六年級(jí)語(yǔ)文8中華少年

1、 莽莽：莽莽： 立地頂天：立地頂天： 蹣跚學(xué)步：蹣跚學(xué)步： 強(qiáng)悍：強(qiáng)悍： 陽(yáng)關(guān)道：陽(yáng)關(guān)道： 艷陽(yáng)天：艷陽(yáng)天： 形容原野遼闊，無(wú)邊無(wú)際。形容原野遼闊，無(wú)邊無(wú)際。 也作也作“頂天立地頂天立地”，形容，形容 形象高大，氣概雄偉豪邁。形象高大，氣概雄偉豪邁。 學(xué)走路時(shí)搖擺不穩(wěn)的樣子。學(xué)走路時(shí)搖擺不穩(wěn)的樣子。 強(qiáng)壯勇猛。強(qiáng)壯勇猛。 比喻有光明前途的道路。比喻有光明前途的道路。 指媚的春天。指媚的春天。 分角色朗誦分角色朗誦 全班同學(xué)分成四個(gè)大組，分全班同學(xué)分成四個(gè)大組，分 別承擔(dān)別承擔(dān)“甲、乙、丙、丁甲、乙、丙、丁”四個(gè)四個(gè) 角色，一齊分角色朗讀課文。角色，一齊分角色朗讀課文。 甲：藏族少年甲：藏族少年

2、 乙：高山族少年乙：高山族少年 丙：蒙古族少年丙：蒙古族少年 ?。簼h族的少年?。簼h族的少年 劃分結(jié)構(gòu)層次劃分結(jié)構(gòu)層次 （一）總起全詩(shī)：我們都是中華少年。（第（一）總起全詩(shī)：我們都是中華少年。（第1 1 節(jié)）節(jié)） （二）寫(xiě)祖國(guó)錦繡河山哺育了中華少年，悠（二）寫(xiě)祖國(guó)錦繡河山哺育了中華少年，悠 久的文化滋潤(rùn)了中華少年，特有的民族傳統(tǒng)久的文化滋潤(rùn)了中華少年，特有的民族傳統(tǒng) 風(fēng)俗滋養(yǎng)了中華少年。（第風(fēng)俗滋養(yǎng)了中華少年。（第2 2、3 3、4 4節(jié)）節(jié)） （三）回顧中華母親的艱難歷程。（第（三）回顧中華母親的艱難歷程。（第5 5節(jié)）節(jié)） （四）寫(xiě)中華少年的誓言。（第（四）寫(xiě)中華少年的誓言。（第6 6、7

3、7節(jié)）節(jié)） （五）總結(jié)全詩(shī)。（第（五）總結(jié)全詩(shī)。（第8 8節(jié)）節(jié)） 第1節(jié) （1 1）這一節(jié)詩(shī)中出現(xiàn)了哪些事物呢？）這一節(jié)詩(shī)中出現(xiàn)了哪些事物呢？ “高原高原雪蓮雪蓮”、“寶島寶島乳燕乳燕”、 “草原草原雛鷹雛鷹”、“黃土坡黃土坡山丹丹山丹丹”。 （2 2）透過(guò)這些詞語(yǔ)，你分別可以聯(lián)想到什）透過(guò)這些詞語(yǔ)，你分別可以聯(lián)想到什 么？把四組詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)想一想，你又可以么？把四組詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)想一想，你又可以 想到什么？想到什么？ 中華少年的化身中華少年的化身 我們都是中華少年我們都是中華少年 第2、3、4節(jié) 在這三節(jié)詩(shī)中，出現(xiàn)了哪些你熟悉的人在這三節(jié)詩(shī)中，出現(xiàn)了哪些你熟悉的人 和事物呢？請(qǐng)給大家簡(jiǎn)要介紹

4、一下。和事物呢？請(qǐng)給大家簡(jiǎn)要介紹一下。 錦繡河山、悠久歷史、民族傳統(tǒng)錦繡河山、悠久歷史、民族傳統(tǒng) 第5節(jié)民族艱難歷程民族艱難歷程 黃河的纖夫拉不直問(wèn)黃河的纖夫拉不直問(wèn) 號(hào)般的身軀，號(hào)般的身軀， 長(zhǎng)城的古磚擋不住洋長(zhǎng)城的古磚擋不住洋 炮的彈片。炮的彈片。 “春天的故事春天的故事”響徹大江南北，中華?。№憦卮蠼媳?，中華啊！ 展開(kāi)了嶄新的畫(huà)卷。展開(kāi)了嶄新的畫(huà)卷。 這句詩(shī)寫(xiě)到了什么歷史事件？這句詩(shī)寫(xiě)到了什么歷史事件？ 啊！是七月的星火，南湖的航船，?。∈瞧咴碌男腔?，南湖的航船， 讓東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起。讓東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起。 本句涉及到的是哪一次重要的歷史事件？本句涉及到的是哪一次重要的歷史事件？

5、 中華少年的誓言中華少年的誓言 這是中華少年的鏗鏘誓言，表達(dá)了這是中華少年的鏗鏘誓言，表達(dá)了 中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。這組排中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。這組排 比句和前面四個(gè)比句和前面四個(gè)“不不”字句形成鮮明對(duì)字句形成鮮明對(duì) 比，再加上押比，再加上押“an”an”字韻，讀起來(lái)瑯瑯字韻，讀起來(lái)瑯瑯 上口，一氣呵成，中華少年的愛(ài)國(guó)之心、上口，一氣呵成，中華少年的愛(ài)國(guó)之心、 自豪之情盡情流露。自豪之情盡情流露。 第6、7節(jié) 要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪， 要做火箭去推動(dòng)飛船，要做火箭去推動(dòng)飛船， 要像利劍把貧窮斬?cái)啵窭麆Π沿毟F斬?cái)啵?要用愛(ài)心把世界相連。要用愛(ài)心把世界相連。 第8節(jié) 整首詩(shī)表達(dá)了什么樣的思想感情呢？整首詩(shī)表達(dá)了什么樣的思想感情呢？ 詩(shī)人以新時(shí)代中華少年的視角熱情詩(shī)人以新時(shí)代中華少年的視角熱情 贊美了祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年贊美了祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年 的由衷的自豪感，同時(shí)也表達(dá)了中的由衷的自豪感，同時(shí)也表達(dá)了中 華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。 總結(jié)全詩(shī)總結(jié)全詩(shī) 甲：藏族少年甲：藏族少年 乙：高山族少年乙：高山族少年 丙：蒙古族少年丙：蒙古族少年 ?。簼h族