新部編七年級下冊語文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練及解析

1、新部編七年級下冊語文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練及解析一、部編七年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)1 你按照要求完成下列 目。 中 日，品味 民俗：元宵 燈、端午吃粽多姿多彩的 日 俗內(nèi)涵豐富，具有 郁的中 文化韻味。 好中國 ，也是 中 文化的一種 承。（1）（ 日）以下各個 中，全是 日的是（）a.元旦、春 、中秋、國 、七夕b.圣 、春 、中秋、七夕、重陽c.春 、元宵、端午、中秋、重陽d.春 、清明、建 、中秋、重陽（ 2）（品民俗） 任 一種中 日（不重復(fù)例句），仿照例句的 構(gòu)和內(nèi)容，寫一個句子。例句：粽香端午，聲聲 鼓 舟。仿句： _【答案】 （ 1） c（2）示例 1：月 中秋，家家 聚吃月 。示例2：

2、清明， 墓祭先人?！窘馕觥?【分析】（ 1） c 全是 日。 a“元旦 ”“國 ”不是 日。 b“圣 ”不是 日。 d“建 ”不是 日。（ 2）抓住前例句 “粽香端午，聲聲 鼓 舟 ”的句式 構(gòu)。內(nèi)容要 一種中 日，且寫出 日的民俗活 ，要與前例句相 。一定要符合神形兼 的要求。故答案 ： c； 示例 1：月 中秋，家家 聚吃月 。示例2： 清明， 墓祭先人?！军c 】 本 考 正確 待 文化 文化既有精 ，也有腐朽的內(nèi)容，所以我 要吸取精 ，去其糟粕，并要把 文化與 代精神相 合， 展先 文化據(jù)此作答； 仿句，要求有三，一是所述事物屬于同 事物，二是句子的 構(gòu)要相同，三是句式和 氣要一致，有的

3、 要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。25 月 19 日是 “中國旅游日 ”。 參加以 “美 中國，文明出游” 主 的 合性學(xué) 活 。（1） 你仔 察下面 幅漫畫，描述畫面內(nèi)容和意 。（ 2）中午休息 ，地面上全是 棄的水果皮、 料瓶等。下午出 ，徐海拿著一袋垃圾，笑著 大家 ： “。 ”游客 都笑了，之后再也沒有出 亂 垃圾的 象了。假如你是領(lǐng)隊徐海，你會怎么說？【答案】（ 1）畫面中，一個背著旅行包的男子跳起來攀住一棵千年古樹的枝杈，興奮地大喊： “親愛的，多給我照幾張！ ”，旁邊的女子舉著相機給他照相，古樹落下了片片落葉。漫畫諷刺了那些不文明的旅游行為。（ 2） 風(fēng)景區(qū)景色怡人，大家玩得

4、特別開心，以至于把自己的東西都忘記在這里啦，下次可不要忘記了哦！【解析】 【分析】（ 1）注意畫面中 “一個背著旅行包的男子 ”“攀住千年古樹 ”“親愛的，多給我照幾張！ ”“旁邊一人給他照相 ”“古樹落下了片片落葉 ”。漫畫諷刺了那些不文明的旅游行為。（ 2）做這類題型的方法是：首先要語言得體，必須要有稱呼，說話有禮貌，然后再考慮語言簡明與連貫，即把緣由說出來，最后也要表明意思，注意語言必須表達(dá)得體。如“景區(qū)內(nèi)花兒對您微微笑，請您別把垃圾拋棄呀”。注意要體現(xiàn) “笑著說 ”“游客們都笑了”。故答案為： 畫面中，一個背著旅行包的男子跳起來攀住一棵千年古樹的枝杈，興奮地大喊： “親愛的，多給我照幾

5、張！”，旁邊的女子舉著相機給他照相，古樹落下了片片落葉。漫畫諷刺了那些不文明的旅游行為。 風(fēng)景區(qū)景色怡人，大家玩得特別開心，以至于把自己的東西都忘記在這里啦，下次可不要忘記了哦！【點評】 本題考查漫畫內(nèi)容的描述與含義的分析能力。漫畫內(nèi)容的描述，首先要觀察漫畫，然后用流暢的語句按一定的順序加以表述。含義的分析則要根據(jù)題干中給出的提示去理解畫面，同時也要注意漫畫中寫出的文字內(nèi)容。 綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)來源于生活，從現(xiàn)實生活中汲取營養(yǎng)，綜合性學(xué)習(xí)是學(xué)生多種學(xué)科知識、技能以及道德文化涵養(yǎng)、人格養(yǎng)成等多方面的有機結(jié)合，是語文實踐活動的高級運用和表現(xiàn)，也是聽說讀寫、思維、想象以及創(chuàng)造性品質(zhì)的最佳整合方式，是現(xiàn)代社

6、會發(fā)展對語文教學(xué)的要求，也是語文教學(xué)更好地貼近生活的體現(xiàn)。3閱讀下面的文字，完成小題。九華山，山山相連，連綿起伏，山腰那曲折險峻的實木棧道，如縷縷飄帶纏繞在青山綠水間，成為一道旖旎的風(fēng)景；幽深的峽谷中氤氳的山氣，如神奇的輕紗帷幔，繪成了一幅山水畫卷。粗獷的山巒，敦實的棧道，別樣的情趣，人在景中走，景隨人流動。及至山 di n，俯瞰棧道蜿蜒曲折，遠(yuǎn)眺山氣撩繞縹緲，心中蕩漾著回歸的歡樂。真可謂人在天庭走，胸生萬里云。（ 1）給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 敦_實 山 di n_ 俯瞰 _（ 2）文中有錯別字的一個詞是 “_ ，”這個詞的正確寫法是 “_”。（ 3） “粗獷的山巒 ”中，

7、“獷 ”的意思是 _（ 4）把文中畫線句子改為反問句，不得改變原意：_?！敬鸢浮?（ 1） dn；巔； kn（ 2） “撩繞 ”； “繚繞 ”（ 3）粗野（ 4）心中怎能不蕩漾著回歸的歡樂？【解析】 【分析】 (1) 本題考查學(xué)生對字音的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力以及多音字的辨別能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字和多音字。注意 “俯瞰 ”的讀音。（ 2）撩繞 繚繞。 “繚繞 ”意思是一圈圈向上飄起。（ 3） “粗獷 ”的意思是豪放，豪壯； “獷 ”的意思是粗野。（ 4）本題考查改寫句子。 “心中蕩漾著回歸的歡樂 ”改成反問句：心中怎能不蕩漾著回歸的歡樂？故

8、答案為： dn；巔； kn “撩繞 ”；“繚繞 粗野 心中怎能不蕩漾著回歸的歡樂？【點評】 此題考查學(xué)生對字音的拼讀能力和漢字的識記書寫能力。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的讀音，還要注意形近字和易錯字的寫法 。 此題考查學(xué)生修改錯別字的能力。錯別字主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，閱讀短文，根據(jù)語鏡、詞義判斷一些易錯的漢字，仔細(xì)辨析即可。 此題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。文言詞語包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。復(fù)習(xí)時要以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對

9、于易錯、易混詞要加以積累。 此題考查學(xué)生轉(zhuǎn)換句式的能力。陳述句改為反問句的方法：1.將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。2.將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。3.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈 ”等反問語氣詞。4.句尾加上疑問助詞“呢、嗎 ”等，句末的句號改為問號。4最近，學(xué)校開展了以“我的語文生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并回答下列問題。（1 ）【解一解】某同學(xué)的“趣解 ”漢字給了大家很多啟發(fā)，也請你參照示例，字中的任意一個。備選漢字：相從悶“趣解 ”下面漢示例：您，趣解：心上有你，表示尊敬他人是中華

10、民族的傳統(tǒng)美德。（ 2）【品一品】這兩則廣告詞的目的是什么？各表現(xiàn)了店主怎樣的心態(tài)？（ 3）【選一選】請把王安石元日詩中與對聯(lián)有關(guān)的一句詩工整地抄寫在下面。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。【答案】 （ 1）從 兩人相隨。表示如果我們只知道盲目的跟從，那么就會缺乏個性，從而喪失創(chuàng)新精神。相 用眼睛看樹。表示如果我們眼里只有一棵樹，就永遠(yuǎn)看不到寬闊的森林。悶 心被關(guān)在門里。表示我們?nèi)绻会尫判撵`，封閉自我，就會感覺不到快樂。（ 2） 目的：盡快轉(zhuǎn)讓經(jīng)營的店鋪。 甲店主心態(tài)：急切地想把飯店轉(zhuǎn)讓出去。乙店主心態(tài)：想把店鋪盡快而順利地轉(zhuǎn)讓出去。（3）總把新桃換舊符。【解析

11、】 【分析】（ 1）解答此題，要在觀察漢字結(jié)構(gòu)（左右或上下等），在理解字義的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想，仿照示例，進(jìn)行表達(dá)。（ 2）廣告語的目的，要抓住“兌 ”字字義分析?！皟?”是 “交換 ”，這里指轉(zhuǎn)讓店鋪。兩店主的各自心態(tài)，可根據(jù)兩則廣告詞“急 ”和 “吉 ”的不同表達(dá)，“急 ”側(cè)重急切， “吉 ”側(cè)重順利，價錢也要好。（ 3）答此題，平時要注意觀察，積累各種對聯(lián)。“桃符 ”是春聯(lián)中經(jīng)常用到的名詞。答題時要注意書寫工整。故答案為： 從 兩人相隨。表示如果我們只知道盲目的跟從，那么就會缺乏個性，從而喪失創(chuàng)新精神；相 用眼睛看樹。表示如果我們眼里只有一棵樹，就永遠(yuǎn)看不到寬闊的森林；悶 心被關(guān)在門里。表

12、示我們?nèi)绻会尫判撵`，封閉自我，就會感覺不到快樂； 目的：盡快轉(zhuǎn)讓經(jīng)營的店鋪。 甲店主心態(tài)：急切地想把飯店轉(zhuǎn)讓出去。乙店主心態(tài)：想把店鋪盡快而順利地轉(zhuǎn)讓出去； 總把新桃換舊符?！军c評】 本題考查理解漢字內(nèi)涵的能力。結(jié)合漢字的發(fā)展史來理解該字的內(nèi)涵即可。主要注意根據(jù)漢字的偏旁部首組成來“趣解 ”。 本題考查理解漢字內(nèi)涵的能力。結(jié)合漢字的發(fā)展史來理解該字的內(nèi)涵即可,解答時，首先需要通讀材料內(nèi)容，把握總結(jié)性語句。 本題考查學(xué)生漢字的書寫能力。注意字在田字格的位置，結(jié)構(gòu)要勻稱，字跡要工整。所有的字應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)貢鴮懺诟褡拥闹虚g，四邊留有一定的空隙。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。5

13、綜合性學(xué)習(xí)目前北碚區(qū)正在迎接國家級衛(wèi)生區(qū)復(fù)審工作，某學(xué)校開展了一次關(guān)于“拒絕垃圾食品”的主題綜合實踐活動，請回答下題：（1）健康生活我宣傳活動中，班級進(jìn)行“拒絕垃圾食品”宣傳，請你為本次活動擬寫一則警示語。（2）垃圾食品我了解健健同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)上摘抄了有關(guān)“垃圾食品 ”的文章。下面是文章的部分內(nèi)容，請你按要求幫他修改。油炸食品是垃圾食品中的一種。油炸食品能量密度高，經(jīng)常進(jìn)食易導(dǎo)致肥胖；油炸食品含有較高的油脂和氧化物質(zhì)， 甲 是導(dǎo)致高脂血癥和冠心病的最危險；在油炸過程中，乙 一定產(chǎn)生大量的致癌物質(zhì)。已經(jīng)有研究表明，（），其癌癥的發(fā)病率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于不吃或極少進(jìn)食油炸食物的人群。 兩處畫線句子都有語病，甲

14、處畫線句子有成分殘缺的語病，應(yīng)在句末加乙 處畫線句子有不合事理的語病，應(yīng)將“ _改”為 “ _?！薄?_；” 在文中括號處補寫一個句子，使上下文連貫，過渡自然。_。（3）助人為樂我踐行過度食用垃圾食品會導(dǎo)致兒童出現(xiàn)肥胖、多動、注意力不集中等不良癥狀，但 4 歲的小明很喜歡吃垃圾食品。請你給小明的媽媽出兩條主意，她該怎么辦？【答案】 （ 1）垃圾食品，有害健康；堅決對垃圾食品說“不 ”（語句通順即可）（ 2）的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人（ 3）轉(zhuǎn)移小明的注意力，帶他多玩游戲；堅決不買油炸食品；選擇口味相近的健康食品。（言之有理即可）【解析】 【分析】（ 1）擬寫一則警示語。警示語在形式上

15、要求構(gòu)思新穎，語言簡明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明，讀起來朗朗上口。特別是主題要鮮明，一定不能脫離 “拒絕垃圾食品 ”的主題。如 “拒絕垃圾食品，倡導(dǎo)綠色消費 ”“垃圾食品我拒絕，我的健康我做主 ”等。（ 2） 甲處殘缺賓語。 “是導(dǎo)致高脂血癥和冠心病的最危險的食品”。乙處用詞不當(dāng)導(dǎo)致不符事實。改為 “在油炸過程中，往往產(chǎn)生大量的致癌物質(zhì)”。 屬于補寫。補寫語段或句子是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求 “根據(jù)材料內(nèi)容 ”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。此題要注意補寫的語句的下文為 “其癌癥的發(fā)病率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于不吃或極少進(jìn)食油炸食物的人群

16、 ”，說明缺少的是陳述的主體，根據(jù)對上文的分析，即可補充 “常吃油炸食品的人 ”一句。（ 3）題干要求給小明的媽媽出兩條主意，讓小明遠(yuǎn)離垃圾食品。此題屬于對材料的個性化解讀，所提建議合理即可。如轉(zhuǎn)移注意力，注意力很容易轉(zhuǎn)移，如果看不見也就忘到腦后了?？呻S時和小明聊天溝通，比如對小明比較崇拜或喜歡的人物，可以告訴他，這些人在小時候就不喜歡吃垃圾食品，所以才這么漂亮、勇敢、厲害！不斷灌輸這樣的概念，小明當(dāng)然不會馬上理解，但重復(fù)的次數(shù)多了，他心里會有一個概念。這是一項長遠(yuǎn)的說服工作，等小明大一點，有了分辨能力和自制能力，媽咪的話會潛移默化地影響他今后對食物的選擇。豐富日常飲食。平日里盡量讓小明多吃水

17、果、蔬菜、堅果、紅棗、奶制品之類富含維生素和礦物質(zhì)的食物，把他那小小的胃占滿。飽飽的感覺不會讓寶貝再生出吃其他食物的欲望，同時又對身體健康非常有益。故答案為： 垃圾食品，有害健康；堅決對垃圾食品說“不 ”（語句通順即可） 的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人 轉(zhuǎn)移小明的注意力，帶他多玩游戲；堅決不買油炸食品；選擇口味相近的健康食品。（言之有理即可）【點評】 本題考查警示語的擬寫，注意要簡明扼要，起到警示作用。 本題考查病句的修改，注意根據(jù)提示，修改成分殘缺和不合事理的語病。 本題考查句子的補寫，注意要使上下文連貫，過渡自然。 本題考查建議的提出，注意要根據(jù)食用垃圾食品的危害，提出切實可行的做法

18、，理即可 。言之有6綜合性學(xué)習(xí)日前，重慶市城市提升行動計劃出爐，準(zhǔn)備以提升城市外在“顏值 ”、內(nèi)在 “氣質(zhì) ”，來增強吸引力和競爭力。我校在 “親近巴渝大地 ”的綜合性學(xué)習(xí)中開展了編撰重慶顏值氣質(zhì)宣傳小冊子的活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）請你設(shè)計主編準(zhǔn)備為宣傳小冊子設(shè)計 “重慶概況 ”“城市顏值 ”“文化氣質(zhì) ”“指南攻略 ”四個大板塊。請你依據(jù)示例，為 “城市顏值 ”這個版塊再設(shè)計兩個小欄目。“城市顏值 ”欄目一：古鎮(zhèn)風(fēng)貌“城市顏值 ”欄目二： _“城市顏值 ”欄目三： _（2）請你宣傳請你選擇一個能代表我市 “顏值氣質(zhì) ”的景點，參照示例，寫一句簡短而優(yōu)美的話來宣傳它。（要求：體現(xiàn)景

19、物特征，運用修辭，句式不限）示例：重慶南山一棵樹觀景臺：登一座南山，上一棵樹高臺，攬一城山水與燈火。（3）請你辯論主編在重慶顏值氣質(zhì)宣傳小冊子最后設(shè)計了一個“巴渝留言板 ”，邀請同學(xué)們圍繞“中學(xué)生能不能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力 ”這一話題展開辯論。下面是反方同學(xué)的觀點，假如你是正方辯手，請寫出你的看法。反方：我認(rèn)為中學(xué)生還不能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力。因為我們還未成年，雙肩還很稚嫩，能力還很欠缺。我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有當(dāng)我們掌握了一定的知識技能后，才能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力。正方：【答案】 （ 1）南山夜景；巫山紅葉（ 2）示例：洪崖洞：充滿巴渝風(fēng)情的吊腳樓，交錯而建的房屋與公路，現(xiàn)實版的 “

20、千與千尋”。（ 3）我認(rèn)為中學(xué)生完全能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力。雖然我們還只是中學(xué)生，但是我們可以打掃清洗，栽花種樹，改善家鄉(xiāng)居住環(huán)境；也可以禮貌文明，善待他人，提升個人內(nèi)在修養(yǎng)；還可以奉獻(xiàn)愛心，用善良的情懷為重慶添彩。（言之成理即可）【解析】 【分析】（ 1）為宣傳小冊子中的 “城市顏值 ”這個板塊設(shè)計小欄目，應(yīng)該從城市的自然景觀的角度來擬寫。答案是多元的。（ 2）選擇能代表重慶市 “顏值氣質(zhì) ”的景點，運用修辭手法，抓住其景物特征進(jìn)行描繪即可。答案不唯一，符合題目要求即可。（ 3）辯論的話題 “中學(xué)生能不能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力 ”，正方的觀點應(yīng)該是 “中學(xué)生能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力 ”，圍

21、繞著這個觀點，用事實或道理闡述自己的觀點作答。言之有理即可。故答案為： 1、南山夜景2、巫山紅葉 示例：洪崖洞：充滿巴渝風(fēng)情的吊腳樓，交錯而建的房屋與公路，現(xiàn)實版的尋”。 我認(rèn)為中學(xué)生完全能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力。雖然我們還只是中學(xué)生，但是我們可以打掃清洗，栽花種樹，改善家鄉(xiāng)居住環(huán)境；也可以禮貌文明，善待他人，提升個人內(nèi)在修養(yǎng)；還可以奉獻(xiàn)愛心，用善良的情懷為重慶添彩。（言之成理即可）【點評】 本題考查學(xué)生綜合實踐活動能力。考生要結(jié)合主題，選好角度進(jìn)行活動的設(shè)計，其設(shè)計要切合實際，能夠操作。本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。考生要讀懂題干的要求，按照要求來完成此題。 本題考查考生的語言表達(dá)能力。考生要

22、注意提示的內(nèi)容，圍繞觀點進(jìn)行闡述，要注意觀點明確，論據(jù)充分，言之有理。“千與千7閱讀語段，按要求完成下面各題。每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉di n下來了，沉 di n在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個_的笑容，就要zhn開似的。那里裝的什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。（1）根據(jù)拼音填寫漢字。di nzh n沉_ _開（ 2）根據(jù)意思在原文的橫線上填寫適當(dāng)?shù)某烧Z。成語 _；意思：忍不住笑。【答案】 （ 1）淀；綻（ 2）忍俊不禁【解析】 【分析】（1）根據(jù)對漢字字形的積累答題，“沉淀 ”， 從

23、溶液中分離出的沉淀物。 把溶液中不易溶解的物質(zhì)沉到溶液底層?！熬`開 ”， 綻開是指植物的皮、殼等裂開，花兒開放，也比喻人們的笑臉。這兩個字是形近字，根據(jù)其意思選擇合適的字，不要寫翻了。（ 2）根據(jù)對這個成語的積累以及語境可知，這個成語應(yīng)為“忍俊不禁 ”。故答案為： 淀；綻 忍俊不禁【點評】 本題考查積累漢字字形的能力。根據(jù)拼音寫漢字，要讀準(zhǔn)拼音，結(jié)合語境來選擇漢字，注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。這就要求在平時的學(xué)習(xí)過程中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。 本題考查理解成語的能力。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運用成語，提高自己理解成語的能力。做題時，一定要結(jié)合語言

24、環(huán)境理解成語。8閱讀下面文字，按要求作答。前不久， “中國天眼 ” 500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（簡稱fast）迎來了升級，預(yù)計6 月初j n（ a竣 b峻）工，這也是目前國際最先進(jìn)的接收機?！爸袊煅壑?”南仁東，卻是個鮮 （ a xi nb xi n）為人知的人物。為了自己的愛好與夢想，他放棄在日本的高薪，毅然回國，提出了造新一代射電“大望遠(yuǎn)鏡 ”的想法，這是個大膽到有些（甲）（a突兀 b唐突）的計劃。這期間沒有任何的捷徑，他靠堅毅筑就夢想。2016 年 9 月 25 日，“中國天眼 ”終于在貴州落成，成為了（乙）（a舉世矚目 b婦孺皆知）的奇跡。22 年來，他留給世人的不僅是宏偉的 “天

25、眼 ”，而是他那寬廣的人生格局。（1）根據(jù) 處的拼音選擇正確的漢字，為 處劃線字選擇正確的讀音，只填序號。 處_； 處_（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。甲 _；乙 _（ 3）文中畫線句有一處語病，請修改。原句：他留給世人的不僅是宏偉的 “天眼 ”，而是他那寬廣的人生格局。【答案】 （ 1） a； b（ 2） b；a（3）示例 1：他留給世人的不僅是宏偉的“天眼 ”，更是他那寬廣的人生格局。示例 2：他留給世人的不僅是宏偉的“天眼 ”，還有他那寬廣的人生格局?！窘馕觥?【分析】（ 1）考查對漢字字音字形的辨析?！熬?”與 “山 ”有關(guān)， “竣工 ”應(yīng)是 “竣 ”。鮮為人知

26、：很少有人知道?！磅r ”：少，讀作xi n。（ 2）突兀：意思是猝然；突然；高聳，高低起伏的樣子；突然發(fā)生，出乎意料。唐突：非常突然。 “唐突 ”符合語境。舉世矚：全世界的人都注視著。婦孺皆知：孺：小孩。婦女、小孩全都知道。指眾所周知。 “舉世矚目 ”與 “奇跡 ”搭配。（ 3） “不僅 ”與 “而是 ”不搭配，將 “而是 ”改為 “還有 ”。故答案為： a ； b b ； a 示例 1：他留給世人的不僅是宏偉的“天眼 ”，更是他那寬廣的人生格局。示例 2：他留給世人的不僅是宏偉的“天眼 ”，還有他那寬廣的人生格局?！军c評】 本題考查同音字的把握，注意字形的區(qū)分。 本題考查多音字的把握，注意結(jié)

27、合語境明確讀音。 本題考查近義詞的把握，注意結(jié)合語境和詞義辨析。 本題考查病句的修改，注意關(guān)聯(lián)詞語的運用。9閱讀語段，按要求完成下面各題。 來烏鎮(zhèn)的，不僅僅是人，還有白鷺、云朵、晨霧。要有怎樣的慧眼才能驚喜地發(fā)現(xiàn)它們呢 _ 白鷺來，乘著清風(fēng)，扇動著絲稠一樣的翅膀，轉(zhuǎn)眼間就翩然而至了。呢，如果它們思念這片小橋流水人家了，從天空的某個角落出發(fā)，且歌且舞，也是說到就到了。 比起白鷺和云朵，晨霧不是遠(yuǎn)客，它們就被棲息在烏鎮(zhèn)縱橫交織的水澤深處只要它頑皮起來，才一哄而起，縛住太陽，把人間幻化為海市蜃樓，霸氣十足地做這世界的皇帝。（1）文中加點的一對關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將“_”改為 “_”。 云朵，（ 2）

28、“棲息 ”中 “棲 ”字的 音是 “_”。（ 3） 句中有一 字， 改 “_”。（ 4） 句畫 部分存在 病， 將改正后的 句抄寫在下面。（5） 句句末的橫 哪個 點符號更恰當(dāng)？（）a.；b.c.、d.，【答案】 （ 1）才；就（ 2） q（ 3） （ 4）改 ：晨 不是 客，它 就棲息在 橫交 的水 深 （ 5） b【解析】 【分析】（ 1）注意關(guān) 的配套使用。 “只要 就 ”是充分條件， “只有 才”是必要條件。 “它 皮起來 ”是 “一哄而起 ”的必要條件，所以 “只有 才 ”。（ 2）字音 在具體的 言 境中遇到多音多 字 ，要先弄清楚它 在 或句子中的意 ，再根據(jù)音 的 律辨 音。

29、于字音 型，平 要注意 累， 準(zhǔn)字音， 準(zhǔn) 號。拿不準(zhǔn)的字要 字典。如 “棲息 ”：止息；寄居，寄居之所； 居。 “qx”，注意據(jù) 定音。（ 3）字形 中音近字注意據(jù) 定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有 、 、 音、形旁辨形。如 “稠 ”與 “ ”都是左右 構(gòu)的字，造字法 形聲字，可根據(jù)形聲字的形旁特點來辨 字形。（ 4）成分 余。去掉 “被”字即可。（ 5） “要有怎 的慧眼才能驚喜地 它 呢 ”是個疑 句，所以句末要加 號。故 b。故答案 ： 才、就 q 綢 改 ：晨 不是 客，它 就棲息在 橫交 的水 深 b【點 】 本 考 關(guān) 的運用能力?？忌谄?要注意常用的關(guān) 的用法和搭配，

30、注意平 的 累。 本 考 生活中常 的、容易 的基 字，學(xué)生在平 要重點 和 累。 本 考 的是 字的辨析和修改的能力，解答此 要注意仔 體會形近字之 用法的差 ，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平 多留心，以達(dá)到正確的 寫。 本 考 學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此 ，要逐 ，從句意、用 、修辭、 點、 構(gòu)、 搭配等多方面 行考 ，注意掌握病句的常 型及辨 病句的方法， 需要提高修改病句的 感能力。 用 點符號的能力是 文學(xué) 的基本功之一，考生正確使用 點符號，就要熟悉 點符號的種 ，作文各種 點符號的用法、作用和 寫位置，做到 寫 范，使用正確。10 按要求完成語言表達(dá)?！拔逅倪\動 ”至今已

31、滿百年。這次運動是中國近現(xiàn)代史上具有劃時代意義的一個重大事件，在近代以來中華民族追求民族獨立和發(fā)展進(jìn)步的歷史進(jìn)程中具有里程碑意義。（1）以下幾個人物都在“五四運動 ”中發(fā)揮了一定的作用，請選出搭配有誤的一項：（）a.梁啟超 -思想家、學(xué)者最苦與最樂b.魯迅 文學(xué)家、思想家、革命家阿長與 c.聞一多 詩人、學(xué)者民主戰(zhàn)士 偉大的悲?。?） 1919 年 5 月 4 日，北京爆發(fā)了偉大的“五四 ”愛國運動。這天中午，北京13 所高等學(xué)校的學(xué)生三千多人，從四面八方來到天安門開會，聲討賣國賊陸宗輿，章宗祥、曹汝霖，抗議日本帝國主義強占我國青島、山東。當(dāng)時有一家賣鳥的商店，貼了一副與眾不同的鳥獸對聯(lián)，結(jié)合

32、下聯(lián)的讀音，請你揣摩對聯(lián)的言外之意。三鳥害人：鴉、鸮、鴇一群賣國：鹿、獐、螬【注釋】 鴉、鸮 xi 、o鴇 b o，民間說法是壞鳥、不祥之鳥。 鹿、獐 zh ng、蠟c ，o都是獸類。（3）我們今天的幸福生活，是無數(shù)先烈們拋頭顱、灑熱血換來的。作為新時代的中學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該以什么樣的實際行動為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量？（50 字左右）【答案】 （ 1） c（ 2）下聯(lián)的鹿、獐、螬，諧音 “陸 ”“章 ”“曹”，是在罵這仨賣國賊都是獸類，不是人。（ 3）答案示例：作為中學(xué)生的我們應(yīng)該珍惜大好時光，努力學(xué)習(xí)，從各方面不斷完善自己。從小樹立愛國意識，為了祖國的明天積聚力量！【解析】 【分析】（ 1）偉

33、大的悲劇是奧地利作家斯蒂芬茨威格創(chuàng)造的一篇傳記。故選 c。（ 2） “言外之意 ”是指有這個意思，但沒有在話里明說出來。賣鳥的商店貼出的鳥獸上聯(lián)“三鳥害人：鴉、鸮、鴇”是說 “鴉、鸮、鴇”是三種壞鳥、不祥之鳥。而下聯(lián)“一群賣國：鹿、獐、螬 ”則是通過諧音，暗指當(dāng)時的賣國賊陸宗輿，章宗祥、曹汝霖三人不是人，是禽獸。作答時要結(jié)合題目給的材料分析。（ 3）本題作答要要從中學(xué)生的角度，圍繞 “學(xué)習(xí) ”“修身 ”“立德 ”等方面來談均可。答案是多元的，符合題目要求即可。故答案為： c 下聯(lián)的鹿、獐、螬，諧音“陸 ”“章”“曹”，是在罵這仨賣國賊都是獸類，不是人。 示例：作為中學(xué)生的我們應(yīng)該珍惜大好時光，

34、努力學(xué)習(xí)，從各方面不斷完善自己。從小樹立愛國意識，為了祖國的明天積聚力量！【點評】 本題考查作家作品的把握，注意作者、作者介紹及作品出處的把握。 本題考查對聯(lián)內(nèi)容的理解，結(jié)合重點詞語“陸宗輿、章宗祥、曹汝霖”的諧音理解。 本題考查見解表述題，根據(jù)自身實際談出作法即可。11 閱讀下面的文字，根據(jù)語境完成后面的題目。但是，新中國已經(jīng)破（xi o）；四萬萬五千萬民眾已經(jīng)團結(jié)起來，誓死同把國土保！你聽 ， 你 聽 ， 你 聽 ： 松 花 江 在 呼 號 ； 黑 龍 江 在 呼 號 ； 珠 江 發(fā) 出 了 英 勇 的 叫 _；揚子江上燃遍了抗日的（f ng）火！黃河大合唱（1）根據(jù)拼音寫出漢字。 破（

35、xi o）_ （ f ng） _火（2）加下劃線字“號 ”的正確讀音是（）a.h ob.h o（3）填人文中 處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ゛.囂b.嘯【答案】 （ 1）曉；烽（2） b（3） b【解析】 【分析】（ 1） “曉”不要寫成 “嘵”， “烽 ”不要寫成 “風(fēng) ”。（ 2） “號 ”這里應(yīng)讀 ho， “呼號（ ho） ”在這里的意思是 “叫喊 ”， “號（ ho） ”的意思是 “叫喊”。符合語境。（ 3） “叫囂 ”的意思是大聲叫嚷（含貶義），不合語境； “叫嘯 ”的意思是呼嘯，符合語境。故選 “嘯 ”。故答案為： 曉；烽； b； b【點評】 此題難度不大，考生注意結(jié)合句意進(jìn)行判斷，注意對形近字的辨析，正確、規(guī)范書寫。 本題考查多多音字的辨析能力，本題難度不大，要求考生在平時讀準(zhǔn)字音，注意辨析。 本題考查漢字的正確運用能力。解答此題要求考生在平時注意積累，注意對形近字，形聲字等的辨析。12 閱讀