)自己能備課精確周到、 獨立快速寫出合格教案、 上課不乏 味而學(xué)生容易聽懂、正確處理突發(fā)事件及鍛煉調(diào)查研究與教育科研等方面能力 , 努力、耐心做好

3、班主任工作 , 力爭做一名合格的中學(xué)歷史教師。二、教育實習(xí)安排教育實習(xí)可以分為三個階段 : 準備階段、實習(xí)階段與總結(jié)階段。（ 一 ） 準備階段 （7 月初至 9 月 20 日 ）:1、了解實習(xí)學(xué)校的大體情況 , 落實教育實習(xí)任務(wù)與內(nèi)容。2、參加全體隊員會議 , 落實個人的實習(xí)任務(wù)、內(nèi)容。3、認真復(fù)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識 ,熟悉教材內(nèi)容 ,多做練習(xí),并要上網(wǎng)進行資料收集 認真?zhèn)湔n。 (8 月下旬走訪了西安歷史古跡 ,對于歷史專業(yè)知識有了更進 一步的視覺沖擊 ,對于歷史有了更深一層的認識。這就是專業(yè)教學(xué)知識 的重要資源積累 )4、閱讀關(guān)于教學(xué)技能、學(xué)生心理、班級管理等方面的書籍5、完成“五個一” : 一份

4、電子教案、一個課件、一個班會課教案、一份第二課堂方案、一份 實習(xí)前的準備總結(jié)6、根據(jù)自己的實際情況 ,進行微格講課訓(xùn)練 ,練好粉筆字、板書技能 ,提高自 己的師范技能。7、制定實習(xí)工作計劃并嚴格自律 , 按時完成任務(wù)。(二) 實習(xí)階段:(9 月 20號 11月上旬)虛心向班主任與科任老師學(xué)習(xí)教學(xué)技能以及班主任工作技巧;與學(xué)生與諧相處 ,把學(xué)到的知識運用到教學(xué)中 ,使學(xué)生在我的課堂上能學(xué)到該學(xué)的知識 ;同組員 更要互相幫助 ,一起研究討論 ,共同前進。到達實習(xí)學(xué)校后 , 分別聽取實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科組老師、班主任介紹學(xué)校、科 組、班級的基本情況 ,向優(yōu)秀老師請教教育、 教學(xué)的好經(jīng)驗 , 了解實習(xí)學(xué)校

5、各項工 作與各種規(guī)章制度。1、班主任工作方面(1) 到班級與學(xué)生見面 , 參加班級活動 ,在 12周內(nèi)了解掌握全班學(xué)生的思想、 學(xué)習(xí)、生活情況 ,在原班主任指導(dǎo)下制訂班主任工作計劃 ,包括班主任工作目標(biāo)要 求、班活動安排、主題班會的內(nèi)容、思想政治教育工作重點、集體工作措施等。(2) 在原班主任的指導(dǎo)下 ,根據(jù)班級工作計劃 ,開展班級工作 ,認真完成班主 任工作的實習(xí)。如 : 開展主題班會、組織班級活動 ,開展第二課堂 , 豐富課余生活。(3) 認真做好個別教育工作 ,一有機會 ,便與學(xué)生進行溝通 ,了解學(xué)生的思想 ,了 解她們在學(xué)習(xí)中存在的問題。在全面了解全班各方面情況的基礎(chǔ)上,深入了解一個后

6、進生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面情況 ,做好個別學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。(4) 密切配合班主任做好日常工作 ,認真監(jiān)督學(xué)生做好每天的早讀、 早操、 文體 活動、檢查教學(xué)日志、檢查衛(wèi)生、批改周記與指導(dǎo)學(xué)生完成自習(xí)任務(wù)。(5) 認真做好批改作業(yè)與下課輔導(dǎo)學(xué)生的工作 ,認真研究作業(yè)的正確答案 ,特別 就是對比較復(fù)雜的疑難問題 ,要經(jīng)過集體研究 ,作出統(tǒng)一正確答案 ,送科任老師審 批 ,然后才著手批改作業(yè) ,作業(yè)批改后 ,應(yīng)先在小組內(nèi)互相檢查防止錯漏 ,對于作業(yè) 中的普遍錯誤 ,要進行集體輔導(dǎo) ,個別錯 ,個別當(dāng)面改。2、教學(xué)工作方面(1) 認真聽科任老師上課 ,學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法。多進行觀摩教學(xué) ,汲取教學(xué)經(jīng)

7、驗。在聽科任老師的講課中 ,做好聽課筆記 ,認真 總結(jié)。在聽課過程中 ,遇到疑問,應(yīng)在課后 ,在科任老師有時間的情況下 ,及時向老師 請教,學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法、上課方式、上課的思路。根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識與在實習(xí)聽課所學(xué)到的基礎(chǔ)上備課,在做好試教的準備下 ,課堂上盡量避免恐懼緊張的心理。 講課過程中 ,吸取經(jīng)驗,自我總結(jié) ,令自 己不斷進步。(2) 做好課前準備工作在觀摩學(xué)習(xí)科任老師的教學(xué)技巧的基礎(chǔ)上 ,本著“讀課本、 讀學(xué)生、活知識” 的主旨 ,經(jīng)過反復(fù)修改提煉 ,使教案能不斷完善。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量 ,盡量做到每節(jié)課上課前進行檢查性預(yù)講 ,同組組員互 相聽課 ,條件允許的情況下 ,邀請科

8、任老師參加。做好聽課記錄 ,積極參與評議會 , 認真總結(jié)經(jīng)驗 ,做到互相學(xué)習(xí)、互相幫助。預(yù)講后 ,認真思考老師與組員提出的意 見,對教案進行修改與補充。(3) 及時批改作業(yè) , 了解教學(xué)效果 , 課間在學(xué)生中了解上課的模式對于學(xué)生的適應(yīng) 度, 及時修改教學(xué)技能細節(jié) ,加強個別學(xué)生的輔導(dǎo)。3、教育調(diào)研方面在搞好教學(xué)與教育實習(xí)的前提下 ,安排一定時間進行教育調(diào)查 ,鍛煉調(diào)查 研究與教育科研能力。 利用空余時間 ,積極配合組長安排 ,開展教育調(diào)研工作 ,同時 , 進行資料整理 ,做好心得紀錄 ,為總結(jié)工作做準備。定期參加調(diào)研會議 ,匯報調(diào)查的進度 ,積極提出自己的意見、 疑問 ,商量接下來的工 作如何執(zhí)行等問題。（三）總結(jié)階段:（11 月上中旬 ）1、請求老師對于整個實習(xí)過程進行批評指點 ,找出存在問題 ,吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。 在這 基礎(chǔ)上 ,小組內(nèi)進行實習(xí)心得交流 ,互相學(xué)習(xí)借鑒實習(xí)成果。2、寫好個人工作總結(jié)、個人鑒定 ,完成調(diào)研任務(wù) ,及時、有效的寫好教育調(diào)查報 告或教育科研論文。3、認真寫好“感謝信” , 衷心感謝各位指導(dǎo)老師與學(xué)生。4、離校前、清退各種借用的材料、物品、用品 , 付