中學(xué)地理教學(xué)中的問題與對策

1、中學(xué)地理教學(xué)中的問題與對策宋永良【摘 要】 初中地理由于沒有升學(xué)壓力，學(xué)生不愿學(xué), 家長、學(xué)校不重視, 地理教師越教越?jīng)]勁。高考制度的改革給徘徊不前的高中地理教學(xué)帶來了一線生機(jī)，但是仍有很多問題亟待解決。通過十幾年的教學(xué)嘗試，我在理論和實(shí)踐中進(jìn)行了認(rèn)真的探索，思考著地理教學(xué)中的困惑，并不斷探尋相應(yīng)的應(yīng)對策略?！娟P(guān)鍵詞】 地理；教學(xué)；問題；對策自從1993年全國高考取消地理考試后，中學(xué)地理教學(xué)便走入了低谷。新課程的實(shí)施和高考制度的改革無疑給處于低谷中的地理教學(xué)帶來了一線生機(jī)。但是，在 “應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變的今天，中學(xué)地理教學(xué)面仍面臨著許多方面的問題。一、存在的問題1、家長及社會(huì)方面多年

2、來，由于片面追求升學(xué)率，社會(huì)、家長甚至有些教育行政管理部門的官員都把地理視為“副科”、“小科”，認(rèn)為地理不過就是地名加物產(chǎn)，只要?jiǎng)澮粍?，背一背就行了。有的家長更是“現(xiàn)身說法”認(rèn)為學(xué)習(xí)地理是浪費(fèi)時(shí)間，只要考前突擊一下就行；有的家長根本就不在意學(xué)生地理成績的高低，更別說讓孩子選修地理了。2、學(xué)校方面既然家長、社會(huì)評價(jià)學(xué)校就看升學(xué)率，那么學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視“指揮棒”下的“主科”輕視“副科”的現(xiàn)象，肯定是比較嚴(yán)重和普遍的。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：（1）地理師資配備不強(qiáng)。地理學(xué)科在許多農(nóng)村中學(xué)（尤其是初中）己淪為“識字就能教地理”的地步。有的學(xué)校由“主科”教師兼任，而專職的地理教師因?yàn)橛幸欢ǖ膶W(xué)歷和能力卻被“重用

3、”安排上“主科”了；很多初中學(xué)校地理成了后勤人員的“評職課”，病、老教師的“關(guān)照課”。地理教師人員變動(dòng)頻繁，素質(zhì)偏低，有的老師所掌握的地理知識連學(xué)生都不如，這種狀況在很大程度上影響了地理教學(xué)質(zhì)量。（2）地理教學(xué)資源嚴(yán)重缺乏。教材配套的掛圖不全、陳舊不堪，多媒體設(shè)備更是空白，有的學(xué)校竟連個(gè)象樣的地球儀都沒有，很多老師上課仍是一本書、一支粉筆，一張嘴，給教學(xué)帶來很多不便。（3）排課不科學(xué)。地理成了語文、數(shù)學(xué)等“主科”的“添頭”，大多安排在上午最后一節(jié)和下午，根本不考慮地理教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律。地理教師任課班級多有時(shí)還不得不跨年級上課。3、學(xué)生方面社會(huì)、家庭和學(xué)校直接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的態(tài)度。有的學(xué)生

4、進(jìn)入高中后，就把自己的理想定位在理科上，認(rèn)為學(xué)地理無須“浪費(fèi)”太多時(shí)間，能應(yīng)付學(xué)業(yè)水平測試便可。這種狀況給高中地理教學(xué)帶來了不必要的麻煩。若不補(bǔ)充初中地理知識，高中地理教學(xué)舉步維艱；若補(bǔ)充過多勢必造成高中地理課時(shí)不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)吃力，影響高中地理教學(xué)質(zhì)量。這也成為地理課程改革中急需解決的一個(gè)難題。 4、教材編排方面初三不學(xué)地理，學(xué)生本已淺薄的地理知識到了高中已忘得差不多了，高中一入學(xué)就要接觸地球的運(yùn)動(dòng)、天氣和氣候等方面的知識，難度較大，不易接受。高一新生在學(xué)習(xí)這些知識點(diǎn)時(shí)，因?yàn)楸匦璧奈锢砗蛿?shù)學(xué)知識還沒有具備，不少學(xué)生都有受挫的感覺，普遍認(rèn)為地理難學(xué)，其難度超過了數(shù)學(xué)、化學(xué)等學(xué)科，僅次于物理。難怪

5、學(xué)生會(huì)感慨：“地理和物理，想說愛你不容易?！?5、教師方面 （1）積極性不高。 受大環(huán)境影響，不少地理教師的積極性不高，責(zé)任心不強(qiáng)，不思進(jìn)取，得過且過，不愿鉆研地理教材，揣摩教學(xué)方法，教學(xué)基本功逐漸喪失。有些地理骨干教師也覺得前途渺茫，心灰意懶，普通課與公開課相差甚遠(yuǎn)。有的中青年教師更是樂意改教其他學(xué)科。（2）教學(xué)理念陳舊。 “以學(xué)生為中心”的觀念沒有樹立起來，滿足于向?qū)W生灌輸現(xiàn)成的結(jié)論，忽視了學(xué)生地理思維能力與地理科學(xué)觀念的培養(yǎng)與滲透。比如，怕學(xué)生學(xué)不會(huì)、考不好而滿堂講，滿堂練，學(xué)生自由支配的時(shí)間很少，學(xué)生所獲得的知識只能是被動(dòng)接受，沒有主動(dòng)建構(gòu)?！斑@樣的知識于他們不過是一堆不具任何情感意義

6、的符號，不具任何實(shí)用性，是死知識、假知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)猶如復(fù)制粘貼刪除三步曲，先從教師那里將知識復(fù)制到自己的腦海中，然后在作業(yè)或考試時(shí)最好能原封不動(dòng)地粘貼，一個(gè)階段的學(xué)習(xí)結(jié)束后，再將其從頭腦中刪除，以留足空間進(jìn)行下一個(gè)循環(huán)?！?（3）課堂的駕馭能力不夠。 有的教師只備教材不備學(xué)生，把上課當(dāng)成了“有條不紊”地執(zhí)行教案的過程，希望學(xué)生能按教案設(shè)想去思考，去回答。有的教師引導(dǎo)學(xué)生去“活動(dòng)”，場面轟轟烈烈，氣氛空前活躍，但卻不知如何收回來，造成課堂的“失控”；而有時(shí)又矯枉過正“收”過了頭，課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒低落，思維活動(dòng)受到抑制。二、對策研究著名科學(xué)家錢學(xué)森指出，“地理科學(xué)是關(guān)系到社會(huì)主義建設(shè)的

7、大問題，國家必須重視地理學(xué)科，建立地理科學(xué)體系，發(fā)展地理科學(xué)?！?如何走出當(dāng)前中學(xué)地理教學(xué)面臨的困境呢？本人從自身教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，提出以下幾點(diǎn)看法：1、加強(qiáng)宣傳，讓人們了解地理，彰顯地理學(xué)科應(yīng)有的價(jià)值“地理學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)體系中占有重要地位，在解決當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問題中具有重要作用。”2“培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng)”是高中地理課程的基本理念之一，許多水土流失、土地沙漠化、亂砍濫伐，自然災(zāi)害頻繁、環(huán)境污染等問題的日益加劇，都與公民地理科學(xué)素養(yǎng)不高有直接的關(guān)系。因此，加強(qiáng)中學(xué)的地理教育，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和緊迫性。2、完善考試制度，協(xié)調(diào)好考試與教學(xué)的關(guān)系學(xué)科的興衰與考試制度密切相關(guān)，地理

8、教學(xué)的今天與地理學(xué)科曾不被列入中考或高考的范圍，有直接的關(guān)系。教育主管部門在出臺中考、高考方案時(shí)，應(yīng)全面協(xié)調(diào)好“中考、高考、學(xué)業(yè)水平測試”與“學(xué)科教學(xué)”之間的關(guān)系，這樣才能保證地理學(xué)科的健康發(fā)展。3、學(xué)校管理應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本，樹立全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀 辦學(xué)的目的是什么，就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，學(xué)校要樹立“人才資源是第一資源”的觀念，重視地理教育教學(xué)，把責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)過硬的教師安排到地理教學(xué)崗位，并在評優(yōu)晉級等方面享受同等待遇，逐步建立和培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的專職地理教師隊(duì)伍，促進(jìn)地理教師的專業(yè)化發(fā)展。4、教材編排要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，考慮學(xué)生的接受能力教材要舍得刪去一些過難、作用又不

9、大的自然地理部分內(nèi)容，把難度控制在學(xué)生的可接受范圍內(nèi)，不可將學(xué)生“一棍子打死”。另外，還可以調(diào)整教學(xué)順序，將相對較簡單的人文地理內(nèi)容提到自然地理之前教學(xué)，這樣一方面可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好地理的信心，消除畏難情緒，另一方面等待學(xué)生學(xué)習(xí)了相關(guān)的物理和數(shù)學(xué)知識后，再學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容就容易的多了。5、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路和方法，努力提高課堂教學(xué)水平（1）加強(qiáng)自身修養(yǎng)，全面提高綜合素質(zhì)。 “要多改變自己，少埋怨環(huán)境。與其將希望寄托在客觀條件的改變上，不如將希望寄托于挖掘自身潛能上。機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人的，有機(jī)遇的時(shí)候，抓住機(jī)遇，沒有機(jī)遇的時(shí)候，眼睛向內(nèi)，超越自我，提高素質(zhì)，等待機(jī)遇。”3地理教

10、師尤其要有危機(jī)感和緊迫感，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)型、教書匠向?qū)＜倚?、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)變，才能在課改的浪潮中勇立潮頭，在競爭中立于不敗之地。（2）更新教學(xué)觀念。蘇格拉底說過，教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。教師要改變那種重結(jié)論輕過程、重記憶輕思考、重文字輕圖表、重積累輕運(yùn)用的教學(xué)觀念，并關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，使學(xué)習(xí)過程成為啟發(fā)思維，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的愉快的活動(dòng)。教師要善于引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)，比教師直接講授、學(xué)生被動(dòng)接受要好得多。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題是教師的睿智，但尋求解決問題的策略更是我們的責(zé)任。我們必須堅(jiān)定信念，走出困惑，立足崗位、埋頭苦干

11、、扎實(shí)工作，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事。 參 考 文 獻(xiàn) 1朱麗，趙漢華從接受到體驗(yàn)：一種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變教學(xué)研究，2003，26(2)：98-992中華人民共和國教育部制訂普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)) 人民教育出版社，2003 3魏書生談如何當(dāng)好班主任.中小學(xué)班主任謀略，2004，（1）：24-27我的大學(xué)愛情觀1、什么是大學(xué)愛情：大學(xué)是一個(gè)相對寬松，時(shí)間自由，自己支配的環(huán)境，也正因?yàn)檫@樣，培植愛情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀愛一直是大學(xué)校園的熱門話題，戀愛和學(xué)業(yè)也就自然成為了大學(xué)生在校期間面對的兩個(gè)主要問題。戀愛關(guān)系處理得好、正確，健康，可以成為學(xué)習(xí)和事業(yè)的催化劑，使人學(xué)習(xí)努力、成績上升；戀愛關(guān)系

12、處理的不當(dāng)，不健康，可能分散精力、浪費(fèi)時(shí)間、情緒波動(dòng)、成績下降。因此，大學(xué)生的戀愛觀必須樹立在健康之上，并且樹立正確的戀愛觀是十分有必要的。因此我從下面幾方面談?wù)勛约旱膶Υ髮W(xué)愛情觀。2、什么是健康的愛情：1) 尊重對方，不顯示對愛情的占有欲，不把愛情放第一位，不癡情過分；2) 理解對方，互相關(guān)心，互相支持，互相鼓勵(lì)，并以對方的幸福為自己的滿足; 3) 是彼此獨(dú)立的前提下結(jié)合；3、什么是不健康的愛情：1)盲目的約會(huì)，忽視了學(xué)業(yè);2)過于癡情，一味地要求對方表露愛的情懷，這種愛情常有病態(tài)的夸張;3)缺乏體貼憐愛之心，只表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大學(xué)生處理兩人的在愛情觀需要三思

13、：1. 不影響學(xué)習(xí)：大學(xué)戀愛可以說是一種必要的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)是大學(xué)的基本和主要任務(wù)，這兩者之間有錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，有的學(xué)生因?yàn)閻矍椋^分的忽視了學(xué)習(xí)，把感情放在第一位；學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真的去學(xué)，不要去想愛情中的事，談戀愛的時(shí)候用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。2. 有足夠的精力：大學(xué)生活，說忙也會(huì)很忙，但說輕松也是相對會(huì)輕松的！大學(xué)生戀愛必須合理安排自身的精力，忙于學(xué)習(xí)的同時(shí)不能因?yàn)楦星榈氖虑榉中模荒茉趯W(xué)習(xí)期間，放棄學(xué)習(xí)而去談感情，把握合理的精力，分配好學(xué)習(xí)和感情。3、 有合理的時(shí)間；大學(xué)時(shí)間可以分為學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，合理把握好學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間的“度”很重要；學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能分配學(xué)習(xí)時(shí)

14、間去安排兩人的在一起的事情，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為第一；生活時(shí)間，兩人可以相互談?wù)剳賽?，用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。5、大學(xué)生對愛情需要認(rèn)識與理解，主要涉及到以下幾個(gè)方面：（1） 明確學(xué)生的主要任務(wù)“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他?！贝髮W(xué)時(shí)代是吸納知識、增長才干的時(shí)期。作為當(dāng)代大學(xué)生，要認(rèn)識到現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在校大學(xué)生要集中精力，投入到學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中，而不是因把過多的精力、時(shí)間用于談情說愛浪費(fèi)寶貴的青春年華。因此，明確自己的目標(biāo)，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)道路，合理分配好學(xué)習(xí)和戀愛的地位。（2） 樹林正確的戀愛觀提倡志同道合、有默契、相互喜歡的愛情：在戀

15、人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。擺正愛情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系：大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)習(xí)、事業(yè)放在首位，擺正愛情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的大學(xué)時(shí)間，鍛煉自身的時(shí)間都用于談情說有愛而放松了學(xué)習(xí)。 相互理解、相互信任，是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。愛情是奉獻(xiàn)而不時(shí)索取，是擁有而不是占有。身邊的人與事時(shí)刻為我們敲響警鐘，不再讓悲劇重演。生命只有一次，不會(huì)重來，大學(xué)生一定要樹立正確的愛情觀。（3） 發(fā)展健康的戀愛行為 在當(dāng)今大學(xué)校園，情侶成雙入對已司空見慣。抑制大學(xué)生戀愛是不實(shí)際的，大學(xué)生一定要發(fā)展健康的戀愛行為。與戀人多談?wù)剬W(xué)習(xí)與工作，把戀愛行為限制在社會(huì)規(guī)范內(nèi)，不致越軌

16、，要使愛情沿著健康的道路發(fā)展。正如馬克思所說：“在我看來，真正的愛情是表現(xiàn)在戀人對他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度，而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情和過早的親昵?！保?） 愛情不是一件跟風(fēng)的事兒。很多大學(xué)生的愛情實(shí)際上是跟風(fēng)的結(jié)果，是看到別人有了愛情，看到別人幸福的樣子（注意，只是看上去很美），產(chǎn)生了羊群心理，也就花了大把的時(shí)間和精力去尋找愛情（5） 距離才是保持愛情之花常開不敗的法寶。愛情到底需要花多少時(shí)間，這是一個(gè)很大的問題。有的大學(xué)生愛情失敗，不是因?yàn)槟信p方在一起的時(shí)間太少，而是因?yàn)樗麄冊谝黄鸬臅r(shí)間太多。相反，很多大學(xué)生戀愛成功，不是因?yàn)槟信p方在一起的時(shí)間太少，而是因?yàn)樗麄儨?zhǔn)確地把握了

17、在一起的時(shí)間的多少程度。（6） 愛情不是自我封閉的二人世界。很多人過分的活在兩人世界，對身邊的同學(xué)，身邊好友漸漸的失去聯(lián)系，失去了對話，生活中只有彼此兩人；班級活動(dòng)也不參加，社外活動(dòng)也不參加，每天除了對方還是對方，這樣不利于大學(xué)生健康發(fā)展，不僅影響學(xué)習(xí)，影響了自身交際和合作能力?？偨Y(jié)：男女之間面對戀愛，首先要擺正好自己的心態(tài)，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)、自重應(yīng)有的品格，千萬不要盲目地追求愛，也不宜過急追求愛，要分清自己的條件是否成熟。要樹立正確的戀愛觀，明確大學(xué)的目的，以學(xué)習(xí)為第一；規(guī)劃好大學(xué)計(jì)劃，在不影響學(xué)習(xí)的條件下，要對戀愛認(rèn)真，專一，相互鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；認(rèn)真對待戀愛觀，做健康的戀愛；

18、總之，我們大學(xué)生要樹立正確的戀愛觀念，讓大學(xué)的愛情成為青春記憶里最美的風(fēng)景，而不是終身的遺憾！ 我的大學(xué)愛情觀1、什么是大學(xué)愛情：大學(xué)是一個(gè)相對寬松，時(shí)間自由，自己支配的環(huán)境，也正因?yàn)檫@樣，培植愛情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀愛一直是大學(xué)校園的熱門話題，戀愛和學(xué)業(yè)也就自然成為了大學(xué)生在校期間面對的兩個(gè)主要問題。戀愛關(guān)系處理得好、正確，健康，可以成為學(xué)習(xí)和事業(yè)的催化劑，使人學(xué)習(xí)努力、成績上升；戀愛關(guān)系處理的不當(dāng)，不健康，可能分散精力、浪費(fèi)時(shí)間、情緒波動(dòng)、成績下降。因此，大學(xué)生的戀愛觀必須樹立在健康之上，并且樹立正確的戀愛觀是十分有必要的。因此我從下面幾方面談?wù)勛约旱膶Υ髮W(xué)愛情觀。2、什么是健康的愛

19、情：4) 尊重對方，不顯示對愛情的占有欲，不把愛情放第一位，不癡情過分；5) 理解對方，互相關(guān)心，互相支持，互相鼓勵(lì)，并以對方的幸福為自己的滿足; 6) 是彼此獨(dú)立的前提下結(jié)合；3、什么是不健康的愛情：1)盲目的約會(huì)，忽視了學(xué)業(yè);2)過于癡情，一味地要求對方表露愛的情懷，這種愛情常有病態(tài)的夸張;3)缺乏體貼憐愛之心，只表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大學(xué)生處理兩人的在愛情觀需要三思：3. 不影響學(xué)習(xí)：大學(xué)戀愛可以說是一種必要的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)是大學(xué)的基本和主要任務(wù)，這兩者之間有錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，有的學(xué)生因?yàn)閻矍椋^分的忽視了學(xué)習(xí)，把感情放在第一位；學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真的去學(xué)，不要去想愛情中

20、的事，談戀愛的時(shí)候用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。4. 有足夠的精力：大學(xué)生活，說忙也會(huì)很忙，但說輕松也是相對會(huì)輕松的！大學(xué)生戀愛必須合理安排自身的精力，忙于學(xué)習(xí)的同時(shí)不能因?yàn)楦星榈氖虑榉中?，不能在學(xué)習(xí)期間，放棄學(xué)習(xí)而去談感情，把握合理的精力，分配好學(xué)習(xí)和感情。4、 有合理的時(shí)間；大學(xué)時(shí)間可以分為學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，合理把握好學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間的“度”很重要；學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能分配學(xué)習(xí)時(shí)間去安排兩人的在一起的事情，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為第一；生活時(shí)間，兩人可以相互談?wù)剳賽?，用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。5、大學(xué)生對愛情需要認(rèn)識與理解，主要涉及到以下幾個(gè)方面：（7） 明確學(xué)生的

21、主要任務(wù)“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他。”大學(xué)時(shí)代是吸納知識、增長才干的時(shí)期。作為當(dāng)代大學(xué)生，要認(rèn)識到現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在校大學(xué)生要集中精力，投入到學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中，而不是因把過多的精力、時(shí)間用于談情說愛浪費(fèi)寶貴的青春年華。因此，明確自己的目標(biāo)，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)道路，合理分配好學(xué)習(xí)和戀愛的地位。（8） 樹林正確的戀愛觀提倡志同道合、有默契、相互喜歡的愛情：在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。擺正愛情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系：大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)習(xí)、事業(yè)放在首位，擺正愛情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的大學(xué)時(shí)間，鍛煉自身的時(shí)間都用于談情說有愛而放松了學(xué)習(xí)。 相互理解、相互信任，是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。愛情是奉獻(xiàn)而不時(shí)索取，是擁有而不是占有。身邊的人與事時(shí)刻為我們敲響警鐘，不再讓悲劇重演。生命只有一次，不會(huì)重來，大學(xué)生一定要樹立正確的愛情觀。（9） 發(fā)展健康的戀愛行為 在當(dāng)今大學(xué)校園，情侶成雙入對