高中語(yǔ)文必修一測(cè)試題

1、高中語(yǔ)文必修一期中試題第卷（共 40分）一.基礎(chǔ)知識(shí)（共 14分）1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）A.弄（ l ng）堂彳亍（ chch） 游說(shuō)（ shu） 呱（ g）呱墜地B.喋（di ）血著（zhu）想絲絳（ t o）渾身解（ ji ）數(shù)C.衣缽（ b）頹圮（ q）桀驁（o）呼天（ qi ng）地D.忤（w）逆薯莨（li ng）儕（ chi ）輩病入膏肓（hung）2.下列詞語(yǔ)中劃線的字的讀音，全都相同的一組是（）A.瓶塞 艱澀 瑟縮 色厲內(nèi)荏B.滯留 投擲 對(duì)峙 櫛風(fēng)沐雨C.馬廄 靈柩 臼齒 一蹴而就D. 休憩 收訖 棲身 鍥不舍3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.蟄居絆腳石

2、風(fēng)流倜儻機(jī)不可失，失不再來(lái)B.斐然玻璃鋼要言不繁當(dāng)局者迷，旁觀者清C.喝彩緊箍咒韜光養(yǎng)晦鷸蚌相爭(zhēng)，漁人得利D.倨傲高才生刀光箭影百尺竿頭，更進(jìn)一步4.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） 日本政界的一些人妄圖_日本侵華的歷史，引起中日兩國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)。 如果沒(méi)有 _過(guò)人生的酸甜苦辣， 又怎么能真正懂得長(zhǎng)輩們的艱難呢。 不管你喜歡不喜歡，你都應(yīng)當(dāng)懂得欣賞_的藝術(shù)，懂得欣賞自己民族的經(jīng)典作品。去年 4月 10日，鄭煤集團(tuán)超化礦發(fā)生透水事故后，鄭煤集團(tuán)_認(rèn)真反思事故教訓(xùn)，_將責(zé)任事故演化為“英雄好事”，在當(dāng)?shù)馗刹咳罕娭挟a(chǎn)生不良影響。A. 竄改體味文雅不僅不 / 反而B(niǎo). 篡改體驗(yàn)高雅不

3、是/ 而是C. 竄改體驗(yàn)文雅不是/ 而是D. 篡改體味高雅不僅不 / 反而5.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢. 在紀(jì)念抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)五十周年之際，邱少云烈士的英雄事跡在神1州大地上重新引起軒然大波。B. 近年來(lái)，世界各地局部的戰(zhàn)爭(zhēng)接連不斷， 造成大量的難民毀家紓難，流離失所，這一現(xiàn)象已引起了國(guó)際社會(huì)的極大關(guān)注。C. 哈維，英國(guó)醫(yī)師、生理學(xué)家、胚胎學(xué)家、實(shí)驗(yàn)生理學(xué)的始作俑者，他還是第一個(gè)闡明血液循環(huán)理論的人。D. 文學(xué)期刊接連倒閉， 許多鐘情于文學(xué)的讀者都不以為意， 反映出刊物與讀者的隔膜已十分嚴(yán)重。6.下列各句句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A. 在新的教育理念下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)

4、新能力，已成為語(yǔ)文學(xué)科必須參與完成的任務(wù)， 因此，高考作文鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維。B. 英國(guó)倫敦高等法院日前裁決，達(dá) ?芬奇密碼的作者丹 ?布朗被控抄襲另一暢銷書(shū)著作權(quán)的罪名不成立。C. 2006年以來(lái)，中國(guó)外交以更加主動(dòng)、積極和自信的姿態(tài)呈現(xiàn)在世界面前，并贏得了國(guó)際上的更多的支持、理解和信任。D. 公告機(jī)關(guān)將按期在辦稅場(chǎng)所或廣播、電視、報(bào)紙、期刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體上公告納稅人欠繳稅款情況。7.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A. 左傳是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年史著作，相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作。它依孔子修訂的魯史春秋為序，主要記載了東周前期 240多年間各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事

5、、外交和文化方面的重要實(shí)踐和重要人物。B. 戰(zhàn)國(guó)策，漢代劉向整理編輯，長(zhǎng)于議論，文筆流暢，主要記載了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)謀臣策士游說(shuō)諸侯或進(jìn)行謀議論辯時(shí)的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事。C. 史記是我國(guó)第一部紀(jì)事本末體通史，記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史，魯迅稱其為 “史家之絕唱，無(wú)韻之離騷 ”，是二十五史中唯一的通史。D. 包身工的作者夏衍先生是現(xiàn)代文學(xué)史上著名的劇作家，主要作品有劇本上海屋檐下賽金花法西斯細(xì)菌等。二 . 閱讀下面的文字，完成 810題（共 6分）時(shí)間之窗錄入、刪除，這些詞對(duì)于經(jīng)常使用電腦的人來(lái)說(shuō)太過(guò)平常，數(shù)字產(chǎn)2品對(duì)記錄內(nèi)容的取舍讓我們感到方便，那么，人類的記憶是否

6、可以像電腦一樣，有用的存下無(wú)用的刪除呢？近日，以色列科學(xué)家公布了最新研究成果：人腦的記憶有望像電腦一樣錄入、刪除。所謂記憶，簡(jiǎn)單理解就是能夠記錄和回憶。隨著科技的進(jìn)步，科學(xué)家對(duì)記憶的研究也越來(lái)越深入。德國(guó)波恩大學(xué)的研究人員經(jīng)過(guò)多年研究發(fā)現(xiàn)，人腦能對(duì)涌入大腦內(nèi)的信息進(jìn)行分類，即分成需要保留的和永遠(yuǎn)忘記的兩類。當(dāng)接收外界信息刺激時(shí)， 大腦嗅覺(jué)區(qū)的神經(jīng)元就活動(dòng)起來(lái)，然后大腦希波區(qū)的神經(jīng)元開(kāi)始活動(dòng)。當(dāng)這兩個(gè)區(qū)的神經(jīng)細(xì)胞同步活動(dòng)時(shí)，外來(lái)的信息就會(huì)被記住，如果沒(méi)有同步活動(dòng)，外來(lái)的信息就會(huì)被忘記。當(dāng)這個(gè)信息被大腦記憶后，下一次外界又出現(xiàn)這個(gè)信息時(shí)，這個(gè)信息就會(huì)啟動(dòng)大腦，同步調(diào)出舊信息，也就是實(shí)現(xiàn)了對(duì)這個(gè)信息

7、的記憶。魏茲曼研究院神經(jīng)生物學(xué)系杜戴教授發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)記憶的獲取都要經(jīng)歷一個(gè)時(shí)間段，杜戴教授稱其為 “鞏固 ”，這是一個(gè)快速的 “成熟 ”過(guò)程，一旦 “鞏固 ”過(guò)程完成，這個(gè)記憶就被大腦保存，此時(shí)，外界的刺激和針對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的藥物對(duì)這個(gè)記憶將不起任何作用， 將成為大腦中的永久記憶，可以被喚醒。同時(shí)杜戴教授在研究中發(fā)現(xiàn)，在記憶喚醒過(guò)程中有一種記憶擦除器，杜戴稱其為 “時(shí)間之窗 ”，所有的記憶只有在 “時(shí)間之窗 ” 內(nèi)才能被刪除。所謂 “時(shí)間之窗 ”是在記憶獲得及再次被喚醒兩個(gè)過(guò)程都會(huì)出現(xiàn)的一個(gè)時(shí)間段，在記憶獲得過(guò)程中， “時(shí)間之窗 ”在12個(gè)小時(shí)后關(guān)閉，而在喚醒記憶的過(guò)程中， “時(shí)間之窗 ”開(kāi)啟的時(shí)

8、間極短。杜戴教授據(jù)此認(rèn)為，記憶的刪除是可能的，在記憶獲得過(guò)程中只要在“時(shí)間之窗 ”開(kāi)啟的時(shí)間之內(nèi)，通過(guò)神經(jīng)類藥物及外界刺激，將不希望記憶的信息 “驅(qū)趕 ”至“時(shí)間之窗 ”內(nèi)就可以中止記憶。 而對(duì)已有的負(fù)面記憶（如恐懼、哀傷、驚嚇、失敗等）在喚醒的過(guò)程中利用同樣的方法就能將其擦除。這樣，擦除記憶就成為我們主動(dòng)的行為，而不是被動(dòng)地受負(fù)面記憶的困擾。根據(jù)這種原理，我們希望記憶的信息也可以像錄入一樣方便，那便是最大限度限制“時(shí)間之窗 ”開(kāi)啟的時(shí)間。8.下列對(duì) “時(shí)間之窗 ”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A. “時(shí)間之窗 ”是對(duì)記憶過(guò)程的一種形象說(shuō)法，其實(shí)就是一個(gè)記憶的時(shí)間段。B. 科學(xué)家稱， “時(shí)間之窗

9、”是在大腦記憶喚醒過(guò)程中的一種記憶擦除器。3C. “時(shí)間之窗 ”是在記憶獲得過(guò)程中出現(xiàn)的一個(gè)時(shí)間段。D. “時(shí)間之窗 ”是在記憶再次被喚醒過(guò)程中出現(xiàn)的一個(gè)時(shí)間段。9.我們?nèi)绻?“負(fù)面記憶 ”刪除，下列哪一項(xiàng)說(shuō)法行不通（）A. 神經(jīng)類藥物及外界刺激能夠把負(fù)面記憶 “驅(qū)趕 ”到“時(shí)間之窗 ”內(nèi)，但前提是要在負(fù)面記憶喚醒過(guò)程中， “時(shí)間之窗 ”開(kāi)啟的時(shí)間內(nèi)。B. 在記憶獲得過(guò)程中，只要在“時(shí)間之窗 ”開(kāi)啟的時(shí)間之內(nèi)，通過(guò)神經(jīng)類藥物及外界刺激，將負(fù)面記憶的信息 “驅(qū)趕 ”至“時(shí)間之窗 ”內(nèi)就可以刪除負(fù)面記憶。C. 當(dāng)負(fù)面記憶再次被喚醒的時(shí)候， 我們通過(guò)神經(jīng)類藥物和外界刺激等手段，把負(fù)面記憶驅(qū)趕到“

10、時(shí)間之窗 ”之內(nèi)，即可刪除。D. 在負(fù)面記憶被喚醒的時(shí)候， 只要我們采取一些相應(yīng)方法，如服用神經(jīng)類藥物等，把負(fù)面記憶驅(qū)趕到“時(shí)間之窗 ”內(nèi)即可刪除。10. 根據(jù)文意，下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A. 在腦子里能夠保持對(duì)過(guò)去事物的印象是記憶， 而本文的記憶是指對(duì)信息的記錄和回憶。B. 記憶事物要經(jīng)歷一個(gè)時(shí)間段，這是每一個(gè)記憶獲取的必然過(guò)程。C. 外界的刺激和神經(jīng)類藥物對(duì)永久性記憶不起任何作用。D. 最大限度限制 “時(shí)間之窗 ”的開(kāi)啟時(shí)間，有助于記憶的牢固持久。三 . 閱讀下面的文言文，完成 1114題。（共 8分）衣人，以其寒也；食人，以其饑也。饑寒，人之大害也；救之，義也。人之困窮，甚如

11、饑寒，故賢主必憐人之困也， 必哀人之窮也。 如此，則名號(hào)顯矣，國(guó)士得矣。昔者，秦穆公乘馬而車為敗，右服失而野人取之。穆公自往求之，見(jiàn)野人方將食之于歧山之陽(yáng)。 穆公嘆曰： “食駿馬之肉而不還飲酒， 余恐其傷女也！ ”于是遍飲而去。 處一年，為韓原之戰(zhàn)。晉人已環(huán)穆公之車矣，晉梁由靡已扣穆公之左驂矣。晉惠公之右路石奮杸而擊穆公之甲。中之者已六札矣。野人之嘗食馬于歧山之陽(yáng)者三百有余人，畢力為穆公疾斗于車下，遂大克晉，反獲惠公以歸。此詩(shī)之所謂曰： “君君子則正，以行其德；君賤人則寬，以盡其力 ”者也。人主其胡可以無(wú)務(wù)行德愛(ài)人乎？行德愛(ài)人，則民親其上；民親其上，則皆樂(lè)為君死矣。趙簡(jiǎn)子有兩白騾而甚愛(ài)之， 陽(yáng)

12、城胥渠處廣門之官， 夜款門而謁曰： “主君之臣胥渠有疾，醫(yī)教之曰：得白騾之肝，病則止；不得則死。 ”謁者入4通。董安正御于側(cè)，慍曰：“嘻！胥渠也。期吾君騾，請(qǐng)即刑焉?！焙?jiǎn)子曰： “夫殺人以活畜，不亦不仁乎？殺畜以活人，不亦仁乎？ ”于是召庖人殺白騾，取肝以與陽(yáng)城胥渠。處無(wú)幾何，趙興兵攻翟。廣門之官，左七百人，右七百人，皆先登而獲甲首。 人主其胡可以不好士？（節(jié)選自呂氏春秋）11. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A. 民親其上，則皆樂(lè)為君死矣以 為樂(lè)B. 夫殺人以活畜使 活下來(lái)C. 遂大克晉攻克，戰(zhàn)勝D. 食駿馬之肉而不還飲酒再，另加12. 下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組

13、是（）13. 下列句子分別編為四組， 全都體現(xiàn)君主 “行德愛(ài)人 ”的一組是（ ）（1）饑寒，人之大害也；救之，義也（2）賢主必憐人之困也，必哀人之窮也（3）晉惠公之右路石奮杸而擊穆公之甲（4）遂大克晉，反獲惠公以歸（5）夫殺人以活畜，不亦不仁乎（6）于是召庖人殺白騾，取肝以與陽(yáng)城胥渠A. （1）（ 4）（ 5）B. （2）（ 5）（6）C. （1）（ 2）（ 4）D. （3）（ 4）（ 6）14. 下列對(duì)原文的敘述、分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A. 選文第一段指出：賢主應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去關(guān)心、 愛(ài)護(hù)那些處境困窘的士，這樣國(guó)家才有可能得到最優(yōu)秀的人才。B. 秦穆公乘馬車出行，車壞了又丟了馬。后來(lái)當(dāng)他發(fā)

14、現(xiàn)農(nóng)夫?qū)⑺鸟R宰殺烹食時(shí)，他表現(xiàn)得寬厚大度。一年后，在韓原之戰(zhàn)中終于得到了回報(bào)。C. 選文中引用詩(shī) “君君子則正，以行其德；君賤人則寬，以盡其5力”語(yǔ)，是與趙簡(jiǎn)之和秦穆公的故事相呼應(yīng)的，共同表現(xiàn) “勸人主努力行德愛(ài)人 ”的主旨。D. 選文所提出的人主務(wù)“行德愛(ài)人 ”的觀點(diǎn)與孟子 “民貴君輕 ”的思想是完全一致的，在當(dāng)時(shí)具有一定的積極意義；但選文同時(shí)宣傳了一種因果報(bào)應(yīng)思想，是值得批判的。四.閱讀下面一首唐詩(shī)，完成1516題。（共 4分）賦得暮雨送李胄韋應(yīng)物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)來(lái)遲。海門深不見(jiàn)，浦樹(shù)含遠(yuǎn)滋。相送情無(wú)限，沾襟比散絲。注釋：古人有 “密雨如散絲 ”的詩(shī)句。15.

15、對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. 首聯(lián)兩句寫(xiě)了黃昏時(shí)分，詩(shī)人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊。這既點(diǎn)明了詩(shī)題中的 “暮雨 ”，又照應(yīng)了詩(shī)題中的 “送”字。B. 二、三兩聯(lián)描寫(xiě)船帆被細(xì)雨打濕而變重，鳥(niǎo)翅因沾雨而無(wú)法輕巧地飛翔，天朦朦朧朧看不清通海處，遠(yuǎn)處江邊的樹(shù)卻顯得十分滋潤(rùn)。C. 尾聯(lián)中將沾襟的別淚與散絲般的密雨交融在一起， 十分含蓄地表達(dá)了詩(shī)人的送別之情，情與景巧妙地結(jié)合了起來(lái)。D. 全詩(shī)第一句直接點(diǎn)明 “微雨 ”，而后面主要是通過(guò)對(duì)船帆、鳥(niǎo)羽、天際、大樹(shù)的描繪來(lái)烘托蒙蒙細(xì)雨， 這樣更增強(qiáng)了詩(shī)的形象性和表達(dá)力。16. 這是一首寫(xiě)送別的詩(shī)，但主要篇幅卻是寫(xiě)景，將離別之情寓于這些景中。下面幾首寫(xiě)送別的

16、唐詩(shī)中，與它寫(xiě)法相同的一首是（）A. 此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒(méi)，今日水猶寒。B. 蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。C. 聞道衡陽(yáng)外，由來(lái)雁不飛。送君從此去，書(shū)信定應(yīng)稀。D. 滿酌勸僮仆，好隨郎馬蹄。春風(fēng)慎行李，莫上白銅鞮。五 . 閱讀燭之武退秦師的選段，完成 1720題。（共 8分）夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰： “秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之6厚，君之薄也。若亡鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉軍賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，

17、若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。 ”秦伯說(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請(qǐng)擊之，公曰： “不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。 ”亦去之。17. 下列詞語(yǔ)中 “濟(jì)”字的意義和 “朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 ”中的 “濟(jì)”相同的一項(xiàng)是（ ）A. 同舟共濟(jì)B.濟(jì)世安民C. 賑災(zāi)濟(jì)貧D.無(wú)濟(jì)于事18. 下列各句詞類活用與“既東封鄭 ”相同的是（）A. 共其乏困B.越國(guó)以鄙遠(yuǎn)C. 夜縋而出D.晉軍函陵，秦軍氾南19. 對(duì)下列各句中 “之”字用法歸類正確的一項(xiàng)是（） 鄰之厚，君之薄也 若不闕秦，將焉取之 亦去之 行李之往來(lái)，共其乏困 闕秦

18、以利晉，唯君圖之 微夫人之力不及此 使杞子、逢孫、楊孫戍之A. / B. / / C. / / D. / / 20. 下列對(duì)文段相關(guān)知識(shí)的理解正確的一項(xiàng)是（）A. 燭之武始終以秦國(guó)利益為出發(fā)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)哀求，終于讓秦國(guó)答應(yīng)退兵。B. 晉文公為了報(bào)答秦伯， 曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)給秦國(guó)兩座城池， 但事后反悔，這也是秦伯最終退兵的一個(gè)重要原因。C. 秦晉勢(shì)均力敵，因?yàn)榍嘏c鄭結(jié)盟，使晉國(guó)處于進(jìn)退兩難之地，晉文公經(jīng)過(guò)縝密的分析不得不退兵。D. 左傳、公羊傳、東周列國(guó)傳都是為解說(shuō)春秋而7作，所以它們又被稱作“春秋三傳 ”。第卷（共 60分）六 . （本題共 8分）21. 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（ 4分）

19、（1）若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。_（2）且君嘗為晉軍賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。_22. 依照課文原文，補(bǔ)寫(xiě)下列各題的空缺部分。（ 4分） 攜來(lái)百侶曾游，。 尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，；滿載一船星輝，。，壯士一去兮不復(fù)還。七.閱讀題：（本題共 8分）望月朱群英朔月再轉(zhuǎn)，新月就現(xiàn)了。新月臥在遙遠(yuǎn)的東天邊，懶懶地展不開(kāi)蛾眉。秋風(fēng)乍起，新月的臉就白了，我們的眼睛亮了。我們是不知不覺(jué)來(lái)到秋天的。我們事先并沒(méi)有與新月預(yù)約。這時(shí)候我們邀月對(duì)語(yǔ)，月臺(tái)臨水，鼓樓生風(fēng)，我們的思緒便染著月光疏影，悠悠地匝地，悠悠地斑駁。于是我們開(kāi)始想象，很多細(xì)節(jié)已經(jīng)無(wú)法想起，因?yàn)槲覀兊乃?jīng)之地有了太多的蹄痕， 但我

20、們能夠想象出與月相關(guān)的情節(jié) 我們仰望的頭顱從此就定格在這個(gè)秋天。這秋天的山就瘦了，水就瘦了，風(fēng)也瘦了，雨也瘦了。于是我們向夜空發(fā)射一道一道的哲思之光，我們回收了 道一道的月痕，夢(mèng)的月痕。其實(shí)那月痕也是天體中的自然奇觀。我們的先祖之所以那樣惶恐，是因?yàn)樗麄冇辛颂嗟纳裨捄蛪?mèng)幻。 而神話和夢(mèng)幻正好是人類童年最富靈性的兩只翅膀。 翅膀扇向遠(yuǎn)古， 月華生風(fēng)；翅膀扇向未來(lái)， 月暈致雨?，F(xiàn)在，我們等待著日食、月食的再現(xiàn)，我們向宇宙投放更深長(zhǎng)的影子，但我們不可以去遮擋太陽(yáng)和月亮。我們只能一代一代頭頂日月的光環(huán)，8登臺(tái)祭祖，入幃占卜，我們永遠(yuǎn)也排泄不了我們心海中的潮汐。又一聲蟬吟，花更瘦了，葉更瘦了。月影淺淺

21、地浮起來(lái)，我們退入廬舍，倚窗而望。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，我們永遠(yuǎn)是一群長(zhǎng)不大的孩子，與日月相依為命。 時(shí)間是我們的翅膀， 拍擊著四季輪回的預(yù)言之岸。 于是，我們崖刻神話，口碑傳說(shuō)，劍指指春秋。簡(jiǎn)載歷史，重問(wèn)天地，重圓飛天之夢(mèng)。女禍問(wèn)天時(shí)，月似芽。后羿問(wèn)天時(shí)，月似弓。倉(cāng)頡問(wèn)天時(shí)，月似猿。秦王問(wèn)天時(shí)，月似棱。太白問(wèn)天時(shí)，月似船。東坡問(wèn)天時(shí)，月似樽。清照問(wèn)天時(shí)，月似鐮：阿炳問(wèn)天時(shí)，月似弦。一彎月瘦了，又一彎月瘦了：我們端坐在映月的二泉邊，為半壁江山填詞，平平仄仄，仄仄 平平 我們就從遠(yuǎn)古平仄而來(lái)，從春天平仄到了秋天。秋菊月下暗香浮動(dòng)，我們淚眼盈盈，托著月盤走進(jìn)中秋：皓月當(dāng)空，秋魂朗朗而語(yǔ)：重陽(yáng)，重陽(yáng)，九九

22、重陽(yáng)。我們的手便倏然下垂。我們托著月餅的手便倏然下垂。瘦月被天語(yǔ)之聲震落懷中。瘦月啊瘦月，我們懷揣的月魂，心空懸著一半，手里托著一半，我們只吃了一半，留下另一半給海峽彼岸的人吃。我們寧瘦其肉，不瘦其骨。還有我們的思想也不能瘦，良好也不能瘦，山水也不能瘦，音樂(lè)也不能瘦 叩問(wèn)蒼天，蒼天不語(yǔ)，瘦月亦不語(yǔ)。秋風(fēng)頓起，笙簫遂咽。我們的言語(yǔ)于白露為霜中片片蒼白，托著瘦月，于是我們一步一步朝秋的縱深走去，記憶沉甸甸起來(lái)。盈月虧了，秋風(fēng)勁了。我們只好重返民間了，舍邊籬笆，樓邊歌謠。竹枝詞蘸著月光輕吟了，晚秋的蟋蟀在海峽兩岸跳來(lái)跳去。我們仰望空蒙，把盞菊酒醉飲天地。 菊花詞遂隨秋風(fēng)飄零， 句句哀怨如思婦的月語(yǔ)。

23、秋蟬就啞了，冬風(fēng)就來(lái)了。我們站在冬日的枝頭，長(zhǎng)發(fā)披肩，對(duì)月當(dāng)歌，隨風(fēng)卷入梅徑。梅風(fēng)起處，瑞雪匝地，山川裹素，骨朵生香。我們蘸著梅香，于是開(kāi)始繪畫(huà)：梅的骨朵，月的精魂。朔月再轉(zhuǎn)，新月就現(xiàn)了，我們又不知不覺(jué)到了春天。想像中的春天。月芽?jī)鹤鲂蚜艘粋€(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)。春江次第解凍，我們又準(zhǔn)備與新月的下一輪預(yù)約。23. 文章借山、水、風(fēng)雨的季節(jié)變化， 意在隱喻什么 ?（不超過(guò) 15個(gè)字）（ 2分）答：924.作者在文中引用古代傳說(shuō)和歷史典故的用意是什么?（不超過(guò) 25個(gè)字）（ 2分）答：25. 你認(rèn)為這篇文章的點(diǎn)題之筆是什么 ?（從原文中選）（ 2分）答：26. 下面對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（ ）（

24、2分）A. 人這篇散文以 “朔月再轉(zhuǎn)，新月就現(xiàn)了 ”起筆，又以 “朔月再轉(zhuǎn)，新月就現(xiàn)了 ”收筆，作者巧借月的陰晴圓缺， 突出表達(dá)了渴望海峽兩岸同胞早日?qǐng)F(tuán)聚的夙愿。B. 這篇文章突出的特點(diǎn)是借景抒懷，意情深遠(yuǎn)，表現(xiàn)了人性中 “真、善、美 ”的一面。C. “秋月乍起，新月的臉就白了，我們的眼睛亮了 ”，月的變白有力地反襯出眼睛的變暗， 突出了 “我們 ”渴盼的失望； “月臺(tái)臨水， 鼓樓生風(fēng)，我們的思緒便染著月光疏影 ”細(xì)膩的描寫(xiě)把讀者帶入了遠(yuǎn)古， 體味那不了的民族魂。D. “又一聲蟬吟。花更瘦了。葉更瘦了 ”，作者借秋蟬、花瘦、葉瘦進(jìn)一步闡發(fā)了兩岸人民的相思的絕望之情。E. 文章最后再次以季節(jié)更替

25、收尾，暗示了人們年年歲歲、歲歲年年的思念，終將成為現(xiàn)實(shí)，就像 “我們又準(zhǔn)備與新月的下一輪預(yù)約 ”一樣。八 . 語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用：（本題共 4分，每小題 2分）27. 根據(jù)上下文的意思在空白處填入兩個(gè)四字短語(yǔ)。閱讀教學(xué)需要朗讀。不朗讀不足以體會(huì)文章的音韻之美、文字之精，情感之切、意蘊(yùn)之深，風(fēng)格之新、手法之巧。朗讀要調(diào)動(dòng)目、口、耳、心，也就是目觀其文， 口誦其聲， 、 ，形成目觀、口誦、耳聞、心通的綜合效應(yīng)。28. 下面文句，是中國(guó)美術(shù)協(xié)會(huì)為悼念齊白石先生寫(xiě)的一副對(duì)聯(lián)中的語(yǔ)句，請(qǐng)調(diào)整被打亂的順序，將序號(hào)填在橫線上。其中上聯(lián)的首句、下聯(lián)的末句已經(jīng)給出。 守金石行操 抱松喬習(xí)性 寫(xiě)魚(yú)蟲(chóng)生趣 崢嶸九七春秋

26、抒稻黍風(fēng)情 不愧勞動(dòng)人民本色 灼爍新鮮時(shí)代 平添和平事業(yè)光輝上聯(lián)是：10下聯(lián)是：九 . 作文題：（本題共 40分）閱讀下面一段材料，按要求作文人受多種外力的作用，這些外力制約你，規(guī)定你，決定你；或者肯定你，或者否定你。用物理學(xué)的概念簡(jiǎn)單說(shuō)，就是合力。外力的合力決定了你運(yùn)動(dòng)的軌跡。請(qǐng)以 “尋找生活的合力 ”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：不少于 800字，自定立意，自擬標(biāo)題，除詩(shī)歌外自選文體。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題答案1. 答： D 彳亍（應(yīng)為 chch） 渾身解數(shù)（應(yīng)為 xi ） 頹圮（應(yīng)為p）2. 答：B A. 瓶塞 si，其余為 s；B. 均為 zh；C. 一蹴而就 c，其余均為 ji

27、 ；D. 棲身 q，鍥而不舍 qi ，其余為q。3. 答： C A. 時(shí)不再來(lái)， B. 要言不煩， D.刀光劍影。4. 答： D（ “竄改 ”，只有改動(dòng)的意思，而 “篡改 ”卻有 “用作偽的手段對(duì)經(jīng)典、理論、政策等進(jìn)行改動(dòng)或曲解 ”的意思，可見(jiàn)只能選 “篡改 ”；“體味 ”，仔細(xì)體會(huì)、玩味，只是動(dòng)詞，做謂語(yǔ)可以帶賓語(yǔ)。 “體驗(yàn) ”，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的事物；親身經(jīng)歷。 “高雅 ”，格調(diào)高尚而不俗氣，主要用來(lái)修飾人的言行，作品和事物的風(fēng)格、內(nèi)容等； “文雅 ”，溫和而有禮貌，主要用來(lái)修飾人的言談舉止； “不僅不 反而 ”表遞進(jìn)關(guān)系，“不僅不 ”指出否定意思， “反而 ”以肯定的方式推斷出更進(jìn)一層的意思； “不是 而是 ”，表并列關(guān)系）115. 答： D（A. 軒然大波，比喻大的糾紛或亂子，搭配不當(dāng)。 B. 毀家紓難：捐獻(xiàn)全部家產(chǎn)，幫助國(guó)家減輕困難。 C. 始作俑者，首先干某件壞事的人，貶義詞。