2021年品德與生活工作計劃3篇

1、品德與生活工作計劃3篇 品德與生活工作計劃3篇 時間過得真快，總在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份工作計劃了。那么如何做出一份高質量的工作計劃呢？下面是幫大家的品德與生活工作計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 進一步貫徹基礎教育課程 _指導綱要和關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見的精神要求，以實施課程 _為重點，以推進課堂教學為載體，以課題研究為中心，進一步深入開展課堂教學研究活動，營造良好的教研氛圍，加強 _備課力度，根據品德與生活（社會）學科教學特點，結合未成年人身心成長的特點，遵循未成年人思想道德建設教育的規(guī)律，搞好學科教學，充分

2、發(fā)揮品德課的德育功能，增強兒童品德教育的針對性、實效性，促進學生良好品德和綜合素質的形成。 經常性深入學校聽課及參加年級 _備課， 每月開展一次中心組 _備課活動。了解當前思品學科教學中的難點問題，以便有的放矢地開展各項教研活動，切實提高教研活動開展的針對性和實效性。進一步健全學科中心組的研究活動，增強中心組的凝聚力和幅射作用，有計劃、有步驟地針對具體教教學問題進行教學研究，積極規(guī)劃、 _、指導開展以校為本的教學研究。 繼續(xù) _教師認真學習課程 _理論，研究品德與生活（社會）課程標準和教材，更新教育觀念，增強課程意識，提升教研能力，把新的教育理念、教育方法逐步內化為教師的教學行為。扎實開展好新

3、課程培訓活動、課堂教學研討活動，通過開展各種教研活動和教師自身的學習實踐，提高教師的教學能力。 突出課改重點，深化教研內涵， _、改進和創(chuàng)新品德與生活（社會）教學的方法和形式，優(yōu)化課堂教育教學活動，提升教研品位。在課堂教學貼近學生生活實際上下功夫、構建生活課堂。在學科教學中以體驗式、合作式、探究式等學習方式為載體，以學生的自主實踐活動為紐帶，引導學生參與教學活動的全程，規(guī)范學生行為習慣，抓好養(yǎng)成教育。 _教學一線典型的新課程案例，積極發(fā)現優(yōu)秀的教學 _成果，逐漸豐富新課程資源，使教師們在實踐與反思中促進自我專業(yè)發(fā)展。通過以點帶面的方式，推動教學研究的深入。 嚴格執(zhí)行課題管理的有關規(guī)定，加強“強

4、化小學思想品德教學實效性研究”課題的實施和管理，定期 _實驗教師開展課堂教學生活化、活動化的研究活動，在課題研究中給一線教師創(chuàng)設更多的學習和實踐機會，爭取今年下半年結題。積極探索學科教學與學校德育工作相互銜接的途徑和方法。充分發(fā)揮課堂教學和學校德育形成合力，在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地作用；充分發(fā)揮學校德育與班主任，任課教師與學生導、學、做統(tǒng)一的作用。深入開展弘揚和培育民族精神的教育活動，大力推進文明習慣的養(yǎng)成。 1、 下校檢查開學工作及備課情況。 2、 學科中心組及思品學科教研組長會議。 3、 課題組活動。 4、 _下校。 1、各年級教材培訓及 _備課。 2、課題組及中心組活動。

5、 3、 _下校。 4、課堂教學研討活動。（五、六年級研究課） 1、下校聽課。 2、課題組活動。 3、教學交流研討課活動。（三、四年級研究課） 1、下校聽課。 2、課堂教學研討活動。（一、二年級研究課） 3、課題組活動。（成果收集及）。 1、下校聽課 2、課題組活動。（課題組研究課）、 1、學期總結工作。 2、收集學科資料。 教育局教研室 本學期，我們將以教研室教學計劃為指導，以學校教學計劃為中 心，認真貫徹落實“課程 _”的精神和要求，在實踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實轉變教師觀念，堅持以學生發(fā)展為本的基本理念，將實踐的過程轉化為創(chuàng)新的過程。根據低年級學段學生的實際情況，制訂品德

6、與生活學科的教學工作計劃，以便圓滿完成本學期的教育教學工作。 隨著新課程 _的全面推進，以及教研室對品德學科的高度重視，我們本學期按照上級要求，組建了品德與生活教研組，我們組作為學校教學研究的基層 _，提出了“拓展學科視野，加強內外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學科學化，引導學生在生活中發(fā)現，在課堂中學習，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學水平，促進教師的專業(yè)成長。 （一）認真開展校本教研工作，深入實施課程 _。 1校本培訓 課程 _提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之

7、間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學習，通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。教研組不斷強化學習教育，認真研讀品德與生活、品德與社會新課程標準，了解每個年級段的教學目標和要求，從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。 2、教研活動 （1）確保每學期一定次數的教研活動，學習教育科學，科研理論，轉變教育思想，確立以學生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標，探討教學方法，互相交流，提高教學質量。結合品德組的實際，要積極參加兄弟學校的互動交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學水

8、平達到最高。 （） 為您服務！ （） 為您服務！ （2）認真抓好課堂教學活動，組內加強 _備課，上好校內公開課，通過課后評價和反思把好質量，提高課堂教學實效。 在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的 _備課方式，特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學習，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。 （3）通過開展豐富多彩的活動，創(chuàng)造育人環(huán)境。 品德與生活是一門以生活為主的課程，處處體現了生活性，我們通過各種節(jié)日以及學校 _的活動，為學生創(chuàng)設環(huán)境，加

9、強對學生的品德教育，讓學生在潛移默化中受到教育和熏陶，真正發(fā)揮品德學科的優(yōu)勢。 九月1、 _本學科成員共同制定本學期教研計劃，并向任課教師傳達計劃。 2、 _青年教師開展說課活動。 十月1、為青年教師基本功比賽做好準備。 2、每人上好常態(tài)課。 十一月1、觀看優(yōu)秀課例錄像。 2、參加區(qū) _課堂教學專題研討。 十二月 1、 做好優(yōu)秀課件、案例征集 2、 _教師上好研討課，做好評課活動。 元月1、做好考查、抽測、工作。 2、總結、反思本學期工作。 本學期，我們將以教研室教學計劃為指導，以學校教學計劃為中心，認真貫徹落實“課程 _”的精神和要求，在實踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實轉變教師

10、觀念，堅持以學生發(fā)展為本的基本理念，將實踐的過程轉化為創(chuàng)新的過程。根據低年級學段學生的實際情況，制訂品德與生活學科的教學工作計劃，以便圓滿完成本學期的教育教學工作。 隨著新課程 _的全面推進，以及教研室對品德學科的高度重視，我們本學期按照上級要求，組建了品德與生活教研組，我們組作為學校教學研究的基層 _，提出了“拓展學科視野，加強內外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學科學化，引導學生在生活中發(fā)現，在課堂中學習，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學水平，促進教師的專業(yè)成長。 （一）認真開展校本教研工作，深入實施課程 _。 1、校本培訓。 課程 _

11、提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學習，通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。教研組不斷強化學習教育，認真研讀品德與生活、品德與社會新課程標準，了解每個年級段的教學目標和要求，從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。 2、教研活動。 （1）確保每學期一定次數的教研活動，學習教育科學，科研理論，轉變教育思想，確立以學生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標，探討教

12、學方法，互相交流，提高教學質量。結合品德組的實際，要積極參加兄弟學校的互動交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學水平達到最高。 （2）認真抓好課堂教學活動，組內加強 _備課，上好校內公開課，通過課后評價和反思把好質量，提高課堂教學實效。在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的 _備課方式，特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學習，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。 （3）通過開展豐富多彩的活動，創(chuàng)造育人環(huán)境。品德與生活是一門以生活為主的課程，處處體現了生活性，我們通過各種節(jié)日以及學校 _的活動，為學生創(chuàng)設環(huán)境，加強對學生的品德教育，讓學生在潛移默化中受到教育和熏陶，真正發(fā)揮品德學科的優(yōu)勢。 （一）九月： 1、 _本學科成員共同制定本學期