當代大學生就業(yè)環(huán)境與形勢的總體分析

1、隨著中國高校教育的發(fā)展，大學生的數(shù)量急劇增加，大學生就業(yè)問題也日益凸顯，大學生就業(yè)難 問題已成為社會熱點之一。當代大學生就業(yè)問題的現(xiàn)狀入手，分析當今大學生就業(yè)存在的問題與原因，從而在國家、學校教育、社會與個人四個方面提出相關(guān)解決問題的對策與措施。圓夢園安迪老師指出：據(jù)人力資源和社會保障部公布的數(shù)據(jù)，2009年我國將有2400萬勞動力需要安排就業(yè)，其中將有超過 700萬大學畢業(yè)生需要解決就業(yè)問題。數(shù)據(jù)顯示,2009年高校畢業(yè)生規(guī)模達到611萬，比2008年增長52萬而據(jù)預測，2011年這一數(shù)字將達到峰值 758萬。與此同時，國際金融 危機的影響進一步顯現(xiàn)，可以預見，在未來相當長時期內(nèi)大學生就業(yè)壓

2、力不會減弱。如何幫助大學 生走出就業(yè)難的困境將成為政府與社會長期而艱臣的任務。大學生就業(yè)難是一個現(xiàn)實問題，更是一個社會問題。總體來說，大學畢業(yè)生具有較高的人力資本水平，是勞動力市場上的優(yōu)勢群體。但隨著全球化的發(fā)展與知識經(jīng)濟的沖擊，青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高，大學生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展，但現(xiàn)有教育培訓體系缺乏必要的就業(yè)市場需求導向，缺乏對創(chuàng)業(yè)行為的深入研究，高等教育培養(yǎng)出來的大學生在知識和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場的需求存在脫節(jié)，大學生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。大學生就業(yè)已經(jīng)成為社會關(guān)注，學校關(guān)心和大學生最為關(guān)切的焦點。首先，各高校都以前所未有的速度擴大招

3、生規(guī)模，大學生的總數(shù)在不斷增加，致使大學生畢業(yè)人數(shù)急劇增長，就業(yè)率卻不斷下降，對社會構(gòu)成了巨大壓力。其次，結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出。從專業(yè)看，一些緊缺專業(yè)的畢業(yè)生需求旺盛，畢業(yè)生供不應求，而一些長線專業(yè)的畢業(yè)生需求較少。印刷包裝類專業(yè)是非常有特色的專業(yè)，所以受到一些學校熱 捧，設(shè)置印刷包裝類專業(yè)，每年的畢業(yè)生人數(shù)增加，就業(yè)形勢更加嚴峻。相對于有些專業(yè)，印刷 包裝大學生就業(yè)面狹窄，可提供的大學生崗位相對較少。第三，大學生就業(yè)選擇范圍縮小了。大多數(shù)家庭都是獨生子女，父母希望孩子畢業(yè)后能留在自己身邊，而生源結(jié)構(gòu)限制導致供需脫鉤。就西安理工大學而言，其生源結(jié)構(gòu)80%為本地生，20% 為外地生，而就業(yè)是全國性

4、的。印刷包裝類專業(yè)企業(yè)實力比較雄厚的大多都是在廣東，深圳，北 京等城市，但本地生不愿離開，外地生又供不應求，致使不少本地學生流失到其他行業(yè)。第四，就業(yè)中存在著性別差異。一些用人單位明確表示不要女大學生，有的單位雖然不明確 表示，但是對女畢業(yè)生設(shè)置了種種障礙，所以女大學生的就業(yè)難的矛盾更加突出。圓夢園指出：高校辦學很多專業(yè)沒有市場需求，看不到未來發(fā)展方向，設(shè)置專業(yè)不是看目前需求 大，而應看長遠，二是有些專業(yè)培養(yǎng)人才非常不給力 ，技術(shù)知識達不到要求，三是辦學作風太過自由 辦學教學模式只會機械化照搬硬用 ，不考慮適應與否，和自身創(chuàng)新變化面對形勢大學生應該做好以 下方面1提高自己的綜合素質(zhì)。大學生要想

5、在激烈的就業(yè)競爭中取得成功，實現(xiàn)自身價值，在校學 習只能說是前期工程，要在提高綜合素質(zhì)上下功夫，打造屬于自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，汲取 書本以外的營養(yǎng)，以滿足社會對所需人才所應具備的素質(zhì)。2增強適應環(huán)境的能力。畢業(yè)后大學生面臨的不再是學校里的小社會環(huán)境，而是復雜多變的 社會，里面有各種各樣的人和事，充滿著各種未知的因素。為了讓自己能夠立足于社會，周旋于 復雜的人事關(guān)系中，大學生除了要學習專業(yè)知識外，還要學習多種生活需要的，正所謂技多可防 身。3要有創(chuàng)新能力。面臨嚴峻的就業(yè)壓力，很多大學生對會選擇自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)能夠降低 畢業(yè)生就業(yè)的壓力，但是自主創(chuàng)業(yè)卻有更高的要求，其中創(chuàng)新能力是必不可少的。

6、只有掌握好人 脈，金脈，知脈這三脈，畢業(yè)生才能具備創(chuàng)業(yè)的天時地利人和的條件，才能在自主創(chuàng)業(yè)中站穩(wěn)陣 腳。4培養(yǎng)責任意識。畢業(yè)生在求職前一定要準確把握自己的定位，在工作中積極肩負自身的責 任，以呼喚人才市場的責任感與誠信，為自己的求職打下一個良好的基礎(chǔ)。做事要堅持到底，不 要輕易的跳槽。要有責任意識，對企業(yè)負責，對自己負責。5大學生一定要未雨綢繆，做好充分的準備。凡事預則立，不預則廢。職業(yè)生涯規(guī)劃是指導 者通過對大學生的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，根據(jù)大學生的興趣、愛好、能力、 特長、職業(yè)傾向等，有針對性地幫助個體確定自己的奮斗目標，并明確實現(xiàn)目標的思路、途徑， 使大學生在成長成才的道路上盡可能地少走彎路的過程。在校期間要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在選擇 就業(yè)之前做好充分的分析，畢業(yè)生才能選擇合適自己的職務，而不要亂投一通，以致浪費人才資 源6.圓夢園指出：不管是畢業(yè)生或在校生都應該關(guān)注未來就業(yè)情況和自身所處環(huán)境，清楚分析自己和所處環(huán)境，未來發(fā)展方向，學好技能知識，如果自己專業(yè)或環(huán)境有危機感，就