七年級下冊道德與法制期中考試卷及答案解析

1、精選期中測試卷道 德 與 法 制 七 年 級 下 學 期期 中 測 試 卷學校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、單項選擇題:每小題只有一個選項最符合題意。本題共14小題,每小題2分,計28分。 1. 伴隨著生理發(fā)育,我們的認知能力得到發(fā)展,自我意識不斷增強,情感世界愈加豐富.這些變化讓我們感到新奇,也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。對待這些矛盾心理,我們應(yīng)該( )參加集體活動,在集體的溫暖中放松自己 通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意 增強自控能力,想方設(shè)法壓抑 學會自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生”a. b. c. d. 2. 下邊漫畫小馬過河的故事啟示我們( )不能人云亦云,要有自己主見要學會接納他人合理的、正

2、確的意見固執(zhí)己見,只聽從自己的內(nèi)心要敢于去嘗試、去探索a. b. c. d. 3. 在一次科技展上，許多人對幾名中學生發(fā)明的“蛙式沙漠汽車”“采棉機械手”等驚嘆不已，問他們“是不是比別人聰明”。他們回答：“這是我們參加科技小發(fā)明活動的結(jié)果，通過科技實踐活動，我們鍛煉了創(chuàng)新思維能力和動手能力，才最終有所創(chuàng)造。”這個事例告訴我們，開發(fā)創(chuàng)造潛力要( )a. 善于觀察，見微知著b. 積累知識，夯實基礎(chǔ)c. 敢于質(zhì)疑，大膽想象d. 學以致用，勇于實踐4. 2020年3月8日在美國拉斯維加斯舉行的終極格斗冠軍賽中,中國選手張偉麗戰(zhàn)勝對手,成功衛(wèi)冕。有網(wǎng)友評論道:“再也不要認為陽剛美是男性的專利!”“女生強

3、悍起來原來可以這樣霸氣!”這啟示我們( )a. 男女生在生理特征上的差異逐漸消失b. 性別特征不是與生俱來的,可通過后天培養(yǎng)c. 新時代審美在變化,陽剛美成為新寵d. 要打破性別刻板印象,尊重多元化5. 進入中學時代，我們就開始了“人生最美麗春天”。面對青春的邀約，我們應(yīng)該悅納自身的生理變化拒絕與異性交往調(diào)適與父母相處中的“逆反心理”開發(fā)創(chuàng)造潛力，不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己，超越自己a. b. c. d. 6. 課堂上，同學們對男女同學之間的交往展開了討論。下列說法你不贊同的是( )a. 男女有別，禁止交往，防止招惹是非b. 男女生交往應(yīng)該相互尊重，平等待人c. 男女生應(yīng)該相互學習，共同進步

4、d. 男女生交往能取長補短，完善自我7. 韓紅是國內(nèi)流行樂壇不可多得的創(chuàng)作型唱將。剛出道時，她因身材發(fā)胖受到嘲笑和排擠，但她并未因此裹足不前，而是不懼別人眼光，苦學作曲和演唱技法，最終走紅歌壇。韓紅的經(jīng)歷告訴我們( )自信讓人滿懷信心和希望去開創(chuàng)事業(yè)自信能激發(fā)潛能，展現(xiàn)優(yōu)勢自信人有勇氣為實現(xiàn)目標而嘗試和堅持自信是獲取成功的唯一法寶a. b. c. d. 8. 陳躍，自幼失去一臂，他從未自暴自棄，而是戰(zhàn)勝自我，積極進取。在疫情防控期間，陳躍主動加入抗疫志愿隊，協(xié)助排查疫情，張貼疫情防控告知書，走家串戶進行消毒，勸導過往車輛和人員。他的努力得到社區(qū)和群眾的點贊。陳躍的事跡啟迪我們( )a. 自強的

5、人不存在缺點和短處b. 要放下學業(yè)，參與志愿服務(wù)c. 只有殘疾人才需要擁有自強品質(zhì)d. 自強，助力個人健康成長9. 進入青春期后，王蕓發(fā)現(xiàn)自己對情緒的控制能力不斷增強。在他人發(fā)表觀點時，她學會了掩飾自己的情緒，這表明青春期的情緒具有_的特點。( )a. 沖動性b. 細膩性c. 閉鎖性d. 表現(xiàn)性10. 2020年2月9日,中國女籃在最后一場比賽中大勝韓國隊,以小組第一的身份晉級東京奧運會,給陷入低谷的中國籃球點亮一束光。聽到此消息,你會產(chǎn)生哪種基本情緒( )a 喜b. 激動c. 哀d. 郁悶11. 疫情期間，各地要求居民減少外出、實名登記活動信息，一些人嫌麻煩不配合，個別人甚至脾氣暴躁，不服從

6、管理，辱罵毆打防疫管理人員，最終被采取強制措施，甚至受到處罰這主要說明( )a. 適度的負面情緒可以適應(yīng)突發(fā)事件b. 不良情緒必然導致不良后果的發(fā)生c. 負面情緒不加以控制可能導致嚴重后果d. 情緒總是會隨著環(huán)境的變化而變化12. 情緒與情感既有聯(lián)系也有區(qū)別。下列屬于情緒與情感的區(qū)別的是( )a. 情感與情緒緊密相關(guān)b. 我們對某些人或事物的情緒,隨著時間的推移可能產(chǎn)生某種情感c. 情緒是短暫的、不穩(wěn)定的;情感是在生活中不斷強化、逐漸積累的,相對穩(wěn)定d. 情感與情緒一樣,都是復雜的13. 自習課上，當同學們都在認真學習的時候，曉君抬起頭來，想跟別人說與學習無關(guān)的話。從個人與集體的關(guān)系角度，你應(yīng)

7、該告訴他a. 凡事要以自己為中心，想怎么干就怎么干b. 集體規(guī)則和個人意愿是致的，從個人角度出發(fā)，對集體不會造成危害c. 在集體生活中，當個人的利益和要求與集體規(guī)則發(fā)生矛盾時，應(yīng)自覺服從集體規(guī)則d. 在集體生活中，當個人的意愿與集體規(guī)則發(fā)生矛盾時，應(yīng)優(yōu)先照顧個人意愿14. 據(jù)報道，青少年犯罪的特征之一是團伙犯罪。這說明要預防青少年犯罪，個人應(yīng)該a. 融入大集體，避免加入小群體b. 重視個性發(fā)展，減少集體行為c. 避免友誼沾染江湖義氣，淪為小團體主義d. 在與集體利益發(fā)生矛盾時，堅持個人主義二、簡要分析題:結(jié)合材料,運用所學知識對問題進行簡要分析和說明。本題計8分。 15. 材料一:在與他人的情

8、感交流中,我們應(yīng)該傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量。 情境1：欣賞下面的漫畫。 情境2：亮亮參加以“成長”為主題的青春儀式,邀請父母一起分享他成長過程中難忘的故事,說到動情之處,亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。 情境3：在2020年1月28日,安徽省六安市公安局裕安分局小華山派出所,竟有一小伙抱著一堆口罩跑到前臺,快速放下,并說了句:“你們辛苦了!”然后轉(zhuǎn)身就跑,警察起身都沒追上, 只得用敬禮來表示謝意?；剡^頭來,警方發(fā)現(xiàn)有10盒共計500個口罩,讓在場警察感動不已。 (1)上述情境說明我們應(yīng)如何傳遞情感正能量?材料二:校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲作勒索甚至毆打的行為等。校園欺凌多發(fā)

9、生在中小學。校園本應(yīng)是最陽光、最安全的地方,校園欺凌頻發(fā),不僅傷害未成年身心健康, 也沖擊社會道德底線。 (2)如何做到行己有恥,使我們的青春更有格?三、實踐與探究題:結(jié)合背景材料進行探究,能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并綜合運用所學知識分析問題、解決問題,本題計14分。 16. 材料一:2020年春,新冠肺炎疫情肆虐中國,人們宅居家中,調(diào)節(jié)情緒各有妙招:有人趁機拿起畫筆,重啟擱置許久的繪畫學習計劃;有人對著電腦學習廣場舞,用運動排遣不快;有人換個角度看問題,回味一下平日的忙碌,感到這超長的假期也是一種幸福;中學生小明在聽課休息的間隙,和家人一道學習演唱戲劇.(1)請概括材料中人們調(diào)節(jié)情緒所運用的方法

10、。材料二:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?！痹谌珖嗣裢目挂咂陂g,河南鄭州的郭某某先后到意大利米蘭、法國巴黎旅行,故意隱瞞出入境情況,未執(zhí)行隔離規(guī)定,雖出現(xiàn)咽痛、發(fā)熱等癥狀,仍多次乘坐公共交通工具,出入公共場所。后郭某某被確診為新冠肺炎患者,與其密切接觸的43人被集中隔離醫(yī)學觀察。 (2)有人認為:“我們永遠不可能達到至善狀態(tài),追求至善注定是徒勞的?！闭垖Υ擞^點加以辨析。 材料三:2020年4月1日,最后一批援鄂抗疫醫(yī)療隊撤離武漢。從新年除夕以來的兩個多月時間里,全國先后有346支醫(yī)療隊的4.26萬名來自全國各地的醫(yī)務(wù)工作者集結(jié)湖北,與本地醫(yī)務(wù)人員一道,展開了一場艱苦卓絕的湖北保衛(wèi)戰(zhàn),終于

11、取得重大勝利! 援鄂歸來的醫(yī)護工作者深深感覺自己也在抗疫斗爭中成長了。 (3)閱讀上述材料,談?wù)勀銓w力量感受。精選期中測試卷答案與解析一、單項選擇題:每小題只有一個選項最符合題意。本題共14小題,每小題2分,計28分。 1. 伴隨著生理發(fā)育,我們的認知能力得到發(fā)展,自我意識不斷增強,情感世界愈加豐富.這些變化讓我們感到新奇,也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。對待這些矛盾心理,我們應(yīng)該( )參加集體活動,在集體的溫暖中放松自己 通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意 增強自控能力,想方設(shè)法壓抑 學會自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生”a. b. c. d. 【答案】d【解析】【詳解】本題考查調(diào)控心理矛盾的方法。依據(jù)

12、教材知識，我們可以參加集體活動,在集體的溫暖中放松自己；通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意，學會自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生”來調(diào)控心理矛盾，說法正確。錯誤，想方設(shè)法壓抑不利于自身的健康和發(fā)展。故選d。2. 下邊漫畫小馬過河的故事啟示我們( )不能人云亦云,要有自己主見要學會接納他人合理的、正確的意見固執(zhí)己見,只聽從自己的內(nèi)心要敢于去嘗試、去探索a. b. c. d. 【答案】d【解析】【分析】【詳解】漫畫中小馬最后要自己試過之后才知道，河水不像小松鼠說的那樣深。說明不能人云亦云,要有自己主見，同時學會接納他人合理的、正確的意見，要要敢于去嘗試、去探索，說法正確。錯誤，不利于自身的發(fā)展。故選d。3

13、. 在一次科技展上，許多人對幾名中學生發(fā)明的“蛙式沙漠汽車”“采棉機械手”等驚嘆不已，問他們“是不是比別人聰明”。他們回答：“這是我們參加科技小發(fā)明活動的結(jié)果，通過科技實踐活動，我們鍛煉了創(chuàng)新思維能力和動手能力，才最終有所創(chuàng)造?！边@個事例告訴我們，開發(fā)創(chuàng)造潛力要( )a. 善于觀察，見微知著b. 積累知識，夯實基礎(chǔ)c. 敢于質(zhì)疑，大膽想象d. 學以致用，勇于實踐【答案】d【解析】材料中這幾位中學生，通過科技實踐活動，鍛煉了創(chuàng)新思維能力和動手能力，啟示我們開發(fā)創(chuàng)造潛力就要學以致用，勇于實踐。d的說法正確且符合題意，應(yīng)入選。abc中的做法都是正確的，都是開發(fā)創(chuàng)造潛力所需要的，但是材料中沒有體現(xiàn)這三

14、個做法，因此應(yīng)排除。故該題選d。4. 2020年3月8日在美國拉斯維加斯舉行的終極格斗冠軍賽中,中國選手張偉麗戰(zhàn)勝對手,成功衛(wèi)冕。有網(wǎng)友評論道:“再也不要認為陽剛美是男性的專利!”“女生強悍起來原來可以這樣霸氣!”這啟示我們( )a. 男女生在生理特征上的差異逐漸消失b. 性別特征不是與生俱來的,可通過后天培養(yǎng)c. 新時代審美在變化,陽剛美成為新寵d. 要打破性別刻板印象,尊重多元化【答案】d【解析】【詳解】網(wǎng)友評論說明我們要正確認識性別角色，不要過于受性別刻板印象的影響，否則可能影響自身潛能的發(fā)揮，要打破性別刻板印象，尊重多元化，d符合題意。a錯誤，男女生在生理特征上的差異是生來俱有的，不會

15、消失。b說法與題意不符，c說法不符合實際。故選d。5. 進入中學時代，我們就開始了“人生最美麗的春天”。面對青春的邀約，我們應(yīng)該悅納自身的生理變化拒絕與異性交往調(diào)適與父母相處中的“逆反心理”開發(fā)創(chuàng)造潛力，不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己，超越自己a. b. c. d. 【答案】c【解析】【分析】【詳解】此題旨在考查學生對青春的認識，主要考查學生的認知能力。根據(jù)所學，面對青春邀約，我們應(yīng)該積極悅納自己的生理變化，學會調(diào)節(jié)自己的心理矛盾，發(fā)展獨立思維、培養(yǎng)批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力等，觀點正確，沒有認識到與異性正常交往的意義，觀點錯誤，所以正確答案選c。6. 課堂上，同學們對男女同學之間的交往展開了討論。

16、下列說法你不贊同的是( )a. 男女有別，禁止交往，防止招惹是非b. 男女生交往應(yīng)該相互尊重，平等待人c. 男女生應(yīng)該相互學習，共同進步d 男女生交往能取長補短，完善自我【答案】a【解析】【分析】【詳解】此題考查對異性朋友的認識，考查學生運用知識分析問題的能力。解答此題要準確理解題意，結(jié)合教材相關(guān)知識確定答案。注意此題是反向設(shè)問。男女同學之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率。與異性同學交往，有助于我們了解異性的思維方式、感情特征，是我們成長的一個最重要方面，男女生應(yīng)該正常交往，故a符合題意。在男女生交往時應(yīng)該相互尊

17、重，平等待人，是正確的，但是題目要求選擇不贊同的一項，b與題意不符；應(yīng)該相互學習，共同進步，是正確的，但是題目要求選擇不贊同的一項，c與題意不符；應(yīng)該取長補短，完善自我，是正確的，但是題目要求選擇不贊同的一項，d與題意不符；故選a。7. 韓紅是國內(nèi)流行樂壇不可多得的創(chuàng)作型唱將。剛出道時，她因身材發(fā)胖受到嘲笑和排擠，但她并未因此裹足不前，而是不懼別人眼光，苦學作曲和演唱技法，最終走紅歌壇。韓紅的經(jīng)歷告訴我們( )自信讓人滿懷信心和希望去開創(chuàng)事業(yè)自信能激發(fā)潛能，展現(xiàn)優(yōu)勢自信的人有勇氣為實現(xiàn)目標而嘗試和堅持自信是獲取成功的唯一法寶a. b. c. d. 【答案】a【解析】【分析】【詳解】此題旨在考查

18、學生對自信的認識，根據(jù)所學，自信就是自己相信自己。題文中韓紅不懼別人眼光，苦學作曲和演唱技法，最終走紅歌壇，體現(xiàn)了自信，啟示我們自信讓人滿懷信心和希望去開創(chuàng)事業(yè)；自信能激發(fā)潛能，展現(xiàn)優(yōu)勢；自信的人有勇氣為實現(xiàn)目標而嘗試和堅持等，觀點正確；“唯一”觀點絕對化，是錯誤的，所以正確答案選a。8. 陳躍，自幼失去一臂，他從未自暴自棄，而是戰(zhàn)勝自我，積極進取。在疫情防控期間，陳躍主動加入抗疫志愿隊，協(xié)助排查疫情，張貼疫情防控告知書，走家串戶進行消毒，勸導過往車輛和人員。他努力得到社區(qū)和群眾的點贊。陳躍的事跡啟迪我們( )a. 自強的人不存在缺點和短處b. 要放下學業(yè)，參與志愿服務(wù)c. 只有殘疾人才需要擁

19、有自強品質(zhì)d. 自強，助力個人健康成長【答案】d【解析】【分析】【詳解】此題旨在考查學生對自強的認識，根據(jù)所學，自強是一種積極進取，奮發(fā)向上的精神。題文中陳躍身殘志堅，積極參加抗疫志愿隊等，體現(xiàn)了自強的精神和品質(zhì)，啟示我們自強有助于個人健康成長，a觀點錯誤，自強的人也有自己的缺點和短處；b觀點錯誤，作為中學生，主要任務(wù)是學習；c“只有才”觀點絕對化，是錯誤的；d觀點正確，所以正確答案選d。9. 進入青春期后，王蕓發(fā)現(xiàn)自己對情緒的控制能力不斷增強。在他人發(fā)表觀點時，她學會了掩飾自己的情緒，這表明青春期的情緒具有_的特點。( )a. 沖動性b. 細膩性c. 閉鎖性d. 表現(xiàn)性【答案】c【解析】【分

20、析】【詳解】王蕓對情緒的控制能力不斷增強，學會了掩飾自己的情緒感受，不愿意向別人表露，體現(xiàn)青春期的情緒特點是閉鎖性，c符合題意。abd與題意不符，應(yīng)排除。故選c。10. 2020年2月9日,中國女籃在最后一場比賽中大勝韓國隊,以小組第一的身份晉級東京奧運會,給陷入低谷的中國籃球點亮一束光。聽到此消息,你會產(chǎn)生哪種基本情緒( )a. 喜b. 激動c. 哀d. 郁悶【答案】a【解析】【分析】【詳解】本題考查情緒的類型。基本情緒有喜、怒、哀、懼。中國女籃在最后一場比賽中大勝韓國隊,以小組第一的身份晉級東京奧運會,給陷入低谷的中國籃球點亮一束光，這一消息令人興奮，會產(chǎn)生喜這一基本情緒，a符合題意。bd

21、不屬于基本情緒，應(yīng)排除。c與題干中因產(chǎn)生的情緒類型不符，是錯誤的。故選a。11. 疫情期間，各地要求居民減少外出、實名登記活動信息，一些人嫌麻煩不配合，個別人甚至脾氣暴躁，不服從管理，辱罵毆打防疫管理人員，最終被采取強制措施，甚至受到處罰。這主要說明( )a. 適度的負面情緒可以適應(yīng)突發(fā)事件b. 不良情緒必然導致不良后果的發(fā)生c. 負面情緒不加以控制可能導致嚴重后果d. 情緒總是會隨著環(huán)境的變化而變化【答案】c【解析】【分析】【詳解】此題旨在考查學生對負面情緒的認識，題文中在疫情期間，個別人脾氣暴躁，不服從管理，辱罵毆打防疫管理人員等行為受到處罰，表明負面情緒不加以控制可能導致嚴重后果，ad觀

22、點雖然正確，但與題意無關(guān)；b“必然”觀點絕對化，是錯誤的；c觀點正確，所以正確答案選c。12. 情緒與情感既有聯(lián)系也有區(qū)別。下列屬于情緒與情感的區(qū)別的是( )a. 情感與情緒緊密相關(guān)b. 我們對某些人或事物的情緒,隨著時間的推移可能產(chǎn)生某種情感c. 情緒是短暫的、不穩(wěn)定的;情感是在生活中不斷強化、逐漸積累的,相對穩(wěn)定d. 情感與情緒一樣,都是復雜的【答案】c【解析】【分析】【詳解】本題考查情緒與情感的區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定，c符合題意。abd是情緒和情感的聯(lián)系和相同點。故選c。13. 自習課上，當同學們都在認真學習的時候，曉

23、君抬起頭來，想跟別人說與學習無關(guān)的話。從個人與集體的關(guān)系角度，你應(yīng)該告訴他a. 凡事要以自己為中心，想怎么干就怎么干b. 集體規(guī)則和個人意愿是致的，從個人角度出發(fā)，對集體不會造成危害c. 在集體生活中，當個人的利益和要求與集體規(guī)則發(fā)生矛盾時，應(yīng)自覺服從集體規(guī)則d. 在集體生活中，當個人的意愿與集體規(guī)則發(fā)生矛盾時，應(yīng)優(yōu)先照顧個人意愿【答案】c【解析】【分析】【詳解】集體利益高于個人利益，當個人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時，要自覺服從集體利益，必要時應(yīng)不惜犧牲個人利益。c說法正確； abd是缺乏集體責任感的表現(xiàn)。故選c?！军c睛】個人與集體是相互依存的。一方面，個人生活在一定的集體中，離不開集體

24、；另一方面，集體是由個人組成的。個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發(fā)展。14. 據(jù)報道，青少年犯罪的特征之一是團伙犯罪。這說明要預防青少年犯罪，個人應(yīng)該a. 融入大集體，避免加入小群體b. 重視個性發(fā)展，減少集體行為c. 避免友誼沾染江湖義氣，淪為小團體主義d. 在與集體利益發(fā)生矛盾時，堅持個人主義【答案】c【解析】【分析】【詳解】依據(jù)題文描述，青少年犯罪的特征之一是團伙犯罪，從材料中我們可以看出，我們要預防犯罪，就需要謹慎交友，避免讓友誼沾染上江湖義氣，淪為小團體主義，所以c符合題意；小群體并不是一無是處，a說法錯誤，故應(yīng)排除；我們在集體中生活，不可能減少集體行為，b說法錯誤，故排除；

25、我們在與集體利益發(fā)生矛盾時，應(yīng)該堅持集體主義，d說法錯誤，故應(yīng)排除；所以本題選擇c。二、簡要分析題:結(jié)合材料,運用所學知識對問題進行簡要分析和說明。本題計8分。 15. 材料一:在與他人的情感交流中,我們應(yīng)該傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量。 情境1：欣賞下面的漫畫。 情境2：亮亮參加以“成長”為主題的青春儀式,邀請父母一起分享他成長過程中難忘的故事,說到動情之處,亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。 情境3：在2020年1月28日,安徽省六安市公安局裕安分局小華山派出所,竟有一小伙抱著一堆口罩跑到前臺,快速放下,并說了句:“你們辛苦了!”然后轉(zhuǎn)身就跑,警察起身都沒追上, 只得用敬禮來表示謝意。回過

26、頭來,警方發(fā)現(xiàn)有10盒共計500個口罩,讓在場警察感動不已。 (1)上述情境說明我們應(yīng)如何傳遞情感正能量?材料二:校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲作勒索甚至毆打的行為等。校園欺凌多發(fā)生在中小學。校園本應(yīng)是最陽光、最安全的地方,校園欺凌頻發(fā),不僅傷害未成年身心健康, 也沖擊社會道德底線。 (2)如何做到行己有恥,使我們的青春更有格?【答案】(1)不被動地接受外部環(huán)境的影響，用自己的熱情和行動來改變、影響環(huán)境。在與他人情感的交流中，多傳遞美好的情感。在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，傳遞美好的情感體驗。(2)我們要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。我們要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不

27、做，違反法律的事情堅決不做。我們要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自力【解析】【詳解】(1)本題考查如何傳遞情感正能量。依據(jù)教材知識，從用自己的熱情和行動來改變、影響環(huán)境，在與他人情感的交流中傳遞美好的情感，在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗等方面來回答。(2)本題考查如何做到行己有恥。依據(jù)教材知識，從要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力，樹立底線意識，磨礪意志等方面來回答。三、實踐與探究題:結(jié)合背景材料進行探究,能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并綜合運用所學知識分析問題、解決問題,本題計14分。 16. 材料一:2020年春,新冠肺炎疫情肆虐中國,人們宅居家中,調(diào)節(jié)情緒各有妙招:有人趁機拿起畫筆,重啟擱置許久的繪畫學習計劃;有人對著電腦學習廣場舞,用運動排遣不快;有人換個角度看問題,回味一下平日的忙碌,感到這超長的假期也是一種幸福;中學生小明在聽課休息的間隙,和家人一道學習演唱戲劇.(1)請概括材料中人們調(diào)節(jié)情緒所運用的方法。材料二:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?！痹谌珖嗣裢目挂咂陂g,河南鄭州的郭某某先后到意大利米蘭、法國巴黎旅行,故意隱瞞出入境情