青島版五年級下冊環(huán)境教育教案

1、2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期學(xué) 科 備 課任課班級： 五年級 任課學(xué)科： 環(huán)境教育 任課教師： 付明東 白埠鎮(zhèn)育才小學(xué)2014年2月白埠鎮(zhèn)育才小學(xué)地方與學(xué)校課程教學(xué)計劃學(xué)期名稱2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期制定人付明東教科書五年級下冊環(huán)境教育學(xué)科出版社青島出版社學(xué)期總課時8周課時0.5一、教學(xué)對象的基本情況：五年級的學(xué)生已了解了一些環(huán)保常識，掌握了一些基本的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間也存在著一些差異，個別學(xué)生不愿動手，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實踐活動。引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會環(huán)保實踐，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識。讓學(xué)生學(xué)會從自己做起，從身邊

2、做起，持久地采取適當(dāng)措施保護生態(tài)環(huán)境。培養(yǎng)小學(xué)生熱愛大自然，保護地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念等是我們所要努力的方向。二、教學(xué)目的：1.使學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。 2.學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識和觀點，懂得最基本的環(huán)境理論。 3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機。 4.懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。 三、本學(xué)期重點、難點、章節(jié)：1結(jié)合學(xué)校校本課程，有意識地滲透在課堂教學(xué)中，進行環(huán)保教育； 2結(jié)合實踐活動進行環(huán)保小分隊活動，交流、評估、布置與輔導(dǎo)，同時

3、提供榜樣，樹立典型，評比“環(huán)保小衛(wèi)士”。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施：環(huán)境教育是一項綜合性很強的教育，應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進行。 1. 注重知識滲透，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中。首先要上好環(huán)境教育課 要把這項教育開展得扎實深入，必須把環(huán)境教育課程作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開展。教學(xué)中要根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點，認知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識的現(xiàn)狀入手，根據(jù)環(huán)境教育的目標(biāo)、理念和環(huán)境教育內(nèi)容，選擇適合本年級的環(huán)境教育內(nèi)容，根據(jù)學(xué)期初制定好的環(huán)境教育課教學(xué)計劃，備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課。 再次注意學(xué)科教學(xué)有機滲透 各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容，教學(xué)中我們要充分重視，對各門學(xué)科，

4、特別是重點學(xué)科的課本內(nèi)容進行分析、歸類，選出有關(guān)環(huán)境保護的篇目，適當(dāng)?shù)剡M行補充和擴展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達到滲透目的。 2. 開展活動，豐富學(xué)生生活，重視環(huán)保實踐教育。 寓環(huán)境教育于學(xué)生的實踐活動之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又達到了提高孩子們各種參與能力的目的。 3.營造校園的環(huán)境教育氛圍，普及環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。 良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)。因此，平日里要注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛護環(huán)境，保護環(huán)境

5、的意識。人類只有一個地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境。要愛護地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來。我們應(yīng)采取多項措施引導(dǎo)孩子美化、凈化學(xué)校環(huán)境。 五、教學(xué)進度表（另表）教研組意見： 教研組長簽名 月 日教務(wù)處意見： 教務(wù)主任簽名： 月 日教學(xué)進度表周次 內(nèi)容上學(xué)期11.楓葉紅了 32大雁南飛 73.瘋長的水葫蘆 94.一方水土養(yǎng)一方人 115.消失的耕地 136.湖泊變小了157.動物哪里去了178.星星不見了下學(xué)期 19.難以去除的“口香糖”310白色污染511.遺棄的電池712.電子垃圾913.環(huán)保家電 1114.喝上“海泉水”嘍1315.耕海牧漁 1516.

6、家居新概念課時教案課 題9、難以去除的口香糖授課時間第（ ）周教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：讓學(xué)生在活動中認識口香糖殘渣對環(huán)境的污染，了解口香糖的成分和性質(zhì),增長生活常識。能力目標(biāo)：通過學(xué)生課前查閱資料和課堂的討論，為處理口香糖污染出謀劃策。情感目標(biāo)：經(jīng)過實踐活動，教育學(xué)生尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動，尊重他人的勞動，愛護環(huán)境衛(wèi)生，提高公共道德和環(huán)境保護意識。教學(xué)重難點口香糖的危害，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和為環(huán)保做好事的習(xí)慣。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動教學(xué)輔備(一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。1、細致地去想想，在生活中是否存在著這樣的鏡頭。鏡頭一 “悄悄”將口香糖吐在公交車上 鏡頭二 廣場的口香糖隨處可見，“城市

7、黑斑”不少 鏡頭三 清理人員用手要一點點摳著人們隨地吐出的口香糖 鏡頭四 校園中多少教員反復(fù)重申請不要隨意吐、抹 鏡頭五 青少年、兒童，用手和口交替玩弄口香糖 在這一幕幕下，我們又該去說些什么呢？2、讓我們一起去感受一下這些“黑色數(shù)字”吧！2004年國慶節(jié)后，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，40萬平方米的天安門廣場就發(fā)現(xiàn)60萬塊口香糖殘渣，經(jīng)實地測算，刨去紀(jì)念碑、紀(jì)念堂的面積，平均每平方米有5塊口香糖殘渣。而要徹底清理這些殘渣必須使用特制的清洗液和鐵鏟、鐵刷兩樣工具，清潔工要先戴上白手套，將特制清洗液倒在黑殘渣上，當(dāng)殘渣軟化后，用鐵鏟砸二三十下使殘渣表面斷裂，然后用鋼絲鐵刷橫刷縱刷80到100下，直到黑色痕跡

8、消失。據(jù)計算，清理一塊口香糖殘渣需要36秒到1分半鐘，清除一塊口香糖殘渣至少需要花費1.1元?？吹饺绱朔N種，我們不該去一起關(guān)注口香糖的問題嗎？不該一起去呼吁些什么嗎？不該從自身中去做些什么嗎？（一）交流討論，引發(fā)思考。1、交流查閱的資料，了解口香糖的成分和性質(zhì)。2、給口香糖算筆道德帳教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動教學(xué)輔備2002年10月，從北京天安門廣場清理口香糖殘渣工作中了解到，賣一塊口香糖0.2元，清理一塊口香糖殘渣要花費1.10元。拒市場銷售額計算，北京一年消耗8700萬塊口香糖，都吐在地上，要污染1.74萬平方米的地面。3、展示攝錄的口香糖殘渣污染的地面。（有學(xué)校的操場、有小區(qū)的公園地面、

9、有街道的路面）與美麗的建筑形成對比。4、討論組小結(jié)：（1）口香糖具有很強的黏合性，如果粘在地上便很難清洗，進而對環(huán)境造成損害。（2）和亂扔廢紙、瓜果皮等物相比，隨地亂吐口香糖不僅污染環(huán)境，而且還容易傳染疾病，其嚴(yán)重程度并不亞于“隨地吐痰”。（3）亂吐口香糖者，影響的不僅僅是你的個人形象，還會影響他人的心情。試想，如果你踩到了他人隨地吐的口香糖，那雙嶄新的皮鞋被這倔強的黏稠物纏住不放，或者粘到鞋底，再次邁時一步一粘，會是什么樣的心情呢？所以為了你自己不被口香糖纏上，請不要隨地亂吐口香糖。既然口香糖對環(huán)境有如此嚴(yán)重的危害,那么如何才能減少口香糖對環(huán)境的污染呢（二）交流設(shè)想，制定方案。1、多多進行宣

10、傳教育。比如電視上多做這方面的廣告，大街小巷、公共場所多張貼這方面的宣傳畫，經(jīng)常提醒大家。2、廠家最好開發(fā)環(huán)保型口香糖。3、發(fā)現(xiàn)亂吐口香糖的人就罰鏟一小時口香糖，懲罰的人體會到清除口香糖的困難后就不會再亂吐口香糖了。4、登記亂吐口香糖的人的大名，并把每天吐口香糖的人名登在報紙上，這樣，他們就會感到很沒面子，也就不敢亂吐口香糖了。（四）行動起來，消除口香糖污跡。1、怎樣從我做起，保護環(huán)境呢？不吃口香糖，在社會上不隨地亂丟口香糖殘渣；每當(dāng)吃口香糖時，要把口香糖殘渣用紙包好，再投放到垃圾筒里。教學(xué)反思通過本節(jié)學(xué)習(xí)或許對增強學(xué)生的環(huán)保意識有一定的幫助。課時教案課 題10、白色污染授課時間第（ ）周教學(xué)

11、目標(biāo)（一）知識方面1.通過調(diào)查、計算、討論，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理過程，鞏固統(tǒng)計基礎(chǔ)知識；2.通過真實的數(shù)據(jù)，使學(xué)生認識到白色污染的嚴(yán)重危害，樹立保護環(huán)境的意識。（二）能力方面1.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，改變學(xué)與教的方式，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。2.使學(xué)生了解社會生活、發(fā)展社會實踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造能力。教學(xué)重難點讓學(xué)生通過上網(wǎng)搜索資料，使學(xué)生了解社會生活，發(fā)展社會實踐能力。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動教學(xué)輔備一.創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。1.教師利用多媒體課件向?qū)W生展示一段有關(guān)“白色污染”的視頻。2.教師引導(dǎo):從這段錄像上，你知道了哪些知識？二.聯(lián)系實際，調(diào)查計算。1.收集統(tǒng)計

12、數(shù)據(jù) 說說自己家里一天大約要用多少個塑料袋？全班呢？調(diào)查每個年級有多少人？算一算全校一共有多少個同學(xué)？完成下面統(tǒng)計表。 全校同學(xué)的家庭每天一共要用掉多少個塑料袋？（平均數(shù)） 一個星期？一個月？一年呢？ 如果一個塑料袋的面積是4平方分米，請你計算一下全校學(xué)生的家庭每年用掉的塑料袋鋪地，占地多少平方分米？ 我們現(xiàn)在上課的這個電腦室大約有150平方米，如果把這些塑料袋鋪地，大約可鋪多少個電腦室？2.小結(jié): 看了上面統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，你有什么感想呢？三. 主動探索，自主學(xué)習(xí)1.過渡：同學(xué)們想知道更多有關(guān)“白色污染”的知識嗎？2.教師提供搜索路徑，學(xué)生分組上網(wǎng)瀏覽、搜索、下載有關(guān)“白色污染”的文字或圖片。3.

13、學(xué)生匯報展示獲取的信息，教師及時進行評價、交流教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動教學(xué)輔備四.制作讀書卡片 1.過渡：同學(xué)們，說到不如做到，還是讓我們行動起來吧！現(xiàn)在請同學(xué)們分小組根據(jù)你們剛才下載的文字或圖片制作有關(guān)保護環(huán)境、清除白色污染的讀書卡片或電子作品。 2.小組合作制作讀書卡片或電子作品 3.輕音樂伴奏五.作品的展示與評議 通過廣播向其他學(xué)生展示一些學(xué)生的優(yōu)秀作品,讓他們說說自己的創(chuàng)作意圖,師生共同評議。六. 總結(jié)交流，反饋提高1. 讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的實踐活動,說一說作為一名小學(xué)生,怎樣更好地來保護環(huán)境，消除白色污染。2. 教師小結(jié):同學(xué)們，塑料袋是有毒的，而且在十幾年內(nèi)是不會被分解吸收的，把這

14、些塑料袋扔在地上，會污染大片大片的土地。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，環(huán)境污染問題也日益嚴(yán)重，因此有人稱我國的城市是被垃圾所包圍的城市。雖然，我們每人每天扔1 個塑料袋好像不多，但如果全校、全城、甚至全國算起來的話，對環(huán)境的污染是相當(dāng)嚴(yán)重的。因此，保護環(huán)境要從自我做起、從身邊的每一件小事做起。教學(xué)反思通過本節(jié)學(xué)習(xí)師生對白色污染有了進一步的理解，增強了環(huán)保意識。課時教案課 題11、遺棄的電池授課時間第（ ）周教學(xué)目標(biāo)1過程與方法目標(biāo)經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的過程，體驗合理地進行推斷和預(yù)測，獲得“發(fā)現(xiàn)探索分析評判”的研究方法。2情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新精神，更好地形成尊重科學(xué)，勇于探

15、索的學(xué)習(xí)態(tài)度，滲透辯證唯物主義思想，增強學(xué)生的自信心和社會責(zé)任感。教學(xué)重難點怎樣落實在行動上。對數(shù)據(jù)的合理分析。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動教學(xué)輔備（1）查一查：學(xué)生通過課前在圖書館或網(wǎng)上查閱廢電池處理的資料，了解情況。（2）看一看：教師利用電腦圖片，展示廢電池的危害性及日常生活中的處理情況。通過查閱、觀看，可激起學(xué)生心中的波瀾，促使學(xué)生去思考。（3）想一想：為了美好的生活和人類的健康，我們能做點什么呢？（引出課題）（4）組建：動手組建“熱點調(diào)查”節(jié)目，成立“小記者”站。面對一個實際問題，不急于讓學(xué)生馬上去調(diào)查，而是通過組建“熱點調(diào)查”節(jié)目，來為學(xué)生有組織、有目的地展開調(diào)查搭建舞臺

16、，成立“小記者”站，可使學(xué)生真正成為問題的參與者，能帶著熱情、任務(wù)去展開調(diào)查。（二）分組活動（實情調(diào)查親自體驗）1活動一“小記者”培訓(xùn)：（1）此次調(diào)查的目的、問題、對象是什么？（2）你選擇哪種調(diào)查方式？樣本如何選??？在調(diào)查時應(yīng)注意什么？（3）請你參照課本附錄(1)自主設(shè)計調(diào)查問卷。自主設(shè)計調(diào)查問卷有利于學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，但設(shè)計時也可能會出現(xiàn)缺乏針對性、合理性的調(diào)查問卷，例如：有些項目寫成了廢電池的危害等。因此，安排。（4）組內(nèi)交流調(diào)查問卷，取長補短，及時改進，小組統(tǒng)一通過“交流改進統(tǒng)一”的方式，讓學(xué)生在互助中完善調(diào)查問卷，體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動教學(xué)輔備2活動二“小記

17、者”出發(fā)：學(xué)生利用課余時間走向社會，進行抽樣調(diào)查。讓學(xué)生回歸社會，獲得第一手材料，體驗“社會人”的辛酸，從而鍛煉意志品質(zhì)。3活動三“小記者”回站：分小組交流調(diào)查中的感受、體驗，準(zhǔn)備下階段工作。交流有助于學(xué)生內(nèi)心世界的表露，獲得積極的情感體驗。（三）科學(xué)探究（整理描述嚴(yán)謹思維）學(xué)生從調(diào)查問卷上只能粗略地認識問題，為了引導(dǎo)學(xué)生精確、理性地認識問題，必須對數(shù)據(jù)進行整理描述。1思考我們?nèi)绾斡盟鶎W(xué)知識，將數(shù)據(jù)整理描述出來呢？（學(xué)生討論，達成共識）2操作先制作調(diào)查統(tǒng)計表，整理數(shù)據(jù)，填人表格，然后針對整理結(jié)果，繪制統(tǒng)計圖形。體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的思想及算法化，框圖化，程序化的思維方式。（四）合作交流（分析數(shù)據(jù)發(fā)展思

18、維）1思考：針對調(diào)查結(jié)果，你對廢電池的處理有哪些發(fā)現(xiàn)和建議？2交流：召開信息研討會，分組交流，出謀劃策，各抒己見，小組長進行匯總。（五）自我反思（小結(jié)評價優(yōu)化思維）（1）寫一篇簡單的調(diào)查報告（增加家長評價、小組評價、教師評價），收錄在學(xué)生成長記錄袋中。（2）鼓勵學(xué)生課后將自己滿意的調(diào)查報告在網(wǎng)上發(fā)布，呼吁全社會共同參與環(huán)境保護。（社會評價）學(xué)生通過反思，可理清調(diào)查程序，優(yōu)化思維。安排調(diào)查報告，網(wǎng)上發(fā)布信息這兩個作業(yè)，一方面可多元化地評價學(xué)生，激勵學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)，另一方面將研究成果向社會發(fā)布，從而使本節(jié)學(xué)習(xí)更具開放性。教學(xué)反思學(xué)生對于寫調(diào)查報告有點生疏，要加強這方面的訓(xùn)練。課時教案課 題12

19、電子垃圾授課時間第（ ）周教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在實踐中了解有關(guān)電子垃圾的知識，使同學(xué)對電子垃圾有一個初步的了解。 2、通過各種途徑收集資料，并培養(yǎng)學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。 3、通過小組活動和信息交流培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、合作探究能力，獲得體驗和感受。教學(xué)重難點1、事先查閱有關(guān)電子垃圾與環(huán)境污染的相關(guān)資料。 2、收集部分資料。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動教學(xué)輔備一、談話導(dǎo)入（齊讀課題），同學(xué)們，看了這個課題你想知道些什么？在我們的生活中，垃圾對環(huán)境的污染日益嚴(yán)重，我們也深深地認識到環(huán)境污染給我們帶來的危機。電視機，手機等出現(xiàn)，給我們的生活帶來了許多的方便，但對我們的環(huán)

20、境也帶來了很大的危機，不知大家是否意識到了呢？今天我們就來討論一下關(guān)于電子垃圾與環(huán)境的問題。你們覺得該研究或者探討哪些問題呢？二、定題質(zhì)疑 1電子產(chǎn)品的使用給我們的生活帶來了極大的方便，那它有沒有不好的方面？（思考、討論） 2電子產(chǎn)品報廢后如何處理？ 3報廢后的電子產(chǎn)品對環(huán)境有何影響？ 4如何綠色環(huán)保的處理回收電子垃圾？三、歸并總結(jié)，提出研究內(nèi)容： 1電子垃圾的產(chǎn)生； 2電子垃圾的發(fā)展?fàn)顩r； 3電子垃圾給環(huán)境保護帶來的危害； 4電子垃圾的綠色環(huán)保處理。 四、自由分組、小組合作展開調(diào)查研究 1找出核心問題，定好研究目標(biāo) a. 電子產(chǎn)品的調(diào)查 電子產(chǎn)品類型及作用 說說我們目前的電子產(chǎn)品使用情況 電

21、子產(chǎn)品的使用的壽命調(diào)查教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動教學(xué)輔備b. 電子垃圾的產(chǎn)生和發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查 了解電子垃圾發(fā)展的歷史知識 世界電子垃圾發(fā)展歷史 我國的電子垃圾發(fā)展歷史 c. 電子垃圾產(chǎn)生與環(huán)境污染的調(diào)查 報廢后電子產(chǎn)品的去向調(diào)查 電子產(chǎn)品中的有害物質(zhì)對環(huán)境污染 d.電子垃圾的綠色環(huán)?；厥仗幚?2進行具體分工，分工合作、查找資料 3制訂課題研究方案、互相交流得出結(jié)論 五、抓住重點、匯報指導(dǎo) 各小組匯報自己的研究方案，交流總結(jié)并完善自己的方案。教學(xué)反思課前學(xué)生搜集的資料較少、應(yīng)該充分利用多媒體課件，效果會更好。課時教案課 題13、環(huán)保家電授課時間第（ ）周教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解知道使用環(huán)保家電對人類的

22、有益的的地方教學(xué)重難點使學(xué)生能去影響家人購買和使用環(huán)保家電教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動教學(xué)輔備1、 了解不用洗衣粉的洗衣機傳統(tǒng)洗衣機洗滌衣物靠的是洗衣粉中的表面活性劑降低污物界面張力與撥輪攪拌的作用，使衣物上的污垢得以去除。但是洗衣粉會污染環(huán)境，所以科學(xué)家發(fā)明了很多不用洗衣粉的洗衣機。超聲波洗衣機 通過超聲波在衣物之間，不斷產(chǎn)生微小的真空泡。真空泡在破裂時，會產(chǎn)生沖擊波。它將衣物上的污垢從衣物上分離下來，起到去污作用。電磁去污洗衣機。 洗滌頭上裝有電磁圈。通電后，電磁圈發(fā)出微振。在快速振動下，污垢以及附著物迅速與衣物分離?；钚匝跞ノ巯匆聶C。 利用電解水產(chǎn)生的活性氧來分解衣物上的污垢

23、。臭氧洗衣機。 將臭氧泵放在洗衣機中。臭氧分子可以分解衣物沾染上的塵埃，和污垢中的有機分子，并將其溶入水中，從而將衣物洗凈，而且，污水經(jīng)過過濾后，還可以多次循環(huán)使用。離子洗衣機 在洗衣機內(nèi)安裝離子水發(fā)生器，把普通自來水分解為離子水。離子水的高滲透性及離子獨有的對污漬、灰塵的分解作用和吸附作用，將衣物洗凈。離子洗衣機，省電又省錢。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動教學(xué)輔備2、 綠色家電大搜索，學(xué)生交流。3、 教育學(xué)生要做環(huán)保衛(wèi)士，用自己的行動去影響家長，選用環(huán)保型家電。教學(xué)反思學(xué)生學(xué)得了新的環(huán)保知識，有了新的環(huán)保理念。課時教案課 題14、喝上海泉水嘍授課時間第（ ）周教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解知道海泉水的好處。

24、教學(xué)重難點使學(xué)生能去影響家人，教育學(xué)生要做環(huán)保衛(wèi)士，從自我做起。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動教學(xué)輔備1、 了解知道海泉水的生產(chǎn)2、 了解地球上有限的淡水資源，海水利用迫在眉睫，教育學(xué)生要節(jié)約，不要浪費水資源水資源是基礎(chǔ)性資源，水資源的日益短缺，越來越制約我國經(jīng)濟社會的發(fā)展。那么，什么是水資源呢？廣義地講，自然界中以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)等各種形式存在的水都是水資源。它包括：存在于海洋、沼澤、湖泊、冰川、河水等的地面水體；存在于土壤和巖石中的土壤水和地下水；存在于生物體中的生物水；存在于大氣圈中的氣態(tài)水。地球上廣義的“水資源”量是非常巨大的，但人類能夠利用的水資源，即淡水資源是極其有限的。

25、地球雖然有70.8的面積為水所覆蓋，但其中97.5的水是咸水，無法飲用。在余下的2.5的淡水中，絕大多數(shù)以冰川、冰蓋和高山積雪形式存在，人類能夠正常利用的只占地球總水量的0.26。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動教學(xué)輔備我們通常所說的狹義的“水資源”，是指逐年可以恢復(fù)和更新的淡水量，即大陸上由大氣降水補給的各種地表、地下淡水的動態(tài)量，包括河流、湖泊、地下水、土壤水、微咸水。在水資源分析與評價中，常利用河川徑流量和積極參與水循環(huán)的部分地下水作為水資源量。日常工作中，我們所進行的水資源管理是指水資源開發(fā)利用的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和調(diào)度。運用行政、法律、經(jīng)濟、技術(shù)和教育等手段，組織各種社會力量開發(fā)水利和防治水

26、害；協(xié)調(diào)社會經(jīng)濟發(fā)展與水資源開發(fā)利用之間的關(guān)系，處理各地區(qū)、各部門之間的用水矛盾；監(jiān)督、限制不合理的開發(fā)水資源和危害水資源的行為；制定使水系統(tǒng)和水庫工程的優(yōu)化調(diào)度方案，科學(xué)分配水量。3、 學(xué)習(xí)了解還水邊淡水的方法教育學(xué)生做環(huán)保小衛(wèi)士 。教學(xué)反思課時教案課 題15、耕海牧漁授課時間第（ ）周教學(xué)目標(biāo)1認識到“耕海牧漁”的意義和現(xiàn)狀及對環(huán)境的影響。2能夠自覺開展“保護海洋”的環(huán)保宣傳活動，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重難點能運用多種方式了解“耕海牧漁”對經(jīng)濟發(fā)展的促進及帶來的好處和問題，學(xué)會如何保護海洋環(huán)境。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動教學(xué)輔備一、情境導(dǎo)入，理解課題1、導(dǎo)課：播放

27、耕海牧漁歌MTV，帶學(xué)生進入情境。 同學(xué)們，上課前我們先來欣賞一首好聽的歌曲，欣賞完我們來交流一下你聽到的和看到的。 2、揭題：你從歌里都看見了什么、聽到了什么？（生：海鷗、海浪、漂浮圖、網(wǎng)箱圖、海帶、魚）恩，你們看得聽得的都很仔細，剛才同學(xué)們提到了網(wǎng)箱，你們知道他是用來干嘛的嗎？網(wǎng)箱養(yǎng)魚：把用網(wǎng)片制成的箱籠放在一定水域，進行養(yǎng)魚的一種方式。設(shè)置方式有浮式、固定式和下沉式3種，以浮式使用較多。那么這其中的浮式網(wǎng)箱也有許多種類，我們來看看（圖片：圓形、方形浮式網(wǎng)箱、浮繩式網(wǎng)箱）你們瞧，老師還找到了固定式網(wǎng)箱的側(cè)視圖，還有一種下沉式網(wǎng)箱感興趣的同學(xué)可以回去查找一下資料。（出示網(wǎng)箱圖）誰剛才注意到了歌曲的名字是什么？（耕海牧漁）出示課題：耕海牧漁教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動教學(xué)輔備3、理解課題：師啟發(fā)：我們平時聽說耕地，而很少聽說耕海，只聽說放牛放羊，而沒有聽說放魚，那“耕海牧漁”到底是什么意思呢？（小結(jié)：在海里或海邊人工養(yǎng)殖海洋生物，來滿足人們對海產(chǎn)品的需求）4、曾成奎簡介。二、家鄉(xiāng)耕海牧漁的現(xiàn)狀（出示：家鄉(xiāng)耕海牧漁的現(xiàn)狀）1、青島。2、長島。3、威海。4、日照