【教學(xué)頂崗實習(xí)總結(jié)】

1、【教學(xué)頂崗實習(xí)總結(jié)】四個多月的實習(xí)即將結(jié)束。 面對即將移交的工作， 我再次回顧了這段時間的工作， 并對我的實習(xí)進(jìn)行了全面的深入分析和總結(jié)。總結(jié)包括以下七個方面 :教學(xué)實踐、班主任工作、教育科研、黨務(wù)活動、遵紀(jì)守法、教學(xué)模式和服務(wù)地方。針對以上七點(diǎn)，我將進(jìn)行分析和總結(jié)。第一，教學(xué)實踐。我的實習(xí)學(xué)校是南宮望海寨鄉(xiāng)中學(xué)，學(xué)生不到100 人，共五個班，其中7 年級兩個班、 8 年級兩個班、 9 年級一個班。在正式接管中文之前， 我在八年級教政治。這給了我更多的機(jī)會去了解學(xué)生，整合我的教學(xué)計劃，提高我的教學(xué)能力。通過實習(xí)開始時的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對學(xué)習(xí)中文和政治等文科并不太重視。他們一致認(rèn)為，只要能記住

2、老師在復(fù)習(xí)階段為他們設(shè)定的重點(diǎn)，他們就不需要太認(rèn)真地聽講座來完成作業(yè)，因此他們的文科成績相對較低。政治課期間，每周有六節(jié)課，包括自習(xí)課，包括一節(jié)早讀課和一節(jié)晚自習(xí)課。因為他們沒有早上學(xué)習(xí)和晚上獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 所以從我上課的那一周開始，他們被要求早上學(xué)習(xí)，晚上充分利用時間。在講座開始時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們過于依賴?yán)蠋熃o出的標(biāo)準(zhǔn)答案。 由于知道老師肯定會給出標(biāo)準(zhǔn)答案，大多數(shù)學(xué)生不認(rèn)真聽講，而是等待，經(jīng)常在課堂上顯得心不在焉或亂說話。 所以在第二節(jié)課上， 我非常粗魯?shù)馗嬖V他們，我會按照我為他們設(shè)計的計劃進(jìn)行教學(xué)， 并希望他們積極配合。我改變了以前老師上課時就一板一眼地講課的形式。相反，我告訴他們在這堂課

3、上要學(xué)什么， 這樣他們就可以根據(jù)課本上的課文和材料總結(jié)學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，并清楚地表達(dá)出來。在他們完成這些任務(wù)后，我聯(lián)系實際情況，檢查漏洞，填補(bǔ)空缺和擴(kuò)大，并在黑板上寫下重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便他們能夠獨(dú)立地填空。起初，他們非常不習(xí)慣。后來，他們慢慢習(xí)慣了。他們也非常自覺，愿意思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在我的家庭作業(yè)中， 我不再被迫等待老師給我一個答案， 但我傾向于思考和總結(jié)自己，這讓我非常高興。然而，語文教學(xué)讓我受了很多苦。從政一個月后， 我被調(diào)到七年級一班當(dāng)語文老師， 教我的專業(yè) 語文。每周有 11 節(jié)課，包括兩個上午的學(xué)習(xí)、一個晚上的學(xué)習(xí)。接手后我做的第一件事就是了解以前老師的教學(xué)方法和學(xué)生的知識水平。我一

4、接受它，我就告訴學(xué)生，學(xué)好漢語不是一天的事情，而是多年積累的結(jié)果。中國人需要記住許多零碎的東西， 所以我們平時必須注意學(xué)習(xí)的積累。在教學(xué)時間里，教師告訴我們，作為一名中學(xué)語文教師，備課時，不僅要準(zhǔn)備好教學(xué)大綱和教案，還要準(zhǔn)備好學(xué)生。然而，經(jīng)過一周的講課， 我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識儲備非常薄弱， 這直接影響了他們在課堂上消化知識的速度和能力。 因此，我必須重新調(diào)整我的教學(xué)計劃，從原來的解釋和擴(kuò)展到補(bǔ)充、 解釋和擴(kuò)展。韓愈老先生在師說中說 : “教師是教師，所以傳道、授業(yè)、解惑的人也是教師。 ”老師的任務(wù)已經(jīng)明確指出，所以我必須對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)有更深的了解，并及時做出調(diào)整。在課堂上，我穿插一些基礎(chǔ)知識

5、，以方便學(xué)生理解和接受，并注意拓展。 隨著講座的補(bǔ)充和擴(kuò)大，教學(xué)進(jìn)度受到很大限制。以 ”模范教師 ”為例，這門課花了 3 個小時，而我花了 6 個小時。在第一節(jié)課，他們被介紹到文學(xué)常識和背景信息，如 “表”風(fēng)格、諸葛亮和他的人民、創(chuàng)作背景。起初，這些材料應(yīng)該是學(xué)生們課后自己準(zhǔn)備的，但是他們中沒有一個人認(rèn)為他們應(yīng)該做這些事情。 即使它們被指定為預(yù)習(xí)作業(yè)， 也沒有人會有意識地完成它們。 他們像以前的八年級學(xué)生一樣等待老師告訴他們。因此，我強(qiáng)迫他們在早上閱讀，但他們無動于衷。直到第一次月考，他們才發(fā)現(xiàn)中文不適合緊急補(bǔ)救，并開始認(rèn)真對待。 到第二次月度檢查時， 他們發(fā)現(xiàn)只有在一定程度的積累之后才會有質(zhì)

6、的變化。 即使是微小的改變也仍然受到鼓勵。 在作業(yè)中，我仍然喜歡教政治， 把練習(xí)答案融入解釋過程，告訴他們?nèi)绾嗡伎迹龑?dǎo)他們獨(dú)立思考。在教學(xué)過程中，我堅持用普通話教學(xué)，也堅持學(xué)生用普通話學(xué)習(xí)和交流。第二，班主任工作。我一直認(rèn)為，對于那些沒有參加實際工作的人來說， 很多事情都很簡單。 實踐讓我成為一名普通人的老師，參與學(xué)校的日常工作，卻知道這并不容易。自從我們開始實習(xí)， 學(xué)校就打算讓我們參加班級工作。 盡管由于各種各樣的原因，直到四月底我們才正式宣布我們將成為副校長來協(xié)助班主任工作。我從中學(xué)到了很多東西， 我發(fā)現(xiàn)一個班主任必須具備一定的人格魅力和溝通能力，并且是多才多藝的，這樣才能被學(xué)生所認(rèn)可，

7、才能把學(xué)生打發(fā)走。 這就是為什么有些人說一個在課堂上講得好的老師不一定適合當(dāng)班主任。從我參與班級工作直到我成為一名副班主任， 我認(rèn)為無論我是老師還是班主任，首先，我必須尊重學(xué)生，在雙方平等的基礎(chǔ)上挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)、找出他們的缺點(diǎn)，鼓勵他們發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)、幫助他們改正缺點(diǎn)。我是七年級一班的副校長， 所以在工作中我會非常注意以上幾點(diǎn)。同時，我發(fā)現(xiàn)不同人之間的性格差異非常明顯。因此，我會找到最好的人來完成不同班級的工作任務(wù)， 而不是像一些班主任那樣只信任一個學(xué)生， 把一切都交給這個學(xué)生。 我的最佳候選人政策仍然相對成功，因為它極大地孤立了每個學(xué)生， 增強(qiáng)了他們的自信心。 第三，教育調(diào)查研究。因為南宮市

8、在我實習(xí)的王道寨村，離這里很近，而且村里的大部分學(xué)生都去城里學(xué)習(xí)， 所以學(xué)校的學(xué)生比較少。 針對王道齋這個特殊的地方， 我們的實習(xí)團(tuán)隊借助仿真， 對學(xué)生流失的情況和原因進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)查。 首先，學(xué)生流失可以分為輟學(xué)和出國留學(xué)。我們主要調(diào)查輟學(xué)的情況。目前，我教的八年級二班有四名學(xué)生輟學(xué)，七年級有兩名學(xué)生輟學(xué)。在學(xué)生人數(shù)較少的學(xué)校，這種情況更為嚴(yán)重。你為什么輟學(xué)？我私下問過這些學(xué)生，他們自信地告訴我 : 我不想去。有很多具體的原因 :為了減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，所以我不想去；功課的壓力太大，跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，所以我不想跟上。學(xué)習(xí)沒有什么用處；沒有必要等待。因為消防部門考慮到我們的安全問題，沒有安

9、排我們的家訪， 所以我們無法更深入地了解學(xué)生輟學(xué)的原因是否是由于家庭的影響。根據(jù)輟學(xué)者、家長的反應(yīng)和態(tài)度。同時，通過小組討論，我們向?qū)W校提出了一些更有針對性的建議， 并與學(xué)校進(jìn)行了討論。最后，我們以調(diào)查報告的形式記錄下來。第四，派對活動。共有五名學(xué)生被分配到望島寨鎮(zhèn)中學(xué)實習(xí)，其中孔凡升和李燕是入黨積極分子，戴文華和我都是團(tuán)員。實習(xí)前，學(xué)校要求每個實習(xí)團(tuán)隊做好每個實習(xí)現(xiàn)場的思想?yún)R報工作。因此，在我們到達(dá)實習(xí)現(xiàn)場后不久，我們主動聯(lián)系了實習(xí)學(xué)校的黨組織和團(tuán)組織，定期匯報我們的想法， 積極參加黨組織和團(tuán)組織的活動，并以實習(xí)團(tuán)隊的名義策劃和組織了活動。 實習(xí)期間，我們參加了學(xué)校黨組織和共青團(tuán)組織聯(lián)合組織

10、的兩次活動 :植樹節(jié)前夕，全校黨員和共青團(tuán)成員一起參加植樹活動，號召學(xué)生保護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境；5月21日，XXXX ，汶川地震后的第九天，全體師生哀悼在地震中遇難的同胞，并向組織做了思想報告。 在學(xué)校的支持下， 我們小組策劃并組織了一場名為 “慶祝六一，與災(zāi)區(qū)中學(xué)生心連心 ”的朗誦比賽。這次活動非常成功，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。第五，遵守紀(jì)律。每次實習(xí)前，帶領(lǐng)團(tuán)隊的邱慧龍老師都對我們提出了三個要求 :1 、只要學(xué)校的安排合理，就必須嚴(yán)格遵守； 2 、每個實習(xí)團(tuán)隊必須形成團(tuán)隊紀(jì)律，每個成員都必須嚴(yán)格遵守。每個人都必須嚴(yán)格要求自己，自覺遵守紀(jì)律。在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為我完全遵守紀(jì)律。學(xué)校有早上和下午簽到的

11、規(guī)定。如果沒有特殊情況，我會準(zhǔn)時簽到。如果我必須離開學(xué)校，我會向老師和學(xué)校請假。在得到批準(zhǔn)之前，我不會離開學(xué)校?；氐綄W(xué)校后，我會及時取消休假。此外，我還嚴(yán)格遵守學(xué)校時間表，按時上課，從不遲到。6，教師舉例。俗話說，“一天是老師，一生是父親。”足以看出老師對學(xué)生的影響極其深遠(yuǎn)。作為一名人民教師， 必須時刻牢記自己的責(zé)任 :不僅要準(zhǔn)確地向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生做人的道理。俗話說， “做一件好事比一輩子做一件好事容易。”好老師也是如此。他們應(yīng)該樹立一個好榜樣，要小心，不能容忍任何錯誤。只有這樣學(xué)生才能被說服。我認(rèn)為這種模式體現(xiàn)在兩個方面:1 、熱愛工作?？炭鄬W(xué)習(xí)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度是必不可少的

12、。 老師的任務(wù)是傳授知識、與懷疑接觸，并教別人做人。因此，我們必須首先確保知識的絕對正確性。二、個性。任何方面的內(nèi)容都極其廣泛，包括 :誠實、信守承諾、樂于助人、勇于承認(rèn)錯誤等。我在這些方面對自己要求很嚴(yán)格，希望給學(xué)生們樹立一個好榜樣。 也許我目前在這兩方面做得不好，但我相信我會繼續(xù)努力做得更好。第七，因地制宜。在總結(jié)的開始，我簡要介紹了實習(xí)學(xué)校。 王道寨鄉(xiāng)中學(xué)位于南宮市東部王道寨鄉(xiāng)的邊緣，離市區(qū)很近。 校園硬件措施相當(dāng)好。在校園里矗立著一座三層教學(xué)樓，除了物理、化學(xué)、生物實驗室和儀器室、閱覽室、語音室、音樂室和微型計算機(jī)室。設(shè)計布局合理，校園綠化面積大，有學(xué)生鍛煉的場所。因為離城市很近，大量的學(xué)生移居國外學(xué)習(xí)，所以學(xué)生人數(shù)日益減少。我們從學(xué)校提供的信息中了解到，自 1999 年以來，學(xué)校沒有指派新教師。然而，在這些老教師中，相當(dāng)一部分教師具有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗、 班級管理經(jīng)驗和班主任的工作技能。 這讓我從整個實習(xí)過程中受益匪淺。 在跟隨老師學(xué)習(xí)的過程中， 我學(xué)到了很多書本上沒有的知識?？偟膩碚f，通過這次實習(xí)，我學(xué)到了很多新知識