C語言程序設(shè)計(jì)課程大作業(yè) 成績管理系統(tǒng)

1、C 語言程序設(shè)計(jì)課程大作業(yè)- 學(xué)生成績管理系統(tǒng)任務(wù)與目的本大作業(yè)要求學(xué)生對(duì) 學(xué)生成績管理系統(tǒng)進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)及編程實(shí)現(xiàn)。要求該系統(tǒng)實(shí) 現(xiàn)部門級(jí)（或班級(jí)）成績管理的常用功能，界面友好。通過大作業(yè)， 促使學(xué)生專業(yè)技能得到綜合訓(xùn)練， 讓學(xué)生了解軟件開發(fā)基本技術(shù)和工作過程。通過本系統(tǒng)的開發(fā)， 同學(xué)要了解軟件開發(fā)的整個(gè)過程，掌握軟件開發(fā)的基本方法，提前培養(yǎng)同學(xué)們從事軟件行業(yè)應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力，為以后的學(xué)習(xí)作一個(gè)鋪墊。系統(tǒng)開發(fā)步驟軟件開發(fā)一般有以下步驟：1.問題定義2.3.可行性研究需求分析需求分析階段）4.5.總體設(shè)計(jì)詳細(xì)設(shè)計(jì)6.7.編碼及單元測試綜合測試8.軟件維護(hù)安裝調(diào)試階段）其中 1、2、3 步

2、可以整合為調(diào)研分析階段，4、5、6、7步可以整合為項(xiàng)目實(shí)施階段。根據(jù)本次課程設(shè)計(jì)的實(shí)際情況， 我們著重進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和編碼實(shí)施。 該階段主要工作有：1. 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的總體設(shè)計(jì)決定系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)， 包括整個(gè)系統(tǒng)分哪些部分， 各部分之間有什么聯(lián)系以及已確定的 需求對(duì)這些組成部分如何分配等方面。2. 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義定義軟件處理的對(duì)象類，定義數(shù)據(jù)處理流程。3. 詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)各功能模塊的功能定義，說明模塊之間的調(diào)用關(guān)系與接口（參數(shù)）4. 編碼及調(diào)試JAVA語言編碼實(shí)現(xiàn)，同時(shí)負(fù)責(zé)根據(jù)詳細(xì)設(shè)計(jì)的要求，按照統(tǒng)一的要求和編碼規(guī)范，用 每個(gè)模塊的獨(dú)立調(diào)試。同時(shí)通過發(fā)5綜合測試 軟件開發(fā)的后期是軟件裝配和綜合測試。 軟件測

3、試一般有專業(yè)的測試人員， 布使用試用版（體驗(yàn)版）等方式讓用戶體驗(yàn)、測試。在多次測試改進(jìn)后，才正式發(fā)布。三、系統(tǒng)功能需求描述管理內(nèi)容包括： 學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)、五門課成績。主要功能有：添加、修改、刪除、讀出、寫入、查找、排序、計(jì)算總分、平均分、分類匯總等。 具體包括：1. 輸入學(xué)生的成績信息，包含學(xué)號(hào)、姓名、性別等基本信息和各課成績；2. 顯示全部學(xué)生各科成績信息；3. 對(duì)各科成績統(tǒng)計(jì)分析（總分、平均分、最高分、最低分、及格率等）；4. 統(tǒng)計(jì)各科各分?jǐn)?shù)段人數(shù)；5. 按學(xué)號(hào)或姓名查找并顯示某個(gè)學(xué)生的各科成績；6. 按課程成績或總分由高到低排序顯示；7. 更新某個(gè)學(xué)生的基本信息或課程成績；8. 將學(xué)生

4、的成績信息保存到一個(gè)文件中；9. 讀入文件中保存的學(xué)生信息。編寫代碼，運(yùn)行程序后，顯現(xiàn)下面的參考界面:成績管理1. 輸入學(xué)生成績2. 修改學(xué)生成績3. 刪除學(xué)生成績4. 計(jì)算每位學(xué)生的總分5. 計(jì)算每位學(xué)生的平均分6. 按學(xué)號(hào)或姓名查詢學(xué)生成績7. 按班級(jí)查詢學(xué)生成績&成績排序9.按班級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)科總分、平均分等請選擇（19, 0:退出）：選擇一個(gè)菜單后，顯示結(jié)果。四、系統(tǒng)功能模塊劃分根據(jù)系統(tǒng)功能分析，可將相關(guān)功能定義成用相對(duì)獨(dú)立的功能模塊，用相應(yīng)的函數(shù)來實(shí)現(xiàn)。在主函數(shù)中調(diào)用菜單模塊，通過菜單選擇來調(diào)用相應(yīng)功能模塊。系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖如下：為了簡單起見，以上功能模塊可以全部放在一個(gè)層次，通過一個(gè)菜單調(diào)

5、用。另外，我們在排序和數(shù)據(jù)修改時(shí)，只需要對(duì)某門課程或部分信息操作，在條件查詢時(shí)，一般可以按學(xué)號(hào)或姓名查找， 這些地方均需要進(jìn)行功能選擇或?qū)ο筮x擇，用相應(yīng)程序模塊來實(shí)現(xiàn)。五、C語言程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告要求學(xué)生在C語言程序設(shè)計(jì)本大作業(yè)完成后，可參考附錄中的報(bào)告模板，根據(jù)下面的內(nèi)容要求，提交所設(shè)計(jì)課題的“ C語言程序設(shè)計(jì)本大作業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告”，要求打印稿、電子稿(Word 格式)各一份，用 A4幅面紙打印。本課程的C語言程序設(shè)計(jì)大作業(yè)報(bào)告應(yīng)包含以下幾個(gè)部分：1. 封面2. 摘要、關(guān)鍵詞課題綜述：課題來源、意義，預(yù)期目標(biāo)，面對(duì)的問題，需解決的關(guān)鍵技術(shù)等。 需求分析：涉及的知識(shí)基礎(chǔ)(概述)，解決問題的基本思

6、路， 總體方案設(shè)計(jì)：功能模塊框圖等。算法設(shè)計(jì)：算法描述、實(shí)現(xiàn)方法、詳細(xì)流程圖 等。3. 正文(1)(2)(3)(4)代碼編寫：主要模塊的代碼分析 ，要有詳細(xì)的注釋等。(7)程序調(diào)試：調(diào)試過程與步驟.，發(fā)現(xiàn)的問題，解決的辦法等。測試：運(yùn)行程序，輸入測試數(shù)據(jù)，判斷是否達(dá)到預(yù)期目的。測試數(shù)據(jù)要有典型(8)意義，要注意臨界值的選取，注意測試數(shù)據(jù)的廣泛性和普適性。 結(jié)論：理論上發(fā)現(xiàn)，技術(shù)上創(chuàng)新，方法上改進(jìn)，還未解決的問題，發(fā)展方向, 進(jìn)一步研究等。400字左右。(必須4. 總結(jié)：收獲與體會(huì)，有實(shí)際內(nèi)容，忌空洞無物，忌千篇一律，真實(shí)的說出自己在課程設(shè)計(jì)中的切身體會(huì)。例如：如何構(gòu)思、如何設(shè)計(jì)、如何編程、如何

7、調(diào)試那些地方使你“痛苦不堪”等等）5. 參考文獻(xiàn)：不少于 5 篇，要與設(shè)計(jì)課題相關(guān)，且確實(shí)參考了其中內(nèi)容。6. 附錄：源代碼等。C語言程序設(shè)計(jì)大作業(yè)報(bào)告是設(shè)計(jì)過程與成果的總結(jié)，集中反映了同學(xué)們的課程理論基礎(chǔ)、實(shí)踐水平及將二者有機(jī)結(jié)合的能力。所以，應(yīng)能體現(xiàn)以下幾點(diǎn)要求：1. 報(bào)告總字?jǐn)?shù)（不含程序代碼等）不少于 3000 字。2. 模塊設(shè)計(jì)合理、可行。3. 界面美觀大方，人機(jī)交互方便、簡捷。4. 代碼精練，可讀性好。5.6.7.圖文并茂，條理分明。 應(yīng)用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)使用，數(shù)組、結(jié)構(gòu)體、指針等作為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。 源程序編寫格式要按照縮進(jìn)方式， 源程序要有詳細(xì)的注釋， 使程序容易閱讀。 （注： 源程序編寫格式的規(guī)范和注釋體現(xiàn)程序員的素質(zhì)，必須從本課程開始培養(yǎng)。）8. 要有用戶界面。要求至少采用文本菜