人教版物理八年級下學(xué)期《期中考試卷》附答案

1、人 教 版 物 理 八 年 級 下 學(xué) 期期 中 測 試 卷學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_一單項選擇題。本題共15小題,每小題2分,共30分。在每小題給出的四個選項中,只有一個選項是正確的。1. 在國際單位制中,壓強的單位是（）a. 平方米b. 帕斯卡c. 牛頓d. 千克2. 如圖所示的四個實例中,目的是為了增大摩擦的是（）a. 軸承中裝有滾珠b. 旱冰鞋安裝滾輪c. 給自行車車軸加機油d. 汽車輪胎上刻有花紋3. 以下實例中屬于增大壓強的是（）a. 鐵軌鋪在枕木上b. 圖釘帽的面積做的很大c. 書包背帶做的比較寬d. 菜刀的刀刃很薄4. 如圖所示的裝置中,不是利用連通器原理進(jìn)行工作的是（）a

2、. 茶壺b. 水庫大壩c. 船閘d. 鍋爐水位計5. 下列過程中,有一個力的作用效果與其他三個不同類,它是（）a. 把橡皮泥捏成不同造型b. 進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ耤. 蘋果受重力豎直下落d. 用力把鉛球推出6. 如圖所示為一種常用核桃夾,用大小相同的力垂直作用在b點比a點更易夾碎核桃,這說明力的作用效果與（ ）a. 力的大小有關(guān)b. 力的方向有關(guān)c. 力的作用點有關(guān)d. 受力面積有關(guān)7. 小明發(fā)現(xiàn)正常行駛的汽車,遇到緊急情況突然剎車時,坐在車上的乘客會向前傾倒,他用下面的四句話解釋了造成這個現(xiàn)象的因汽車突然剎車時,乘客的下半身隨車停了下來；乘客和汽車同時向前運動；乘客就會向前傾倒；乘客的上

3、半身由于慣性繼續(xù)保持向前運動的狀態(tài)這四句話的正確排列順序是a. b. c. d. 8. 下列力中,最接近1牛頓的是（）a. 運動員舉起杠鈴的力b. 拿起兩個雞蛋的力c. 人扛起一袋大米的力d. 一只螞蟻對地的壓力9. 力的作用都是相互的,下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是（ ）a. 向前劃船時,要用槳向后撥水b. 人向前跑步時,要向后下方蹬地c. 火箭起飛時,要向下方噴氣d. 頭球攻門時,要向球門方向用力頂球10. 如圖所示,下列物體受到兩個力的作用彼此平衡的是（）a. b. c. d. 11. 如下圖甲所示玻璃管兩端開口處蒙的橡皮膜繃緊程度相同,將此裝置置于水中,圖乙中的哪幅圖能正確反映橡皮膜受

4、到水的壓強后的凹凸情況a. b. c. d. 12. 忽略空氣阻力,拋出后的小球在空中運動軌跡如圖所示,拋出后的小球由于a. 不受力,運動狀態(tài)發(fā)生改變b. 不受力,運動狀態(tài)不發(fā)生改變c. 受到重力作用,運動狀態(tài)發(fā)生改變d. 受到推力作用,運動狀態(tài)發(fā)生改變13. 向前直線行駛的車內(nèi),小明給小芳拍兩張照片如圖所示,拍照過程中（）a. 車運動方向向西,做加速運動b. 車運動方向向東,做加速運動c. 車運動方向向西,做減速運動d. 車運動方向向東,做減速運動14. 如圖所示,兩個形狀、大小、材料完全相同的實心物體1和2,放在水平桌面上,它們對桌面產(chǎn)生的壓力,壓強、的大小關(guān)系正確的是（）a. ,b. ,

5、c. ,d. ,15. 如圖甲所示,一木塊放在由同種材料制成粗糙程度均勻的水平臺面上。木塊受到水平向右拉力f的作用,f的大小與時間t的關(guān)系如圖乙所示,物體運動速度v的大小與時間t的關(guān)系如圖丙所示。6s時撤去力f,同時木塊從臺面滑出。忽略空氣阻力,下列說法中正確的是（）a. 02s,木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),木塊所受靜摩擦力為0nb. 2s4s,木塊加速運動,所受滑動摩擦力為6nc. 4s6s,木塊做勻速直線運動,所受滑動摩擦力4nd. 木塊離開水平臺面后,由于具有慣性繼續(xù)做勻速直線運動二多項選擇題,本題共7小題,每小題2分,共14分。每小題至少有兩個選項是正確的,全部選對得2分,選不全的得1分,錯選或

6、不答得0分。16. 使用彈簧測力計時,下列說法中正確的是（）a. 彈簧測力計的原理是在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量和所受拉力成正比b. 使用前檢查指針是否在零刻度線上無關(guān)緊要,不影響測量c. 必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的測量范圍d. 施力的方向可以偏離彈簧的軸線方向17. 關(guān)于重力與重心的說法,下列說法正確的是（）a. 重力的方向總是豎直向下的b. 重力的施力物體是地球c. 上升的氫氣球不受重力的作用d. 物體的重心一定在物體上18. 下列說法中正確的是（）a. 運動的物體在平衡力作用下,一定保持勻速直線運動狀態(tài)b. 一個物體所受的合力不為零,則它的運動狀態(tài)一定會發(fā)生改變c. 一個物體做勻

7、速直線運動的時候,它所受到的合力一定為零d. 地面上的木箱,必須持續(xù)用力推才能不停向前運動,說明力是維持物體運動的原因19. 下列說法中正確的（）a. 一切物體都具有慣性b. 向上拋出的籃球,在上升的過程中受到的合力方向向下c. 給正在運動的物體再施加一個力,物體就一定會比原來運動得更快d. 玻璃杯掉在地板上破了,是因為地板給玻璃杯的力大于玻璃杯給地板的力20. 一本書放在水平桌面上處于靜止?fàn)顟B(tài),下列關(guān)于平衡力和相互作用力說法中正確的是a. 書所受的重力和桌面對書的支持力是一對平衡力b. 書所受的重力和書對桌面的壓力是一對平衡力c. 桌子受到的重力和地面對桌子的支持力是一對相互作用力d. 書對

8、桌面的壓力和桌面對書的支持力是一對相互作用力21. 如圖,水平雪地上,穿著雪橇的芳芳沒有陷入雪地,而穿著運動鞋的小明卻深陷雪地。己知芳芳和小明的總質(zhì)量相等,下列說法正確的是（）a. 芳芳對雪地的壓力比小明雪地的壓力小b. 芳芳對雪地單位面積的壓力比小明的小c. 芳芳和小明對雪地的壓強的一樣d. 小明趴在地上與站立時相比,陷入雪地的深度變淺22. 如圖所示,一木塊a放在足夠長的水平桌面上,甲托盤及其中的砝碼總質(zhì)量為50g,乙托盤及其中的砝碼總質(zhì)量為150g,此時木塊a恰好向右做勻速直線運動,g取10n/kg。則下列說法正確的是（）a. 木塊所受滑動摩擦力方向左b. 木塊所受滑動摩擦力大為1.5n

9、c. 若剪斷木塊a右側(cè)細(xì)線,則木塊a立即向左運動d. 若剪斷木塊a右側(cè)細(xì)線,則木塊a繼續(xù)向右運動,但逐漸變慢,直到停止運動三實驗與探究題。共41分。23. 如圖所示,斜面上的木塊受到斜面的支持力是_。（選填“”、“”、“”或“”）24. 如圖所示,用彈簧測力計測一物體所受重力,由圖可知,物體所受重力為_n。25. 如圖所示,小華利用小木桌、泡沫塑料、鐵塊來研究“壓力的作用效果跟什么有關(guān)系”。（1）該實驗通過比較泡沫塑料的_來判斷壓力的作用效果；（2）由圖可知壓力的作用效果與_有關(guān)。26. 在探究液體內(nèi)部壓強大小與哪些因素有關(guān)的實驗中,小明用如圖所示的微小壓強計和兩桶液體進(jìn)行實驗,其中液體是用兩

10、個相同的塑料桶分別裝入深度相同的清水和濃食鹽水。（1）保持微小壓強計探頭方向不變,先后放在a、b或c、d兩個位置,并觀察u型管_,可以探究液體內(nèi)部壓強大小與_是否有關(guān)；（2）為了探究液體內(nèi)部壓強大小與液體密度是否有關(guān),可保持微小壓強計的探頭方向不變,將微小壓強計的探頭先后放在_兩個位置（選填“a”“b”“c”“d”）27. 用如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關(guān)系。（1）每次都讓小車從同一斜面的同一位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到底端時具有相同的_；（2）比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出：在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越_,小車運動的距離越_；（3）在此

11、實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理,可以得到：運動物體不受外力時,它將做_運動。28. 某小組在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”實驗時,提出了一下猜想：a.與壓力的大小有關(guān)；b.與接觸面積的大小有關(guān)；c.與接觸面積的粗糙程度有關(guān)；為了驗證以上猜想是否正確,該小組同學(xué)利用如圖所示的裝置在水平桌面上進(jìn)行實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表所示。序號實驗條件摩擦力/n木塊放置情況接觸面情況壓力/n1平放木板表面40.82平放木板表面61.23平放木板表面81.64側(cè)放木板表面81.65豎放木板表面81.66平放木板上鋪棉布41.27平放木板上鋪毛巾42.0（1）為了測量滑動摩擦力的大小,實驗探究時,需拉動木塊,使其_

12、運動,這是利用了_的原理；（2）由序號3、4、5組的實驗數(shù)據(jù)可得結(jié)論：_；（3）由序號_組的實驗數(shù)據(jù),可得結(jié)論：接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大；（4）由序號1、6、7組的實驗數(shù)據(jù),可得結(jié)論：_。29. 小明在“探究二力平衡條件”的實驗中,將系于卡片兩對角的線分別跨過左,右支架上的滑輪,并在兩個線端掛上鉤碼。（1）當(dāng)卡片靜止時,發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示）,于是他得出：物體受兩個力作用處于平衡狀態(tài)時,這兩個力可以不在同一直線上。你認(rèn)為小明的結(jié)論是_（選填“正確”或“錯誤”）的,由此可見,卡片應(yīng)選用_（選填“較輕的”或“較重的”）；（2）實驗改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)

13、象,實驗中通過觀察_,確定平衡力的大小關(guān)系；（3）把卡片_一定角度后釋放,是為了研究二力平衡時,兩個力應(yīng)滿足作用在一條直線上的條件。30. 小明用如圖甲所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時,把橡皮筋的下端b用細(xì)線固定在鐵架臺的橫桿上,上端a通過細(xì)繩掛在彈簧測力計的掛鉤上；將一個重力為2n的鉤碼通過細(xì)繩掛在橡皮筋的a端,用彈簧測力計豎直向上將橡皮筋的a端拉到o點,并在豎直放置的白板上標(biāo)記o點的位置,記錄此時彈簧測力計的示數(shù)和掛鉤碼的細(xì)繩對a端的拉力；如圖乙所示摘掉鉤碼,用彈簧測力計將橡皮筋的a端仍拉到o點,記錄此時彈簧測力計的示數(shù)f。 （1）實驗中先后兩次都將橡皮筋的a端拉伸到o點,是為了讓

14、f與和共同的_相同,該實驗中用到的研究方法是_法；（2）如果以上實驗彈簧測力計的示數(shù),則f=_n。31. 在探究物體所受重力大小與哪些因素有關(guān)的實驗中：（1）探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系,使用的實驗器材除了已經(jīng)標(biāo)明質(zhì)量的鉤碼,還需要的測量工具是_；根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論,在同一地點,物體所受重力的大小跟它的質(zhì)量成_,則物體重力與質(zhì)量的關(guān)系式為g=_。序號123456質(zhì)量m（kg）0.10.20.30.40.50.6重力g（n）1.02.03.04.0506.0（2）探究重力大小與物體形狀的關(guān)系,用橡皮泥為實驗對象。小華用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實驗；小明把橡皮泥捏成各種形狀進(jìn)行實驗

15、。你認(rèn)為_的做法是錯誤的,原因是_。32. 小明利用如圖所示裝置探究液體壓強與容器形狀的關(guān)系。實驗器材包括微小壓強計、裝有紅墨水的大塑料瓶、刻度尺。請在橫線上補充答案：（1）實驗步驟：將微小壓強計的探頭放在水面下的某一位置,記下此時的u形管兩側(cè)液面高度差_,擠壓塑料瓶,記下此時的u形管兩側(cè)液面高度差。（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：_,所以液體壓強與容器的形狀無關(guān)。四、科普閱讀題。本題每空1分,共5分。33. 請你結(jié)合下文回答下面問題。理想實驗理想實驗,又叫做“假想實驗”、“抽象的實驗”或“思想上的實驗”,它是人們在思想中塑造的理想過程,是一種邏輯推理的思維過程和理論研究的重要方法?！袄硐雽嶒灐彪m然也叫

16、做“實驗”但它同前面所說的真實的科學(xué)實驗時有原則區(qū)別的,真實的科學(xué)實驗是一種實踐的活動,而“理想實驗”則使一種思維的活動；前者是可以將設(shè)計通過物化過程而實現(xiàn)的實驗,后者則使由人們在抽象思維匯總設(shè)想出來而實際上無法做到的“實驗”。但是,“理想實驗“并不是脫離實際的主觀臆想,首先,“理想實驗”是在真實的科學(xué)實驗的基礎(chǔ)上,抓住主要因素,忽略次要因素的影響,對實際過程作出更深入一層的抽象分析。其次,“理想實驗”的推理過程,是以一定的邏輯法則為根據(jù)的,而這些邏輯法則,都是從長期的社會實踐中總結(jié)出來的,并為實踐所證實了的。在自然科學(xué)的理論研究中,“理想實驗”具有重要的作用。作為一種抽象思維的方法,“理想實

17、驗”可以使人們對實際的科學(xué)實驗有更深刻的理解,可以進(jìn)一步揭示出客觀現(xiàn)象和過程之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系,并由此得出重要的結(jié)論。作為經(jīng)典力學(xué)基礎(chǔ)的慣性定律,就是“理想實驗”的一個重要結(jié)論。這個結(jié)論是不能直接從實驗中得出的。伽利略曾注意到,當(dāng)一個球從一個斜面上滾下而又滾上第二個斜面時,球在第二個斜面上所達(dá)到的高度同它在第一個斜面上開始滾下時的高度幾乎相等。伽利略斷定高度上的這一微小差別是由于摩擦而產(chǎn)生的,如能將摩擦完全消除的話,高度將恰好相等。然后,他推想說,在完全沒有摩擦的情況下,不管第二個斜面的傾斜度多么小,球在第二個斜面上總要達(dá)到相同的高度。最后,如果第二個斜面的傾斜度完全消除了,那么球從第一個斜面

18、上滾下來之后,將以恒定的速度在無限長的平面上永遠(yuǎn)不停運動下去。這個實驗無法實現(xiàn)的,因為永遠(yuǎn)也無法將摩擦完全消除掉。所以,這只是一個“理想實驗”。但是,伽利略由此而得到的結(jié)論,卻打破了自亞里士多德以來1000多年間關(guān)于受力運動的物體,當(dāng)外力停止作用時便歸于靜止的陳舊觀念,為近代力學(xué)的建立奠定了基礎(chǔ)。后來,這個結(jié)論被牛頓總結(jié)為運動第一定律,即慣性定律。“理想實驗”在自然科學(xué)的理論研究中有著重要的作用,但是,“理想實驗”的方法也有其一定的局限性?！袄硐雽嶒灐敝皇且环N邏輯推理的思維過程,它的作用只限于邏輯上的證明與反駁,而不能用來作為檢驗認(rèn)識正確與否的標(biāo)準(zhǔn)。相反,由”理想實驗”所得出的任何推論,都必須

19、由觀察或?qū)嶒灥慕Y(jié)果來檢驗。（1）理想實驗基礎(chǔ)是_。（2）下面是伽利略理想斜面實驗打亂后的步驟：減小第二個斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來的高度。兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度。繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球要沿水平面做持續(xù)的勻速直線運動。在上述的實驗步驟中,有一個是實驗事實,其余是推論,屬于可靠實驗事實的是_（填序號）。把上述理想實驗的設(shè)想步驟按正確的順序排列是_（填序號）（3）大家耳熟能詳?shù)谋人_斜塔上“兩個鐵球同時著地”的實驗,其實在歷史上并沒有確切的記載,但是對于亞里士多德認(rèn)為的“質(zhì)量大的

20、物體下落塊”的說法,伽利略用了理想實驗的方法來反駁。根據(jù)亞里士多德的理論,兩個鐵球,一個10磅（磅是一種質(zhì)量單位）,一個1磅,同時從高處落下來,10磅的一定先著地,速度是1磅的10倍。那么把這兩鐵球栓在一起,落得慢的就會拖住落得快的,落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅的鐵球_（快/慢）；但是,如果把拴在一起的兩個鐵球看作一個整體,就是11磅,落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅的鐵球_（快/慢）；這樣,從一個事實中卻可以得出兩個相反的結(jié)論,說明亞里士多德的理論是有問題的。五計算題。共10分。34. 生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)一只熊在雪地里留下的一串腳印,選取出這只熊四腳著地停留時的腳印,圖甲是其中的一個腳印,生物學(xué)家隨身帶有壓力測力

21、計、刻度尺、方格紙、簽字筆等。生物學(xué)家在方格紙上描繪出該腳印的輪廓,如圖乙所示,據(jù)此可知該熊掌的面積為,如圖丙所示為壓力測力計,已知壓力測力計的圓盤底面積為。請你幫生物學(xué)家設(shè)計方案估算處該熊的體重g。（1）請寫出簡要的操作步驟,給出方案中必須測量的物理量_；（2）給出該熊體重g的表達(dá)式_。35. 有a、b兩個正方體,將它們?nèi)鐖D所示疊放在水平地面上。已知a的底面積為,a對b的壓強為,b的底面積為,b的重力g為100n,求：（1）a對b的壓力；（2）畫出b的受力分析示意圖；（3）b對地面的壓強。36. 如圖所示,玻璃杯中裝有3n的水,杯子的底面積為,杯內(nèi)水面高度是10cm,玻璃杯受到的重力為1n。

22、g取10n/kg。（1）計算水對杯底的壓強和壓力；（2）計算玻璃杯對水平桌面的壓力和壓強。答案與解析一單項選擇題。本題共15小題,每小題2分,共30分。在每小題給出的四個選項中,只有一個選項是正確的。1. 在國際單位制中,壓強的單位是（）a. 平方米b. 帕斯卡c. 牛頓d. 千克【答案】b【解析】【詳解】a平方米是面積的單位,故a不符合題意；b帕斯卡是壓強的單位,故b符合題意； c牛頓是力的單位,故c不符合題意； d千克是質(zhì)量的國際單位制單位,故d不符合題意。故選b。2. 如圖所示的四個實例中,目的是為了增大摩擦的是（）a. 軸承中裝有滾珠b. 旱冰鞋安裝滾輪c. 給自行車車軸加機油d. 汽

23、車輪胎上刻有花紋【答案】d【解析】【分析】【詳解】a軸承中裝有滾珠是通過變滑動摩擦為滾動摩擦來減小摩擦的,故a不符合題意；b旱冰鞋安裝滾輪是通過變滑動摩擦為滾動摩擦來減小摩擦的,故b不符合題意；c給自行車車軸加機油是通過使接觸面分離來減小摩擦的,故c不符合題意；d汽車輪胎上刻有花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的,故d符合題意。故選d。3. 以下實例中屬于增大壓強的是（）a. 鐵軌鋪在枕木上b. 圖釘帽的面積做的很大c. 書包背帶做的比較寬d. 菜刀的刀刃很薄【答案】d【解析】【分析】【詳解】a鐵軌鋪在枕木上是通過增大受力面積的方法來減小壓強的,故a不符合題意；b圖釘帽的面積做的很大是通

24、過增大受力面積的方法來減小壓強的,故b不符合題意；c書包背帶做的比較寬是通過增大受力面積的方法來減小壓強的,故c不符合題意；d菜刀的刀刃很薄是通過減小受力面積的方法來增大壓強的,故d符合題意。故選d。4. 如圖所示的裝置中,不是利用連通器原理進(jìn)行工作的是（）a. 茶壺b. 水庫大壩c. 船閘d. 鍋爐水位計【答案】b【解析】【分析】【詳解】a茶壺上端開口,下端連通,所以是連通器,故a不符合題意；b水庫大壩的下端不是連通的,所以不是連通器,故b符合題意；c船閘利用了連通器原理使船由上游到下游或由下游到上游的,故c不符合題意；d鍋爐水位計上端開口,下端連通,所以是連通器,故d不符合題意。故選b。5

25、. 下列過程中,有一個力的作用效果與其他三個不同類,它是（）a. 把橡皮泥捏成不同造型b. 進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ耤. 蘋果受重力豎直下落d. 用力把鉛球推出【答案】a【解析】【詳解】把橡皮泥捏成不同造型,橡皮泥形狀發(fā)生了變化,說明力可以改變物體的形狀；進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ?速度逐漸減小,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；蘋果受重力豎直下落,蘋果在重力作用下,速度越來越快,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；用力把鉛球推出,鉛球在力的作用下速度和運動方向都發(fā)生了改變,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。故a正確。故選a?！军c睛】考點：力的作用效果辨別6. 如圖所示為一種常用核桃夾,用大小相同的力垂直作用

26、在b點比a點更易夾碎核桃,這說明力的作用效果與（ ）a. 力的大小有關(guān)b. 力的方向有關(guān)c. 力的作用點有關(guān)d. 受力面積有關(guān)【答案】c【解析】【分析】力的大小、方向、作用點都會影響力的作用效果。【詳解】力的大小、方向和作用點叫做力的三要素；這三個要素都會影響力作用效果,題中力作用的位置不同,效果不同,是力的作用點影響了力的效果,故c正確。故選c?！军c睛】7. 小明發(fā)現(xiàn)正常行駛的汽車,遇到緊急情況突然剎車時,坐在車上的乘客會向前傾倒,他用下面的四句話解釋了造成這個現(xiàn)象的因汽車突然剎車時,乘客的下半身隨車停了下來；乘客和汽車同時向前運動；乘客就會向前傾倒；乘客的上半身由于慣性繼續(xù)保持向前運動的狀

27、態(tài)這四句話的正確排列順序是a. b. c. d. 【答案】a【解析】【詳解】根據(jù)慣性的知識分析：剎車前乘客和汽車同時向前運動,當(dāng)汽車突然剎車時,乘客的下半身隨車停了下來,而乘客的上半身由于慣性繼續(xù)保持向前運動的狀態(tài),所以乘客就會向前傾倒故選a8. 下列力中,最接近1牛頓的是（）a. 運動員舉起杠鈴的力b. 拿起兩個雞蛋的力c. 人扛起一袋大米力d. 一只螞蟻對地的壓力【答案】b【解析】【詳解】根據(jù)公式m=0.1kg=100g 大致就是兩個雞蛋的質(zhì)量.故選b.9. 力的作用都是相互的,下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是（ ）a. 向前劃船時,要用槳向后撥水b. 人向前跑步時,要向后下方蹬地c. 火箭

28、起飛時,要向下方噴氣d. 頭球攻門時,要向球門方向用力頂球【答案】d【解析】【分析】【詳解】a船槳對水向后施力,水對船就向前施力,所以船向前運動,利用了力的作用的相互性,故a不符合題意；b人對地向后施力,地對人向前施力,所以人向前運動,利用了力的作用的相互性,故b不符合題意；c火箭對氣體向下施力,氣體對火箭向上施力,所以火箭向上運動,利用了力的作用的相互性,故c不符合題意；d頭對球施力,使球進(jìn)入球門,力改變了物體的運動狀態(tài),沒有利用力的作用的相互性,故d符合題意。故選d。10. 如圖所示,下列物體受到兩個力的作用彼此平衡的是（）a. b. c. d. 【答案】c【解析】【分析】【詳解】a圖中兩

29、個力沒有作用在同一條直線上,所以不是一對平衡力,故a不符合題意；b圖中兩個力不是作用在同一物體上,所以不是一對平衡力,故b不符合題意；c圖中兩個力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上,所以是一對平衡力,故c符合題意；d圖中兩個力的大小不相等,所以不是一對平衡力,故d不符合題意。故選c。11. 如下圖甲所示玻璃管兩端開口處蒙的橡皮膜繃緊程度相同,將此裝置置于水中,圖乙中的哪幅圖能正確反映橡皮膜受到水的壓強后的凹凸情況a. b. c. d. 【答案】b【解析】【詳解】a玻璃管下端更深,所受的液體壓強更大,所以應(yīng)該是橡皮膜向上凹,故a錯誤；b玻璃管下端更深,所受的液體壓強更大,且橡

30、皮膜向上凹的更厲害,故b正確；c玻璃管的右側(cè)也處于液體中,所以右側(cè)的橡皮膜應(yīng)該向左凹,故c錯誤；d玻璃管處于液體中,兩側(cè)的橡皮膜都應(yīng)向內(nèi)凹,故d錯誤12. 忽略空氣阻力,拋出后的小球在空中運動軌跡如圖所示,拋出后的小球由于a. 不受力,運動狀態(tài)發(fā)生改變b. 不受力,運動狀態(tài)不發(fā)生改變c. 受到重力作用,運動狀態(tài)發(fā)生改變d. 受到推力作用,運動狀態(tài)發(fā)生改變【答案】c【解析】【詳解】小球出手之前,和手一起運動,拋出的小球,不再受到手的推力,由于慣性保持原來的運動狀態(tài),繼續(xù)前進(jìn)小球出手前后都受到重力作用,重力改變了小球的運動方向和速度,運動狀態(tài)不斷發(fā)生改變故選c13. 向前直線行駛的車內(nèi),小明給小芳

31、拍兩張照片如圖所示,拍照過程中（）a. 車運動方向向西,做加速運動b. 車運動方向向東,做加速運動c. 車運動方向向西,做減速運動d. 車運動方向向東,做減速運動【答案】c【解析】【分析】【詳解】由圖可知：以廣州塔為參照物,小芳是向西運動的,所以車是向西行駛的,杯子中水原來隨車一起向西運動,當(dāng)車突然減速時,杯內(nèi)的水由于慣性要保持原來較快的速度向西運動,所以會向西溢出,故c符合題意,abd不符合題意。故選c。14. 如圖所示,兩個形狀、大小、材料完全相同的實心物體1和2,放在水平桌面上,它們對桌面產(chǎn)生的壓力,壓強、的大小關(guān)系正確的是（）a. ,b. ,c. ,d. ,【答案】d【解析】【分析】【

32、詳解】水平桌面受到的壓力等于上面物體的重力,兩個形狀、大小、材料完全相同的實心物體1和2,正放和倒放的重力不變,所以對桌面的壓力是相同的,即；由于實心物體1的受力面積大于實心物體2的受力面積,由可得。故選d。15. 如圖甲所示,一木塊放在由同種材料制成粗糙程度均勻的水平臺面上。木塊受到水平向右拉力f的作用,f的大小與時間t的關(guān)系如圖乙所示,物體運動速度v的大小與時間t的關(guān)系如圖丙所示。6s時撤去力f,同時木塊從臺面滑出。忽略空氣阻力,下列說法中正確的是（）a. 02s,木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),木塊所受靜摩擦力為0nb. 2s4s,木塊加速運動,所受滑動摩擦力為6nc. 4s6s,木塊做勻速直線運動,

33、所受滑動摩擦力為4nd. 木塊離開水平臺面后,由于具有慣性繼續(xù)做勻速直線運動【答案】c【解析】【分析】【詳解】a由v-t圖像可知,02s內(nèi)物體速度為0,所以處于靜止?fàn)顟B(tài)；由f-t圖像可知,0-2s內(nèi),物體受到的拉力為2n,而木塊靜止受平衡力作用,因此木塊受到的摩擦力等于拉力,大小為2n,故a錯誤；bc由v-t圖像可知,木塊在46s內(nèi),木塊運動速度不變,因此木塊做勻速直線運動,受平衡力作用,即木塊受到的拉力和滑動摩擦力為一對平衡力,大小相等,根據(jù)f-t圖像可知,此時木塊受到的拉力為4n,所以滑動摩擦力也為4n,根據(jù)v-t圖像可知,2s-4s內(nèi),物體做加速運動,由于滑動摩擦力與壓力大小和接觸面的粗

34、糙程度有關(guān),與速度無關(guān),因此物體受到的滑動摩擦力仍為4n；故b錯誤,c正確；d木塊離開水平臺面后,由于重力的作用,物體不會保持原來的速度做勻速直線運動,而做變速曲線運動,故d錯誤。故選c。二多項選擇題,本題共7小題,每小題2分,共14分。每小題至少有兩個選項是正確的,全部選對得2分,選不全的得1分,錯選或不答得0分。16. 使用彈簧測力計時,下列說法中正確的是（）a. 彈簧測力計的原理是在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量和所受拉力成正比b. 使用前檢查指針是否在零刻度線上無關(guān)緊要,不影響測量c. 必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的測量范圍d. 施力的方向可以偏離彈簧的軸線方向【答案】ac【解析】【分

35、析】【詳解】a彈簧測力計的原理是在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長量越長,或者說在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量和所受拉力成正比,故a正確；b使用前應(yīng)檢查指針是否在零刻度線上,若不在零刻度線上,應(yīng)先進(jìn)行調(diào)零,故b錯誤；c所測力的大小不能超過彈簧測力計的量程,否則會損壞測力計,故c正確；d施力的方向必須沿著彈簧的軸線方向,故d錯誤。故選ac。17. 關(guān)于重力與重心的說法,下列說法正確的是（）a. 重力的方向總是豎直向下的b. 重力的施力物體是地球c. 上升的氫氣球不受重力的作用d. 物體的重心一定在物體上【答案】ab【解析】【分析】【詳解】a地球附近的物體都會受到重力的作用,重力的方向總是豎

36、直向下的,故a正確；b重力的施力物體是地球,地球附近的物體都會受到重力的作用,故b正確；c上升的氫氣球在地球附近,所以會受到重力的作用,故c錯誤；d物體的重心不一定在物體上,比如籃球的重心不在籃球上,故d錯誤。故選ab。18. 下列說法中正確的是（）a. 運動的物體在平衡力作用下,一定保持勻速直線運動狀態(tài)b. 一個物體所受的合力不為零,則它的運動狀態(tài)一定會發(fā)生改變c. 一個物體做勻速直線運動的時候,它所受到的合力一定為零d. 地面上的木箱,必須持續(xù)用力推才能不停向前運動,說明力是維持物體運動的原因【答案】abc【解析】【分析】【詳解】a物體如果運動且受平衡力,平衡力的合力為0,則物體一定會做勻

37、速直線運動,故a正確；b物體所受的力是平衡力時,即合力為0時,物體會保持靜止或勻速直線運動狀態(tài),若合力不為0,物體的運動狀態(tài)一定會發(fā)生改變,故b正確；c一個物體做勻速直線運動的時候,可能不受力,也可能受到是平衡力,即它所受到的合力一定為零,故c正確；d地面上的木箱,必須持續(xù)用力推才能不停向前運動,說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因,而不是維持物體運動狀態(tài)的原因,故d錯誤。故選abc。19. 下列說法中正確的（）a. 一切物體都具有慣性b. 向上拋出的籃球,在上升的過程中受到的合力方向向下c. 給正在運動的物體再施加一個力,物體就一定會比原來運動得更快d. 玻璃杯掉在地板上破了,是因為地板給玻璃杯的

38、力大于玻璃杯給地板的力【答案】ab【解析】【分析】【詳解】a任何物體都具有慣性,即保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì),故a正確；b向上拋出的籃球,在空中向上運動時,受到豎直向下的重力和向下空氣阻力作用,所以合力方向向下,故b正確；c給正在運動的物體再施加一個力,若使合力方向與運動方向相反,則物體會比原來運動得更慢,故c錯誤；d玻璃杯掉在地板上時,玻璃杯給地板一個向下力,物體間力的作用是相互的,同時地板施加等大的、向上的反作用力,故d錯誤。故選ab。20. 一本書放在水平桌面上處于靜止?fàn)顟B(tài),下列關(guān)于平衡力和相互作用力說法中正確的是a. 書所受的重力和桌面對書的支持力是一對平衡力b. 書所受的重力和書對桌

39、面的壓力是一對平衡力c. 桌子受到的重力和地面對桌子的支持力是一對相互作用力d. 書對桌面的壓力和桌面對書的支持力是一對相互作用力【答案】ad【解析】【分析】二力平衡的條件是：作用在同一物體上,大小相等,方向相反；作用在同一直線上相互作用力的條件是：作用在兩個物體上,大小相等,方向相反；作用在同一直線上【詳解】a、書受到的重力和桌面對書的支持力作用在同一物體上,大小相等,方向相反；作用在同一直線上,是一對平衡力,故a正確；b、書所受的重力和書對桌面的壓力,方向相同,受力物體有兩個,不是一對平衡力,故b錯誤；c、靜止的桌子受重力、書對桌面的壓力、地面對桌子的支持力三個力的作用,處于平衡狀態(tài),桌子

40、受到的重力和地面對桌子的支持力,大小不相等,且作用于一個物體,不是一對相互作用力,故c錯誤；d、書對桌面的壓力和桌面對書的支持力作用在兩個物體上,大小相等,方向相反；作用在同一直線上,是一對相互作用力,故d正確故選ad21. 如圖,水平雪地上,穿著雪橇的芳芳沒有陷入雪地,而穿著運動鞋的小明卻深陷雪地。己知芳芳和小明的總質(zhì)量相等,下列說法正確的是（）a. 芳芳對雪地的壓力比小明雪地的壓力小b. 芳芳對雪地單位面積的壓力比小明的小c. 芳芳和小明對雪地的壓強的一樣d. 小明趴在地上與站立時相比,陷入雪地的深度變淺【答案】bd【解析】【分析】【詳解】a兩個人對雪地的壓力都等于自身的重力,由于兩個人的

41、質(zhì)量相等,所以重力相等,所以芳芳對雪地的壓力等于小明雪地的壓力,故a錯誤；b芳芳和小明對地面的壓力相同,但由于芳芳穿了雪橇,受力面積大,小明沒穿雪橇,受力面積小,壓力與受力面積之比即壓強表示單位面積所受壓力的大小,由可知,芳芳對雪地單位面積時的壓力更小,故b正確；c穿著雪橇的芳芳沒有陷入雪地,而穿著運動鞋的小明卻深陷雪地,說明小明對雪地的壓強更大,故c錯誤；d小明趴在地上與站立時相比,壓力一定,受力面積增大,由可知,壓強會變小,所以陷入雪地深度變淺,故d正確。故選bd。22. 如圖所示,一木塊a放在足夠長的水平桌面上,甲托盤及其中的砝碼總質(zhì)量為50g,乙托盤及其中的砝碼總質(zhì)量為150g,此時木

42、塊a恰好向右做勻速直線運動,g取10n/kg。則下列說法正確的是（）a. 木塊所受滑動摩擦力方向左b. 木塊所受滑動摩擦力大為1.5nc. 若剪斷木塊a右側(cè)細(xì)線,則木塊a立即向左運動d. 若剪斷木塊a右側(cè)細(xì)線,則木塊a繼續(xù)向右運動,但逐漸變慢,直到停止運動【答案】ad【解析】【分析】【詳解】ab木塊a水平方向受到向左的拉力為f左=m甲g=0.05kg10n/kg=0.5n木塊a水平方向受到向右的拉力為f右=m乙g=0.15kg10n/kg=1.5n此時木塊a恰好向右做勻速直線運動,木塊a處于平衡狀態(tài),受到水平向左的拉力、水平向右的拉力和向左的摩擦力,三個力是平衡力,摩擦力的大小f=f右-f左=

43、1.5n-0.5n=1n故a正確,b錯誤；cd原來木塊向右做勻速直線運動,若剪斷木塊a右側(cè)細(xì)線,木塊由于慣性,繼續(xù)向右運動,受到向左的拉力和摩擦力的作用,逐漸變慢,停止后,受到向左的拉力是0.5n,由于拉力小于滑動摩擦力的大小,木塊不會向左運動,故c錯誤,d正確。故選ad。三實驗與探究題。共41分。23. 如圖所示,斜面上的木塊受到斜面的支持力是_。（選填“”、“”、“”或“”）【答案】【解析】【分析】【詳解】支持力是垂直作用在物體表面的力,其方向是垂直于接觸面指向被支持的物體,所以斜面上的木塊受到的支持力的方向應(yīng)垂直向上,即斜面上的木塊受到斜面的支持力是。24. 如圖所示,用彈簧測力計測一物

44、體所受重力,由圖可知,物體所受重力為_n?！敬鸢浮?.4【解析】【分析】【詳解】由圖知,測力計的分度值為0.2n,所以物體的重力g=f=2.4n25. 如圖所示,小華利用小木桌、泡沫塑料、鐵塊來研究“壓力的作用效果跟什么有關(guān)系”。（1）該實驗通過比較泡沫塑料的_來判斷壓力的作用效果；（2）由圖可知壓力的作用效果與_有關(guān)?！敬鸢浮?(1). 凹陷程度 (2). 壓力大小【解析】【分析】【詳解】(1)1實驗通過泡沫塑料的凹陷程度來反映壓力的作用效果,這利用了轉(zhuǎn)換法。(2)2圖甲和圖乙中,受力面積相同,壓力大小不同,通過觀察泡沫塑料的凹陷程度說明壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)。26. 在探究液體內(nèi)部壓

45、強大小與哪些因素有關(guān)的實驗中,小明用如圖所示的微小壓強計和兩桶液體進(jìn)行實驗,其中液體是用兩個相同的塑料桶分別裝入深度相同的清水和濃食鹽水。（1）保持微小壓強計的探頭方向不變,先后放在a、b或c、d兩個位置,并觀察u型管_,可以探究液體內(nèi)部壓強大小與_是否有關(guān)；（2）為了探究液體內(nèi)部壓強大小與液體密度是否有關(guān),可保持微小壓強計的探頭方向不變,將微小壓強計的探頭先后放在_兩個位置（選填“a”“b”“c”“d”）【答案】 (1). 兩側(cè)液面高度差 (2). 深度 (3). bc【解析】【分析】【詳解】(1)12通過觀察u型管兩側(cè)液面的高度差的變化可以知道液體壓強的大小,保持微小壓強計的探頭方向不變,

46、改變探頭在液體中的深度,可以探究液體壓強與液體深度的關(guān)系。(2)3探究液體內(nèi)部壓強大小與液體密度是否有關(guān),應(yīng)控制所處的液體深度相同,改變液體的密度,所以將微小壓強計的探頭先后放在bc兩個位置。27. 用如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關(guān)系。（1）每次都讓小車從同一斜面的同一位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到底端時具有相同的_；（2）比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出：在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越_,小車運動的距離越_；（3）在此實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理,可以得到：運動物體不受外力時,它將做_運動?！敬鸢浮?(1). 速度 (2). 小 (3). 遠(yuǎn)

47、(4). 勻速直線【解析】【分析】【詳解】(1)1實驗采用控制變量法,為了使小車到達(dá)水平面時的速度相同,實驗中讓小車從同一斜面的同一位置由靜止開始滑下。(2)23由實驗現(xiàn)象可知,初始速度相同時,接觸面越光滑,小車受到的阻力越小時,小車滑行的距離越遠(yuǎn)。(3)4在實驗的基礎(chǔ)上我們進(jìn)一步推理可知,當(dāng)小車受到的阻力為0時,小車將一直勻速運動下去,所以我們得出運動物體不受外力時,它將做勻速直線運動。28. 某小組在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”實驗時,提出了一下猜想：a.與壓力的大小有關(guān)；b.與接觸面積的大小有關(guān)；c.與接觸面積的粗糙程度有關(guān)；為了驗證以上猜想是否正確,該小組同學(xué)利用如圖所示的裝

48、置在水平桌面上進(jìn)行實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表所示。序號實驗條件摩擦力/n木塊放置情況接觸面情況壓力/n1平放木板表面40.82平放木板表面61.23平放木板表面81.64側(cè)放木板表面81.65豎放木板表面81.66平放木板上鋪棉布41.27平放木板上鋪毛巾42.0（1）為了測量滑動摩擦力的大小,實驗探究時,需拉動木塊,使其_運動,這是利用了_的原理；（2）由序號3、4、5組的實驗數(shù)據(jù)可得結(jié)論：_；（3）由序號_組的實驗數(shù)據(jù),可得結(jié)論：接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大；（4）由序號1、6、7組的實驗數(shù)據(jù),可得結(jié)論：_。【答案】 (1). 勻速直線 (2). 二力平衡 (3). 滑動摩擦

49、力的大小與接觸面積的大小無關(guān) (4). 1、2、3 (5). 接觸面所受壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大【解析】【分析】【詳解】(1)12實驗中應(yīng)拉動木塊做勻速直線運動,目的是使木塊受到平衡力,使摩擦力等于拉力,從而測得摩擦力的大小,因此利用了二力平衡的原理。(2)3分析序號3、4、5組的實驗數(shù)據(jù),接觸面的粗糙程度和接觸面所受的壓力相同,接觸面積不同,測得的滑動摩擦力相同,所以得出的結(jié)論是滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)。(3)4因為得出的結(jié)論是接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大,所以應(yīng)控制接觸面的粗糙程度和接觸面積相同,改變接觸面所受的壓力,所以應(yīng)選擇1、2、3組數(shù)

50、據(jù)進(jìn)行分析。(4)5分析序號1、6、7組的實驗數(shù)據(jù),接觸面所受的壓力相同,接觸面的粗糙程度越大,測得的摩擦力越大,因此得出的結(jié)論是接觸面所受壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大。29. 小明在“探究二力平衡條件”的實驗中,將系于卡片兩對角的線分別跨過左,右支架上的滑輪,并在兩個線端掛上鉤碼。（1）當(dāng)卡片靜止時,發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示）,于是他得出：物體受兩個力作用處于平衡狀態(tài)時,這兩個力可以不在同一直線上。你認(rèn)為小明結(jié)論是_（選填“正確”或“錯誤”）的,由此可見,卡片應(yīng)選用_（選填“較輕的”或“較重的”）；（2）實驗改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象,實驗中通過觀察_,確定平衡力

51、的大小關(guān)系；（3）把卡片_一定角度后釋放,是為了研究二力平衡時,兩個力應(yīng)滿足作用在一條直線上的條件。【答案】 (1). 錯誤 (2). 較輕的 (3). 卡片兩端所掛鉤碼個數(shù) (4). 旋轉(zhuǎn)【解析】【分析】【詳解】(1)12由于卡片受到豎直向下的重力,由于重力的影響,使拉線不在同一直線上；可選用輕質(zhì)卡片或增大對卡片的拉力,可減小或消除重力對實驗的影響,從而得出科學(xué)的結(jié)論。(2)3由圖乙可知,觀察小卡片兩端所掛鉤碼的個數(shù),可以確定受到拉力的大小關(guān)系,比較平衡力的大小關(guān)系。(3)4保持卡片兩邊所受的拉力不變,用手將卡片轉(zhuǎn)過一定角度,并保持兩個拉力方向相反,為了驗證兩力是否在同一直線上。30. 小明

52、用如圖甲所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時,把橡皮筋的下端b用細(xì)線固定在鐵架臺的橫桿上,上端a通過細(xì)繩掛在彈簧測力計的掛鉤上；將一個重力為2n的鉤碼通過細(xì)繩掛在橡皮筋的a端,用彈簧測力計豎直向上將橡皮筋的a端拉到o點,并在豎直放置的白板上標(biāo)記o點的位置,記錄此時彈簧測力計的示數(shù)和掛鉤碼的細(xì)繩對a端的拉力；如圖乙所示摘掉鉤碼,用彈簧測力計將橡皮筋的a端仍拉到o點,記錄此時彈簧測力計的示數(shù)f。 （1）實驗中先后兩次都將橡皮筋的a端拉伸到o點,是為了讓f與和共同的_相同,該實驗中用到的研究方法是_法；（2）如果以上實驗彈簧測力計的示數(shù),則f=_n?！敬鸢浮?(1). 作用效果 (2). 等效替

53、代 (3). 2.6【解析】【分析】【詳解】(1)12實驗中兩次將橡皮筋從a點拉伸到o點的目的是為了讓f與f1和f2的作用效果相同；實驗中用到等效替代法。(2)3同一直線反方向二力的合力等于二力之差,則f=f1-g=4.6n-2n=2.6n31. 在探究物體所受重力大小與哪些因素有關(guān)的實驗中：（1）探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系,使用的實驗器材除了已經(jīng)標(biāo)明質(zhì)量的鉤碼,還需要的測量工具是_；根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論,在同一地點,物體所受重力的大小跟它的質(zhì)量成_,則物體重力與質(zhì)量的關(guān)系式為g=_。序號123456質(zhì)量m（kg）0.10.20.30.40.50.6重力g（n）1.02.03.04.05.06.0（2）探究重力大小與物體形狀的關(guān)系,用橡皮泥為實驗對象。小華用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實驗；小明把橡皮泥捏成各種形狀進(jìn)行實驗。你認(rèn)為_的做法是錯誤的,原因是_。【答案】 (1). 彈簧測力計 (2). 正比 (3). 10n/kgm (4). 小華 (5). 沒有控制質(zhì)量不變【解析】【分析】【詳