一件珍貴的襯衫

1、一件珍貴的襯衫一件珍貴的襯衫教學(xué)目的 1.學(xué)習(xí)周總理熱愛人民的崇高品質(zhì)，體會(huì) 人民熱愛周總理真摯感情。2.掌握記敘的要素，了解倒敘的有關(guān)知識，理解重點(diǎn)詞語對表達(dá)中 心的作用。教學(xué)重點(diǎn)掌握記敘的要素，了解倒敘的有關(guān)知識。教學(xué)難點(diǎn)理解重點(diǎn)詞語對表達(dá)中心的作用。教學(xué)方法學(xué)生自讀，練習(xí)為主，教師提示，講解為輔。教時(shí)1課時(shí)。教學(xué)要點(diǎn)1.檢查舊課作業(yè)；2.導(dǎo)入新課；3.指導(dǎo)自讀；4.教師小 結(jié)；5.學(xué)生練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容和步驟一.檢查舊課作業(yè)二.導(dǎo)入新課我們敬愛的周總理不 幸于1976年1月8日與世長辭。他的光輝形象一直活在廣大人民群眾心中，他的崇高品質(zhì)和無產(chǎn)階級 革命精神一直鼓舞著億萬人民繼續(xù)前進(jìn)。今天我們

2、要學(xué)習(xí)的一件珍貴的襯衫，這篇文章就是北京低壓電器 廠工人劉秀新同志，在紀(jì)念周總理逝世一周年的日子里，為緬懷總理，根 據(jù)自己親身經(jīng)歷的一件激動(dòng)人心的往事的口述，劉宗明記錄整理而寫成的。提問題目中關(guān)鍵詞語是什么？珍貴。珍貴有兩個(gè)意思 1、因價(jià)值大而寶貴； 2、因有特殊意義而寶貴。提問題目中的珍貴屬于哪種意思？襯衫是普普通通的東西，說價(jià)值大 而寶貴不確實(shí)，只能說這件襯衫有特殊的意義。有什么特殊意義呢？學(xué)習(xí)課文就知道了。三指導(dǎo)自讀 1出示自讀要點(diǎn)幻燈片 1 查工具書，給下列加點(diǎn)字注 音珍藏a剎車a著重o寶藏d剎那d凝聚著2解釋下列加點(diǎn)字。百感交集交織；日理萬機(jī)指國家大事微乎其微細(xì)小，輕微平易近人接 近

3、，親近 12 先遮，后揭。3 摘出本文表示時(shí)間的語句。4 說說一件珍貴襯衫的由來。6 我在敘述課文是從哪一節(jié)到哪一節(jié)寫這件事的？ 5 主體部分是按事情起因、發(fā) 展、結(jié)局三個(gè)層次記敘的，應(yīng)怎樣劃分？記敘的順敘是什么？ 這次事故發(fā)生的經(jīng)過時(shí)，心情怎樣？課文中哪些詞集中表達(dá)了這種感情？ 2學(xué)生自讀課文，同時(shí)解答要點(diǎn)中提出的問題。3組織討論，逐條明確 1、2、3 略。41972 年 8月 3日晚，我在馬路上騎自行車，不留神插進(jìn)了快行線， 迫使后面開來的紅旗轎車緊急剎車，緊貼我身體左側(cè)；我被汽車剮破了衣 衫，后背蹭破了一點(diǎn)皮，周總理唰地拉開了窗簾，親切地注視，派司機(jī)下 車詢問，派工作人員察看現(xiàn)場，派轎車

4、送我去醫(yī)院檢查。在醫(yī)院里，周總理親自打電話來了解我的傷情和檢查情況。在交通隊(duì)派人給我送來一件嶄新的白色的確良襯衫。課文從第 2 節(jié)7 節(jié)寫這件事。51 我被汽車剮破了衣衫，周總理拉開窗簾， 親切地注視，表現(xiàn)了總理 對我的關(guān)切、愛護(hù)之情，使我百感交集，思潮翻滾。2 周總理派人送我到醫(yī)院里檢查并打電話來詢問傷情和檢查情況，使 我心里十分激動(dòng)。3 在交通隊(duì)，總理派人給我送來一件嶄新的白色的確良襯衫，我心里 激動(dòng)極了。這部分是按時(shí)間推進(jìn)、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的順序記敘的。這樣的順序記敘事情的經(jīng)過，突出了周總理熱愛人民，人民也熱愛周 總理這一中心思想，又使文章的條理十分清楚。提問這一部分已經(jīng)把事情講清楚了，為什么還

5、要開頭和結(jié)尾兩段呢？ 分別寫了什么這兩段對表達(dá)中心思想有什么作用呢？討論，歸納課題為一 件珍貴的襯衫，開頭一段自然要交代自己所珍藏的是一件什么樣的襯衫， 因?yàn)檫@襯衫凝聚著敬愛的周總理對工人階級的深情，很自然地引出這襯衫 所以珍貴的原因，提示全文中心。結(jié)尾一段交代襯衫現(xiàn)在的情況，抒發(fā)感想與開頭呼應(yīng)，進(jìn)一步揭示周 總理平易近人，深切關(guān)懷勞動(dòng)人民的崇高品質(zhì)，使我永遠(yuǎn)難忘這激動(dòng)人心 的一幕，所以一直精心收藏著這件襯衫，表現(xiàn)對周總理無限熱愛和深切懷 念的真摯感情。這樣首尾呼應(yīng)，使文章的中心思想得到進(jìn)一步深化。提問首尾兩部分是如何與中間回憶往事部分銜接起來的？請找出過 渡句來說明。討論、歸納第一段的最后一

6、句每當(dāng)我看到它，周總理那高大光輝的形象就浮現(xiàn)在我的眼前； 每當(dāng)我捧起它， 就不由得回想起那激動(dòng)人心的往事。表明下文要追述往事。最后一段的開頭兩句這件事已經(jīng)過去四年多了。但是，這激動(dòng)人心的一幕，卻一直深深地印在我的腦海里。像這樣先寫珍藏襯衫，然后再寫這件襯衫的由來的寫法，叫做倒敘。即把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。倒敘有兩種情況。一種是把事件的結(jié)局先寫出來，然后再按照時(shí)間順序敘述事件發(fā)生發(fā) 展的經(jīng)過；一種是提到前面敘述的并不是事情的結(jié)局，而只是后面發(fā)生的 事情，敘述由倒轉(zhuǎn)順后，并不是敘述到開頭寫的那件事情為止，而且可以 發(fā)展下去寫更多的事情。由于倒敘改變了記敘的自然程序，運(yùn)用時(shí)，要把時(shí)間關(guān)系交代清楚， 其中有兩點(diǎn)值得注意一是在開始追述的時(shí)候，要用三言兩語表明以下是在 追述往事了， 這樣才能使讀者易于理解； 二是追述部分仍要按時(shí)間順序?qū)懀?才不至于使時(shí)間關(guān)系